Планирование курса «История России. XX-XXI вв»

№

Тема урока

Кол-во часов

Обязательный минимум содержания

Требования к уровню подготовки учеников

Кодификатор

Домашнее задание

Дата проведения

Тема 1: Россия в годы революции и гражданской войны (6 часов)

1

(1)

Свержение монархии.

Россия весной – летом 1917 г.

1

Назревание революционного кризиса в Российской империи. Революция 1917 г. Падение монархии. Временное правительство и Советы.

Внешняя и внутренняя политика Временного правительства. Кризис власти. Разложение армии. Выступление генерала Л.Г. Корнилова.

Объяснятьпричины и сущность событий Февраля 1917 г.

Высказыватьсуждения об альтернативах развития России в 1917 г.

Даватьхарактеристику позиций политических партий и ли­деров в 1917 г., привлекая документы, дополнительную лите­ратуру.

3.1

10, 11

2

(2)

Октябрьская революция.

1

Провозглашение советской власти в октябре 1917 г. Съезд Советов и его декреты. Становление советской системы управления.

Раскрывать причины прихода большевиков к власти.

Анализироватьразличные версии и оценки событий Февраля и Октября 1917 г., высказывать и аргументировать свою оценку.

Раскрыватьхарактер и значение первых преобразований

большевиков, используя тексты декретов и других документов советской власти.

Высказыватьсуждение о причинах и значении роспуска

Учредительного собрания.

3.1.2

12

3

(3)

Формирование советской государственности.

1

Брестский мир и его последствия. Установление однопартийной диктатуры. Конституция 1918 г.. Образование РСФСР.

Характеризоватьобстоятельства и последствия заключения Брестского мира.

Объяснять,в чем заключались предпосылки объединения советских республик и основные варианты объединения.

Характеризоватьпринципы, в соответствии с которыми произошло образование СССР.

3.1.2

13

4

(4)

На фронтах гражданской войны.

Экономическая политика красных и белых.

1

Гражданская война: причины, основные этапы. «Военный коммунизм». Создание Красной Армии. Белое движение. «Белый» и «красный» террор.

Раскрывать причины Гражданской войны и интервенции. Даватьхарактеристику белого и красного движений (цели, участники, методы борьбы).

Рассказывать,используя карту, о наиболее значительных

военных событиях.

Проводитьпоиск информации о событиях 1918-1921 гг. в

крае, городе, представлять ее в устном сообщении.

3.1.3

14,15, 16

5

(5)

Экономический и политический кризис начала 20-х гг.

1

Экономический и политический кризис начала 20-х гг.. Альтернативные варианты преодоления кризисных явлений. Крестьянские выступления. Восстание в Кронштадте.

Раскрывать основное содержание и последствия внутрипар­тийной борьбы в 1920-е гг.

17

6

(6)

Обобщающий урок по теме: «Россия в годы революции и гражданской войны»

1

Тема 2: СССР в 1920-1930 – е гг. (6 часов)

7

(1)

Переход к нэпу.

1

Переход к новой экономической политике. Сущность нэпа и его экономические итоги

Сравниватьзадачи и мероприятия политики военного ком­мунизма и нэпа.

Характеризоватьсущность и значение новой экономической

политики

Рассказыватьо жизни общества в годы нэпа, используя раз­личные источники.

Высказыватьсуждение о причинах свертывания нэпа.

3.1.4

18

8

(2)

Образование СССР.

Международное положение и внешняя политика в 20-е гг.

1

Образование СССР. Конституция 1924 г. Борьба за власть в партии большевиков.

Внешняя политика Советского государства в 1920-е гг. конференция в Генуе. Раппальский договор с Германией. Полоса признания СССР.

Объяснять,в чем заключались предпосылки объединения советских республик и основные варианты объединения.

Характеризоватьпринципы, в соответствии с которыми произошло образование СССР.

Характеризоватьнаправления и важнейшие события внеш­ней политики Советского государства в 1920-ые гг.

3.2.1

19, 20

9

(3)

Политическое развитие и духовная жизнь в 20-е гг.

1

Дискуссии о путях построения социализма. Многообразие культурной жизни в 1920-х гг.

Раскрыватьсущность и последствия политических процессов 19ЗО-х гг.

3.2.2

21,22

10

(4)

Социалистическая индустриализация.

Коллективизация сельского хозяйства.

1

Индустриализация. Интенсивный рост промышленного потенциала страны.

Коллективизация сельского хозяйства: цели, методы, результаты.

Объяснять,в чем состояли причины, характер и итоги ин­дустриализации и коллективизации в СССР.

Рассказыватьо периоде

индустриализации и

коллективизации в своем городе, районе (привлекая материалы краеведческих музеев,

воспоминания участников и т. д.).

3.2.3

23, 24

11

(5)

Политическая система СССР и духовная жизнь в 30-е гг.

1

Формирование командной системы управления. Власть партийно-государственного аппарата. Коренные изменения в духовной жизни общества. Развитие системы образования. Достижения науки и техники в годы первых пятилеток.

Характеризоватьосновные направления и итоги культурной революции (в том числе на материале истории края, города).

Представлятьописание известных произведений советской литературы, искусства рассматриваемого периода, объяснять причины их популярности.

Подготовитьобзор «Советское кино 19ЗО-х гг.: жанры и ге­рои».

3.2.4

25,26

12

(6)

Внешняя политика СССР в 30-е гг.

1

Вступление СССР в Лигу Наций. Попытки создания системы коллективной безопасности в Европе. Советско-германский пакт о ненападении. Внешняя политика СССР в 1939-1941 гг. Расширение территории СССР.

Проводитьанализ источников по истории международных отношений 1930-х гг. и использовать их для характеристики позиций СССР и других государств.

3.2.5

27

Тема 3: Великая Отечественная война 1941-1945 гг. (7 часов)

13

(1)

СССР накануне Великой Отечественной войны.

Начало Великой Отечественной войны.

1

СССР накануне Великой Отечественной войны. Мероприятия по укреплению обороноспособности страны.

Нападение Германии и ее союзников на СССР. Оборонительные сражения. Провал плана «молниеносной» войны. Московское сражение.

Приводитьисравниватьизлагаемые в учебниках и обще­ственной литературе оценки советско-германских договоров 1939 г., высказывать и аргументировать свою точку зрения.

Называтьхронологические рамки основные периоды и даты крупнейших сражении Великои Отечественной воины.

Объяснятьпричины поражения Красной Армии в начальный период войны.

Рассказыватьо крупнейших сражениях Великой Отечествен­ной войны, используя карту.

Объяснятьзначение понятий блицкриг, эвакуация, новый порядок.

3.2.5

3.2.6

28, 29

14

(2)

Немецкое наступление 1942 г. и предпосылки коренного перелома.

1

Начало коренного перелома в ходе войны. Сталинградская битва.

30

15

(3)

Советский тыл в Великой Отечественной войне.

1

Советский тыл в годы войны. Создание промышленной базы на Востоке.

Характеризоватьжизнь людей в годы войны, привлекая ин­формацию исторических источников (в том числе музейных ма­териалов, воспоминаний и т. д.).

3.2.7

31

16

(4)

Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны.

1

Битва на Курской дуге. Завершение коренного перелома в ходе войны. Освобождение советской территории от захватчиков.

Объяснятьзначение понятия коренной перелом.

32

17

(5)

Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом.

1

Партизанское движение. Великий подвиг народа в Отечественной войне.

Представлятьбиографические справки, очерки об участни­ках войны: полководцах, солдатах, тружениках тыла (в том чис­ле представителях старших поколений своей семьи).

Подготовитьсообщение об отражении событий войны в произведениях литературы, кинематографа (по выбору).

3.2.7

33

18

(6)

СССР на завершающем этапе Второй мировой войны.

1

Участие СССР в военных действиях против Японии. Роль СССР во Второй мировой войне.

3.2.9

34

19

(7)

Обобщающий урок по теме «Великая Отечественная война»

1

Тема 4: Советский Союз в послевоенный период. 1945-1953 гг. (3 часа)

20

(1)

Восстановление экономики. Политическое развитие.

1

Послевоенное восстановление хозяйства. Образование «социалистического лагеря».

Рассказыватьо жизни людей в послевоенные годы (при­влекая воспоминания представителей старших поколений).

Характеризоватьидеологические кампании конца 1940-х ­начала 1950-х гг.

3.2.10

35,36

21

(2)

Идеология и культура.

1

Духовная атмосфера в советском обществе после победы в Великой Отечественной войне.

3.2.10

37

22

(3)

Внешняя политика.

1

Холодная война. Начало гонки вооружений. Советский Союз в конфликтах начального периода холодной войны.

Раскрыватьсодержание понятий «холодная война», желез­ный занавес.

Объяснятьпричины обострения противостояния СССР и стран Запада в послевоенные годы

3.2.11

38

Тема 5: СССР в 1953-1964 гг. (4 часа)

23

(1)

Изменения политической системы. Экономика СССР в 1953-1964 гг.

1

Курс на десталинизацию и попытки реформирования политической системы.

Объяснять,в чем заключались альтернативы развития совет­ского общества в середине 1960-х гг.

Участвоватьв дискуссии о характере экономического разви­тия страны в 1970-е гг.

3.2.11

39,40

24

(2)

«Оттепель» в духовной жизни.

1

Начало реабилитации жертв репрессий. «Оттепель». Разоблачение «культа личности» И.В. Сталина.

Характеризоватьитоги борьбы за власть после смерти Ста­лина.

Раскрыватьобщественный импульс и значение решений ХХ съезда на основе информации учебника и источников (воспо­минаний, записок и т. д.).

3.2.12

41

25

(3)

Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия.

1

Создание Организации Варшавского договора. Карибский кризис 1962 г. и его международные последствия.

Раскрыватьзначение выдвижения концепции мирного сосу­ществования государств с различным общественным строем.

Подготовитьсообщение о Карибском кризисе и его пре­одолении (по выбору - в виде репортажа, мнения историка и др.).

Характеризоватьвзаимоотношения СССР с государствами социалистического лагеря и странами «третьего мира».

42

26

(4)

Обобщающий урок по теме «СССР в 1945-1964 гг.»

1

Тема 6: СССР в 1960-е – начале 1980- х гг. (3 часа)

27

(1)

Консервация политического режима.

1

Л.И. Брежнев. Усиление консервативных тенденций в политической системе. «Застой» в экономическом развитии.

Объяснять,в чем заключалась противоречивость партийной культурной политики.

3.2.13

43

28

(2)

Экономика «развитого социализма».

1

Концепция «развитого социализма».

Объяснять,в чем заключались альтернативы развития совет­ского общества в середине 1960-х гг.

Участвоватьв дискуссии о характере экономического разви­тия страны в 1970-е гг.

44

29

(3)

Политика разрядки: надежды и результаты.

1

Разрядка и причины ее срыва.

Объяснять,в чем выражалась разрядка международной на­пряженности в 1970-е ГГ., благодаря чему она была достигнута.

Раскрыватьзначение достижения военно-стратегического паритета между СССР и США для международных отношений.Объяснять,в чем выразилось и чем было вызвано обостре­ние международной напряженности в конце 1970-х гг.

Участвоватьв обсуждении дискуссионных вопросов, напри­мер о вводе советских войск в Чехословакию (1968), Афгани­стан (1979).

3.2.15

45,46

Тема 7: Советское общество в 1985 – 1991 гг. (3 часа)

30

(1)

Реформа политической системы.

1

Переход к политике перестройки. М.С. Горбачев.

Объяснятьпричины перехода к политике перестройки.

Раскрыватьзначение понятии перестройка, гласность, полити­ческий плюрализм, правовое государство, парад суверенитетов.

Характеризоватьсущность и значение преобразования по­литической системы.

3.2.14

47

31

(2)

Экономические реформы 185-1991 гг.

1

Поиск путей реформирования экономики. Зарождение фермерства. Кооперативное движение.

Проводитьпоиск информации об изменениях в сфере эко­номики и общественной жизни в годы перестройки, представ­лятьее в устном сообщении (эссе, реферате).

Собирать и анализировать воспоминания членов семьи, людей старшего поколения о жизни в годы перестройки; пред­ставлять их в виде устной или письменной презентации.

3.2.14

48

32

(3)

Политика гласности. Диалектика нового мышления.

1

Демократизация политической жизни. Гласность. «Новое политическое движение» и смена курса советской дипломатии. Политика разоружения. Завершение «холодной войны».

Характеризоватьнаправления и ключевые события внешней политики СССР в годы перестройки.

Систематизироватьматериал о результатах осуществления политики нового политического мышления.

Излагатьприводимые в учебнике оценки политики «нового мышления», высказывать и аргументировать свое суждение.

3.2.14

49,50

Тема 8: Российская Федерация на рубеже веков. (6 часов)

33

(1)

Российская экономика на пути к рынку.

1

Переход к рыночной экономике. Экономические реформы 1992-1993 гг. приватизация. Дефолт. Российское общество в условиях реформ.

Объяснять,в чем заключались трудности перехода к рыноч­ной экономике, привлекая свидетельства современников.

3.3.3

51

34

(2)

Политическая жизнь. Создание Федерации.

1

Августовские события 1991 г. Провозглашение суверенитета РФ. Принятие Конституции РФ. Изменения в системе государственного управления и местного самоуправления.

Характеризоватьсобытия,

ознаменовавшие становление новой российской государственности.

Составитьбиографическую справку (очерк) о Б. Н. Ельцине.Систематизироватьматериал учебника о национальных от­ношениях в 1990-е гг. (задачи национальной политики; причи­ны противоречий между Центром и регионами; межнациональ­ные

конфликты).

3.3.2

52,54

35

(3)

Духовная жизнь России.

1

Культурная жизнь современной России.

Давать_характеристику и оценкуявлений современной российской культуры, произведений литературы, искусства, ки­нофильмов и т. д.; аргументировать свое мнение.

3.3.6

53

36

(4)

Геополитическое положение и внешняя политика России.

1

Россия в мировом сообществе. Приоритеты внешней политики РФ.

Систематизироватьматериал об основных направлениях и событиях внешней политики России в 1990-е ГГ.; составлять об­зорную

характеристику.

55, 56

37

(5)

Российская федерация 2000-2013 гг.

1

Российская Федерация в 2000-2013 гг.

Отставка Б. Н. Ельцина; президентские выборы 2000 г. Деятельность президен­та России В. В. Путина: курс на продол­жение реформ, стабилизацию положения в стране, сохранение целостности Рос­сии, укрепление государственности, обеспечение гражданского согласия и единства общества. Политические партии и общественные деятели современной России. Новые государственные символы России.

Развитие экономики и социальной сферы. Переход к политике государствен­ного регулирования рыночного хозяйства. Приоритетные национальные проекты и федеральные программы.

Характеризоватьключевые события политической истории России в XXI в.

Представлятьхарактеристику крупнейших политических

партий и деятелей современной России.

Рассказыватьо государственных символах России.Анализировать и обобщать информацию различных источ­ников об экономическом и социальном развитии России в ХХI в.

3.3.4

38

(6)

Внешняя политика современной России.

1

Разработка новой внешнеполитической стратегии России в XXI в. Укрепление международного престижа и авторитета России. Российская Федерация в системе современных международных отноше­нии. Россия и глобальные процессы со­временности

Проводитьобзор текущей информации телевидения и прес­сы о внешнеполитической

деятельности руководителей

страны

3.3.5

39-40

Итоговый контроль по курсу Истории ХХ века

2

Основные этапы отечественной исто­рии в новейшую эпоху

Называть и характеризовать основные периоды истории России в ХХ - начале ХХI в.

Даватьоценку _ ключевых событий и явлений отечественной истории новейшей эпохи, исторических личностей