Конспект по социальному миру в старшей группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 246»

Конспект по социальному миру в старшей группе

Тема: «Транспорт и его виды»

Подготовила: Федотова О.А.

г. Новокузнецк, 2017г.

 Цели:

Расширить и систематизировать знания детей о транспорте , его назначении, способе вызова

Задачи

1. Учить классифицировать все виды транспорта: воздушный, наземный, водный, специальный

2. Закрепить знания детей о том , кто им управляет.

3.Развивать память, кругозор, наблюдательность.

4. Воспитывать интерес к различным видам транспорта.

          Ход занятия:

Дети заходят в группу "паровозиком" и читают текст малоподвижной игры с речевым сопровождением "Поезд едет, поезд мчит" и выполняют движения в соответствии с текстом.

                                         Поезд едет, поезд мчит, он колесами стучит.

                                         Мчится поезд во весь дух: чух-чух, чух-чух.

                                         Под горой река течет, а по речке пароход.

                                         Бьет высокая волна в его белые борта.

                                         Едет по шоссе машина, у неё большие шины.

                                         Тарахтит стучит мотор:-"Довезу до самых гор"!

                                         В небо рвется самолет, всех ребят зовет в полет.

                                         Мы с тобой не полетим, а с лужайки поглядим,

                                          Как рисует самолет, белый след назад- вперед.

Дети встают полукругом на ковре.

-Ребята мы сегодня с вами поговорим о транспорте. Давайте скажем, что такое транспорт? (Это то, на чем можно передвигаться, перевозить грузы).

- А сейчас мы с вами немного поиграем, но прежде нам нужно разделиться на 3 команды. Ребят, а как это можно сделать?

Варианты детей.

Делятся на 3 команды. Выбирают капитана и название команд.

Игра называется "Летает, плавает, едет". Я буду называть транспорт, а вы должны угадать, к какому виду он относится- воздушному, наземному или водному. Если воздушный-вы поднимаете руки вверх, наземный- вы стоите на месте, водный приседаете. Молодцы, справились с заданием.

А сейчас капитаны подойдут ко мне и возьмут следующее задание.

Игра «Четвертый лишний»

Молодцы и с этим заданием вы справились.

- А теперь посмотрите на доску, какие ещё виды транспорта мы знаем? Назовите примеры грузового; легкового; пассажирского транспортов. (команды отвечают по очереди)

Молодцы, вы правильно сказали, что на грузовом мы перевозим грузы , и он также бывает воздушный и водный, на легковом мы передвигаемся сами по земле, а пассажирский перевозит людей и он также бывает воздушный, наземный и водный.

- Скажите, а кто это пассажиры?(люди). Значит он перевозит людей.

- А сейчас поиграем в игру: "Кто чем управляет?"

  кто управляет поездом? (машинист);

  кто управляет грузовиком? (шофер);

  кто управляет самолетом? (пилот);

  кто управляет велосипедом? (велосипедист);

  кто управляет ракетой? (космонавт);

  кто управляет мотоциклом? (мотоциклист);

  кто управляет кораблем? (капитан).

На улицах нашего города встречаются машины  специального назначения.
Специальный транспорт – нужен для очень ответственной работы. Каждая машина выполняет свою работу: копает, переносит грузы, асфальтирует дороги, перевозит продукты…

«Игра разрезные картинки» .

Капитаны подойдут и возьмут задание.Команда собирает картинку , и называет что это за спец. транспорт и для чего он нужен.

А есть машины, которые приходят к нам на помощь в экстренных ситуациях.

Их вызывают по телефону, если требуется срочная помощь: пожарная машина, скорая помощь, милицейская машина.

Отгадайте, пожалуйста, загадки

Замигает синим глазом

И в погоню рвётся сразу.
(Полицейская машина) 

(На ковралине прикрепляется изображение специализированной машины).

Вот с крестом машина мчится, 

Обгоняя всех, в больницу. 
(Скорая помощь) 

(На ковралине прикрепляется изображение специализированной машины).

Я мчусь с сиреной на пожар, 

Везу я воду с пеной, 

Потушим вмиг огонь и жар, 

Мы быстры, словно стрелы

(Пожарная машина)

(На ковралине прикрепляется изображение специализированной машины).

Педагог задает детям вопросы:

-  Какие номера телефонов набирают при пожаре? (01  - Пожарная команда).

-  Если что-то случилось? (02  - Полиция).

-  Больному?  (03  - Скорая помощь).

А еще есть  МЧС, служба газа.

(Закрепление знаний – иллюстрации и стихи.)

Сам не справишься с пожаром,

Это труд не для детей.

Не теряя время даром

01 звони скорей.

Набирай умело, чтоб не все сгорело.

Пусть помнит каждый гражданин

Пожарный номер 01!

(на ковралине прикрепляется номер телефона на против спец машины)

Дома я один остался,

Кто-то дверь открыть пытался.

Я тогда 02 набрал,

И полицию позвал.

Но пройдет и пять минут,

Как воришку заберут.

(на ковралине прикрепляется номер телефона на против спец машины)

Если мама заболела,

Не волнуйся и не плач.

Набирай 03 скорее

И приедет к маме врач.

Если что-нибудь случится

Звони 03 и скорая примчится.

(на ковралине прикрепляется номер телефона на против спец машины)

Следующая игра для команд:

Педагог показывает детям картинки с изображением разных ситуаций (больной человек, пожар, авария, несчастный случай, хулиган и.т.п.), а дети должны отыскать соответствующую картинку с изображением специального транспортного средства и рассказать, для чего оно используется, как его вызывать.

Затем прикрепить картинки с изображением телефонов вызова спец.служб.

Молодцы вы хорошо поработали , а теперь пройдем на ковер (дети садятся в круг)

- Приготовьте пальчики- немного отдохнем. Пальчиковая гимнастика.

                                                      Мы с первым пальцем малышом

                                                       В трамвайный парк пойдем пешком.

                                                       С другим поедем мы в трамвае, 

                                                       Тихонько песни напевая.

                                                       А с третьим сядем мы в такси

                                                       Попросим, в порт нас отвези!

                                                       С четвертым пальчиком в ракете

                                                       Мы полетим к другой планете.

                                                       Садись- ка пятый ,в самолет,

                                                       С тобой отправимся в полет!   

- Давайте подведем итог нашего занятия. Транспорт бывает - ? (воздушный, наземный, водный). Приведите примеры. А еще мы можем транспорт разделить на грузовой, пассажирский, легковой . Приведите примеры. Скажите, для чего нужен транспорт.

Молодцы. Занятие окончено.     

УВАЖАЕМЫЕ МАМОЧКИ И ПАПОЧКИ !!!

В нашей группе проходит Социально – педагогическая акция по ПДД

«Чем ярче, тем безопаснее»

Цельмероприятий: повышение роли образовательных организаций   и семьи в пропаганде безопасного поведения на дороге, профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, воспитании дисциплинированных, законопослушных участников дорожного движения.

В рамках данной акции был разработан план работы.

• Беседа «Что такое - фликер».

• Разучивание стихов о ПДД и Фликерах

• Экскурсия в библиотеку

• Встреча с детской юношеской организацией «Возрождение»

• Игры с детьми на данную тематику

• Просмотр презентации для воспитателей «Формирование у дошкольников навыков безопасного поведения»

• Консультация для родителей «Будь заметным!», «Все о фликерах»

• Памятка «Фликеры детям купите, пусть на дороге их видят водители!»

• Экскурсия к проезжей части.

• Встреча с инспектором ГИБДД.

• Раздача листовок

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263771-konspekt-po-socialnomu-miru-v-starshej-gruppe