Самая интересная книга

Цель: Познакомить с основными элементами книги, продолжать находить основные элементы книги; формировать бережное отношение к книгам; развивать эмоциональную отзывчивость, внимание, мыслительные операции.

Материал: игрушка тигренок, центр книжного уголка, письмо.

Ход образовательной деятельности

1.Организационный момент (сюрпризный момент,игроваяситуация,худ.слово)

-Ребята, к нам сегодня в гости пришел тигренок. Посмотрите, он пришел с корзинкой. Что интересно он нам принес? Для начала нам надо отгадать загадку.

Отгадывание загадки:

Что за добрые друзья живут в доме у меня?

Они стоят в шкафу на полках

В переплётах толстых, тонких,

Друзья рассказывают мне

Что происходит на земле.

- О чём эта загадка?

- А у вас дома есть книги?

- Ребята, как вы думаете, зачем нам книги?

- Из книг мы узнаём много нового, интересного, много полезного. В книгах можно найти ответ на любой вопрос, ведь не зря говорят: «Книга – источник знаний».

2.Основная часть: 1) объяснение нового материала (игры,упражнения,рассматривание,беседа,проблемнаяситуация,презентация)

-Ребята, а в нашей группе есть книжный уголок?

-Давайте мы с вами подойдем и познакомим тигренка.

- Посмотрите, по – моему, в книжном уголке не всё в порядке. Вас ничего не удивляет?

На полке лежат старые, рванные книги.

- Сегодня утром к нам в группу пришло вот такое письмо: «Здравствуйте, уважаемые ребята! Это письмо написали вам мы – книги. Так уж случилось, что когда-то мы были новыми, красивыми, просто загляденье! А сейчас посмотрите на нас! Что с нами стало? Мы стали старыми,не красивыми, рванными. Нам очень хочется быть прежними, красивыми. Надеемся, что вы нам поможете, сможете нас вылечить и привести нас в порядок. С уважением к вам – книги».

-Как вы думаете, почему с ними так случилось?

-Ребята, а мы с вами сможем помочь книжкам? (Ответы детей)

- Тигренок посоветуй, что нам делать?

2) закрепление нового материала (дидактические игры,упражнения,худ.слово)

У нас в группе для порванных книжек открыта больница.

Мы всех их в порядок должны привести,

От гибели бедные книги спасти.

Представьте, что с вами мы стали врачами (одеваю шапочки).

Одна лишь задача стоит перед нами:

Больных исцелить, чтоб здоровыми стали,

Чтоб добрые дети их долго читали.

- Давайте осмотрим наших больных. 

- Какую книжку будем лечить?

Дети совместно с воспитателем рассказывают, что будут делать. Затем выполняют вместе работу.

- Молодцы, ребята! Вы хорошо поработали, помогли книгам, я думаю, они вам благодарны.

Примечание: физ.минутка

3.Итог: (что нового узнали,где это пригодится,оценка деятельности детей)

- Скажите, ребята, как нужно относиться к книгам, чтобы они не болели? 

Давайте вспомним правила: не рвать книги, не рисовать и не писать на страницах, не брать книги грязными руками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/264262-samaja-interesnaja-kniga