Умейте дружбой дорожить

МАОУ « Белоевская ОШИ для обучающихся с ОВЗ»

Внеклассное занятие : Тема: «Умейте дружбой дорожить»

Класс: 6-7 классы

Автор: Некрасова Татьяна Германовна

Цель: Формирование положительных качеств личности, присущих настоящим друзьям.

Задачи: 1. Научить воспитанников дорожить дружескими отношениями, выработать в себе положительные качества , необходимые в жизни;

2. Способствовать воспитанию дружного сплоченного коллектива и умению работать в парах, принимать совместное решение;

3. Уметь различать понятия близкие по значению, но разные по смыслу;

4. Развивать связную речь, логическое мышление посредством дидактических игр, психологических упражнений, приемов, пополнение словарного запаса.

Форма: Беседа с элементами игры.

Ход занятия:

Орг.момент(дети садятся за парты по желанию)

-Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Я рада вновь встрече с вами. Сегодня у нас состоится серьезный, нужный и очень важный разговор, а о чем мы будем говорить вы должны угадать слово, которое зашифровано на доске, к нему есть небольшая подсказка: чаще всего «ОНА» бывает: КРЕПКОЙ, ВЕРНОЙ, ПРЕДАННОЙ, НАДЕЖНОЙ - это слово….(Д Р У Ж Б А)

Как вы уже догадались речь сегодня пойдет о дружбе и мы обсудим с вами такие вопросы:

-Что такое «ДРУЖБА»?

-Для чего она нужна?

-Каким должен быть «настоящий друг»? Какими качествами характера он должен обладать?

- Так же раскроем секреты настоящей дружбы. Узнаем, как сохранить дружеские отношения, а чтобы беседа наша была интересной и насыщенной, вам необходимо проявить свою активность, поделиться своими знаниями, так же пригодится ваша дружеская поддержка и взаимовыручка и не помешает ваша сообразительность и смекалка.

Тема нашего занятия называется: «УМЕЙТЕ ДРУЖБОЙ ДОРОЖИТЬ».

Основная часть.

Мне бы хотелось начать наше занятие вот с таких слов:

« Самый прекрасный подарок после мудрости ,которым

могла бы одарить нас природа – это «Дружба!»

-Что такое «дружба» каждый знает,

Может быть и спрашивать смешно.

Ну, а все же, что обозначает?

Значит это слово- что?

-Что такое ДРУЖБА? - (ответы )

Давайте это определение посмотрим в толковом словаре и узнаем – ( чтение определения из толкового словаря : Дружба – это особое чувство, которое присуще только человеку. Это отношения между людьми, основанные на взаимной привязанности ,доверии, духовной близости.)

У каждого из вас, я думаю,есть друзья. Кого вы можете назвать своим другом? - (ответы)

Дидактическая игра «Мой друг»

Я буду называть слова, а вы должны выбрать из них, кого можно назвать другом:

Одноклассники, любимая игрушка, интересная книга, воспитатель, четвероногий друг, мама, папа, учитель - (ответы)

Почему «книга», «любимая игрушка» - не могут быть друзьями? - (ответы: т.к они неодушевленные предметы)

А четвероногий друг? - (ответы: он тоже не может ответить взаимными чувствами)

А кто такой ДРУГ? - (ответы)

Давайте вернемся к толковому словарю и вместе прочитаем - кто такой «ДРУГ» -(чтение из толкового словаря: «Друг – это человек, который связан с кем-нибудь дружескими отношениями, по другому – защитник, сторонник)

Поднимите руки у кого есть друг, друзья? - (ответы)

Свои отношения вы можете назвать дружескими? Почему? - ( ответы: Друг- это человек, который всегда поможет, будет рядом и в горе, и в радости, ему можно доверить свои тайны, поделиться успехами или проблемами )

Давайте внимательно послушаем стихотворение о друге

Стихотворение А.Барто ( читает воспитанник):

«Друг напомнил мне вчера, сколько сделал мне добра:

Карандаш мне дал однажды( я в тот день забыл пенал),

В стенгазете, чуть не в каждой, обо мне упоминал.

Я упал и весь промок- он мне высохнуть помог,

Он для милого дружка не жалел и пирожка.

Откусить мне дал когда-то, а теперь представил счет,

Не влечет меня, ребята , больше к другу не влечет!»

Можно ли этого героя назвать другом? Почему? Как он вел себя? - (ответы )

Вывод: «ДРУГ - не тот, который напоминает тебе о том, что сделал для тебя что-то хорошее – а тот, который взамен не просит, не ждет от тебя ничего!

А среди вас нет таких?

Вас можно назвать дружным коллективом?

Вы хорошо знаете друг друга? - ( ответы)

Сейчас мы это проверим. Я буду называть отличительные черты девочек из нашей группы, а вы должны узнать о ком идет речь. Итак, готовы?

Дидактическая игра «Угадай друга»

- Самая скромная, самая маленькая это……. ( ответы)

-Самая высокая в нашей группе……. (ответы)

- Самые спортивные у нас …………. (ответы)

- Лучше всех рисует ……….(ответы)

- Мастерицы по вязанию, по вышивке крестиком ……..(ответы)

- Бисероплетением занимается ………(ответы)

-Самые красивые и голубые глаза у …….(ответы)

- Делает самые красивые прически ……..(ответы)

- Любят поболтать по телефону ……..(ответы)

- Самая длинная коса у …….( ответы)

- Самые активные сегодня на занятии …….(все должны встать)

Молодцы! Я рада, что вы так легко узнали друг друга, потому что, проживая вместе, вы очень внимательны друг другу, многие дружат между собой, ведь дружба формируется не одним днем, а долгими годами, вы согласны с этим? - (ответы)

(вывесить на доску - «НАСТОЯЩИЙ ДРУГ» - в виде солнышка)

У вас на партах лежат желтые карточки (лучики )это качества характера человека – они разные и «+» и «-», вы должны выбрать те качества, которые подходят только для настоящего друга. ( работа в парах)

/ДОБРОТА, СКРОМНОСТЬ, ГРУБОСТЬ, ВЕРНОСТЬ, ЧЕСТНОСТЬ, ЖАДНОСТЬ, МЕЛОЧНОСТЬ, СПРАВЕДЛИВОСТЬ, ПРЕДАТЕЛЬСТВО, НАДЕЖНОСТЬ, СОСТРАДАНИЕ,ХВАСТОВСТВО, ОБЩИТЕЛЬНОСТЬ, ЩЕДРОСТЬ, ЗЛОСТЬ, ОТЗЫВЧИВОСТЬ/

(дети читают выбранные качества и прикрепляют на доску в виде «солнышка с лучиками»)

Молодцы! Справились с заданием! Посмотрите какое замечательное « СОЛНЫШКО» получилось! Ведь не зря все добрые и хорошие качества человека сравнивают с солнцем. Вы согласны? - ( ответы)

А какие качества остались? Они подходят для настоящего друга? Почему? - (ответы)

ВЫВОД: Вы правы- настоящий друг – не может быть злобным, самовлюбленным. Так же не совместимы с понятием «ДРУЖБА» - жадность, хвастливость, тщеславие, мелочность и черствость.

И наша с вами цель – научиться искоренять из себя все плохие качества, которые могут нанести вред не только окружающим, но и нам самим: « В мире все закономерно - ЗЛО излученное тобой, к тебе вернется непременно.»

Психологическое упражнение «Камушек в туфельке»

(пригласить 2х человек по желанию, предложить положить «камушек» в одну из туфель и пройти красиво по классу)

Скажите, что вы испытывали при ходьбе? - (ответы)

Что вам мешало красиво пройти? - (ответы)

ВЫВОД: Вот так и в жизни – плохие отрицательные качества мешают нам идти по жизни легко, жить в мире с самим собой и с окружающими, так же, как эти «камушки».

Очень часто слово «ДРУГ» путают с такими понятиями как:

«ТОВАРИЩ», «ПРИЯТЕЛЬ», «ОДНОКЛАССНИК», «ЗНАКОМЫЙ» - (слова на доске)

Эти понятия близки по значению, но все же разные. Давайте расположим эти понятия по значимости их к слову «ДРУГ», кто желает?

ЗАДАНИЕ: (расположить по степени возрастания к слову «Друг»

(знакомый, приятель, товарищ, одноклассник, друг)

-Давайте вместе разберем каждое понятие:

1) Кого можно назвать «ЗНАКОМЫЙ» - (ответы: это те люди, кого мы узнаем и просто здороваемся при встрече.

2) «ПРИЯТЕЛЬ»- ( ответы: это те, с кем можно обсудить какие-то вопросы, провести время с пользой для себя)

3) «ТОВАРИЩ» - (ответы: это те, которые кому-нибудь близкие по взглядам, по условиям жизни, хорошо относятся друг другу)

4) «ОДНОКЛАССНИК» - ( ответы: это, с кем обучаешься в одном классе)

5) «ДРУГ» - ( ответы: это люди, связанные бескорыстными отношениями, готовые прийти на помощь, всегда рядом и в радости ,и в горе)

А чтобы не путать эти понятия и правильно применять их в жизни давайте потренируемся, какое из выше перечисленных понятий использовать. Я буду читать начало предложения, а вы хором произносите то понятие, которое подходит.:

Работа в паре: «Ответь правильно»

(вопрос каждой паре)

1.О человеке, с которым вы просто здороваетесь во дворе, вы можете сказать это.…/ЗНАКОМЫЙ/

2. Люди, которые сопутствуют человеку в его делах, путешествиях, трудах, близки во взглядах, по условиям жизни – это …./ТОВАРИЩ/

3. Это люди, с которыми время от времени обсуждаете интересный фильм, какие- то события, вы скажите…./ПРИЯТЕЛЬ/

4. Люди, с которыми вы уже несколько лет вместе, идете «бок о бок», и с которыми вы съели «пуд соли», можно назвать…./ОДНОКЛАССНИКИ/

5. О человеке ,которому доверяете свои сокровенные тайны, с которым делите радости и печали, скажите…./ДРУГ/

Молодцы! Итак – мы только что убедились, что все эти понятия близки по смыслу, но отличаются по значению.

ВЫВОД: Сколько вокруг нас разных людей, независимо – «приятель» это или просто «знакомый», «одноклассник», «товарищ» или «настоящий друг» - со всеми мы должны поддерживать только добрые и хорошие отношения.

ПРИЯТЕЛЕЙ МОЖЕТ БЫТЬ МНОГО, А НАСТОЯЩИЙ ДРУГ - ОДИН!

БЕРЕГИТЕ ДРУЗЕЙ! УМЕЙТЕ ДОРОЖИТЬ ИМИ!

«Дружба школьная прекрасна

Не страшны ей и года,

Где б вы ни были, ребята,

Помните друзей всегда!»

Во все времена у многих народов высоко ценилась ДРУЖБА, ВЕРНОСТЬ, ПРЕДАННОСТЬ! Нет такого народа, у которого не было бы легенд, пословиц, поговорок о дружбе. Русский народ тоже богат пословицами. А вы знаете пословицы о дружбе, о друзьях? - (ответы детей)

Сейчас мы это проверим:

Дидактическая игра «СОБЕРИ ПОСЛОВИЦУ»

На партах у каждого из вас лежат конверты с заданием: СОБРАТЬ ПОСЛОВИЦЫ из отдельных слов, затем прочитать всем вместе и объяснить значение.

ПОСЛОВИЦЫ:

 «ДРУГА ИМЕТЬ – СЕБЯ НЕ ЖАЛЕТЬ» /для друга ты готов на все /

 «НЕТ ДРУГА – ИЩИ, А НАШЕЛ – БЕРЕГИ» /нужно беречь дружеские отношения, дорожить дружбой/

 «СТАРЫЙ ДРУГ ЛУЧШЕ НОВЫХ ДВУХ» (старый друг верный, надежный, проверенный временем, он лучше, чем новые, не проверенные)

 «ДЕРЕВО ДЕРЖИТСЯ КОРНЯМИ, А ЧЕЛОВЕК – ДРУЗЬЯМИ»(у дерева много крепких, надежных корней и дерево держится именно корнями, а человек – надежными друзьями)

 «ДРУГА ЗА ДЕНЬГИ НЕ КУПИШЬ» (дружбу нельзя купить, ее надо заслужить/) «ДРУГ ПОЗНАЕТСЯ В БЕДЕ» (трудную минуту друг всегда выручит и придет на помощь)

 «В ДРУЖБЕ НАША СИЛА» (когда мы вместе – мы сильны)

 « ОДИН ЗА ВСЕХ И ВСЕ ЗА ОДНОГО (дружный коллектив, если один попал в беду, остальные всегда придут на помощь)

 «НОВЫХ ДРУЗЕЙ НАЖИВАЙ, А СТАРЫХ НЕ ЗАБЫВАЙ» (надо уметь дорожить друзьями)

 «НЕ ИМЕЙ 100 РУБЛЕЙ, А ИМЕЙ 100 ДРУЗЕЙ» (человеку хорошо, когда у него много друзей)

Чтобы помочь осознать цену истинной дружбы, предлагаю обсудить несколько ситуаций и сказать, какая из выше перечисленных пословиц подходит к данной ситуации.

РАБОТА С КАРТОЧКАМИ (в паре)

(на карточках написаны разные жизненные ситуации, дети по желанию выбирают и обсуждают какая пословица подходит к данной ситуации)

СИТУАЦИИ: (читают дети)

«Вы пришли с тренировки и буквально валитесь с ног от усталости,но тут звонит ваш друг и просит вас помочь ему отнести в мастерскую магнитофон» - ( «Друга иметь – себя не жалеть»)

А как бы ты поступила? (ответы)

«Вы играли во дворе в подвижную игру, ваш друг нечаянно упал и сломал руку, вы сопровождали друга до больницы » («Друг познается в беде»)

А ты бы так же сделала? (ответы)

«Ваш друг поступил с вами подло, но потом решил вернуть вашу дружбу, предложив принять от него дорогой подарок…» - (« Друга за деньги не купишь»)

А с вами так поступали? (ответы)

Да, «друга» за деньги не купишь, нужно научиться прощать обиды, дружбу нужно заслужить! Молодцы! Вы легко справились с заданием. Спасибо вам за откровенные ответы.

ВЫСТАВКА КНИГ

Обратите внимание на нашу выставку книг, произведений о дружбе , о друзьях очень много. Все они из нашей школьной библиотеки, читая их вы приобретаете себе новых литературных друзей.

Сейчас вы только начинаете и учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, настоящей необходимо соблюдать некоторые законы дружбы.

Я сегодня хочу подарить вам открыточки с «Законами дружбы»

Давайте вместе прочитаем их.

( раздать открытки – дети «цепочкой» читают по одному закону дружбы)

«ЗАКОНЫ ДРУЖБЫ»

«Не оставляй друга в беде, будь с ним рядом в трудную минуту»

«Не ябедничай, лучше сам исправь»

«Останови друга, если он делает что-то плохое»

«Никогда не обманывай друга»

«Не бойся у друга попросить прощения и сам старайся поскорее забыть свою обиду»

«Не отворачивайся от друга в трудную минуту»

«Не ссорься с другом по пустякам»

«Относись к другу так, как бы ты хотел, чтобы он относился к тебе»

«Умей принять помощь, советы и замечания других ребят»

« Береги друзей! Умейте дружбой дорожить!»

ВЫВОД: Следуя этим законам, вы непременно найдете настоящих друзей, научитесь прощать обиды, помня только хорошее, что сделал для вас ваш друг. И когда вы закончите школу, не забывайте друг друга, не теряйте дружескую привязанность. Ведь друзья юности – это самые близкие люди.Дорожите дружбой и друзьями!

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕСТ

У вас на столах есть деревянные прутики, я предлагаю вам взять одну палочку и сломать его ( дети выполняют). Вы легко справились, без лишних усилий. А теперь возьмите все прутики и попробуйте сломать этот «веничек».

Не получается? Невозможно сломать.

ВЫВОД: Вот так и в дружбе – когда человек один, без друзей, его легко обидеть, сломать. А когда МЫ ВМЕСТЕ - МЫ СИЛА! Нас невозможно разорвать, разъединить, сломать.

3 . ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

На этом наше занятие подошло к концу.

- Понравилось вам занятие?

- Что нового узнали и взяли для себя?

-Легко ли вам было работать « в паре»?

Вы мне тоже очень понравились. Показали, как вы можете сообща и дружно работать.А завершим наш сегодняшний разговор песней о нашей дружной жизни:

ПЕСНЯ « Жизнь- это я, это мы с тобой»

1.- Жизнь- это я, это мы с тобой ,жить и гордиться своей судьбой.

Людям и свет и радость приносить, жить надо так чтобы небо не коптить.- (2раза)

2.Пусть ты не раз попадешь в беду,знай, в трудный час я к тебе приду.

Слышишь походная труба зовет, вот и настал сегодня наш черед. – (2 раза)

3.Ты не один в этот трудный миг, рядом герои любимых книг.

Мой милый друг гордись своей судьбой, в книгах напишут и о нас с тобой. – ( 2 раза).

СПАСИБО ВСЕМ! УДАЧИ И ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/264482-umejte-druzhboj-dorozhit