- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Коррекционно-развивающее занятие «Символика РФ»
Донец Татьяна Андреевна
ГАОУ школа-интернат № 10
Воспитатель
Коррекционно-развивающее занятие «Символика РФ».
Цели занятия:
Обобщить знания и представления детей о государственной символике РФ, ее происхождении, назначении, символическом значении цвета и образа в ней.
Развивать логическое мышление, внимание, память, речевую активность детей.
Воспитывать чувство уважения и гордости по отношению к государственной символике РФ и Родине.
Ход занятия.
Вступительное слово педагога: «Каждый человек испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и ее историю. А олицетворяют родную землю ее символы. Они вызывают у нас определенные представления.
Только в 20 веке во всем мире установилась обязательная традиция – каждой стране иметь гимн, герб и флаг. Они нужны как воплощение истории и отражение настоящего, как выражение патриотизма ее граждан и обозначение на международной арене, как ее зрительный и музыкальный образ.
Вот почему отношение к символам – это отношение к самому государству. А оно должно быть уважительным и почтительным. Оскорбление гимна, герба и флага сродни оскорблению государства, его культуры и народа.
Жители разных стран гордятся своими государственными символами. Но важно не только знать, как выглядят герб, гимн и флаг, но и понимать их символику. А для этого нужно знать их историю. Ее и рассмотрим.»
2-3 слайды - педагог показывает флаг Российской Федерации и комментирует: «Белый, синий и красный цвета появились как основа флага не сразу. На стягах и знаменах русских князей и царей всегда присутствовали эти цвета. Государственное значение они приобрели в 17 веке. По русским понятиям 17 – 19 веков эти цвета символизируют следующее. Красный цвет – отвага, героизм, огонь. Синий – небо, целомудрие, верность, вера, духовность. Белый – мир, чистота, правда, благородство. Эти три цвета являлись традиционными для Руси».
4-5 слайды: комментирование герба РФ: «История российского герба начинается с утверждением двуглавого орла в качестве государственной эмблемы Руси. Двуглавый орел – древнейший символ власти, силы, мудрости. Он был известен на Древнем Востоке еще в 7 – 6 веках до н.э. знакомство Руси с орлом восходит к 7 – 8 векам».
6-7 слайды: педагог рассказывает о символике Москвы: «Полотнище столичного флага – прямоугольное полотнище темно-красного цвета, в центре которого изображена фигура Георгия Победоносца в синем плаще на белом коне, святой поражает золотым копьем белого крылатого Змия, изображенного под корпусом вздыбленного коня».
8-9 слайды: рассказ педагога о символике Санкт-Петербурга: «Цвет полотнища городского флага символизирует кровопролитную Северную войну России со Швецией, что соответствует трактовке этого цвета традиционной геральдикой – красный символизирует силу, мужество и храбрость. Речной и морской якоря в центре флага олицетворяют речной и морской порты Санкт-Петербурга, указывая на удобном географическом расположении города в месте пересечения важных российских и международных водных путей. Золотой скипетр – символ царской власти и столицы России, которая в течение долгих лет размещалась в Санкт-Петербурге».
10-11 слайды – рассказ о символике Белогорска: «В флаге Белогорска языком геральдических символов отражены: основная фигура – белое двухгорье – обнажения светлого кварцевого песка на противоположном берегу реки Томь; лазоревая оконечность символизирует реку Томь, вдоль которой вытянулся город. Кроме этого лазоревый цвет в геральдике – символ чести. Славы, преданности, истины, красоты, добродетели. Восьмилучевые звезды обозначают принадлежность города к Амурской области, а также экономическую основу города - железную дорогу, промышленность и торговлю; серебро в геральдике - символ чистоты, мудрости, благородства, мира, взаимосотрудничества; зеленый цвет-символ весны, радости. Надежды, жизни, природы, а также символ здоровья».
А теперь, ребята, поиграем. Заодно и узнаем как вы внимательно меня слушали.
13 слайд: Какое значение имеет белый цвет на флаге РФ?
- Мир, чистота, правда, благородство.
14 слайд: Символом чего в древности был двуглавый орел?
- Силы, мудрости, власти.
15 слайд: Какой святой изображен на флаге Москвы?
- Георгий Победоносец.
16 слайд: Что символизирует красный цвет в символике Санкт-Петербурга?
- Сила, мужество, храбрость.
17 слайд: Что значат звезды на символике нашего города?
- Принадлежность к Амурской области.
Итог: ребята, вы все большие молодцы, слушали, запоминали, отвечали на мои вопросы. Сейчас давайте вспомним что нового мы узнали на занятии? Педагог слушает ответы детей. В заключение дети раскрашивают заранее приготовленную собственными руками через программуPaint символику Белогорска.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/264806-korrekcionno-razvivajuschee-zanjatie-simvolik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.