Лавккара. В магазине

Кайрамар, кайрамар –

Куле херне тухрамар,

Куле урла касрамар –

Малалла уттартамар.

Кайрамар, кайрамар –

Карта телне тухрамар.

Карта урла касрамар –

Лавкка телне тухрамар.

Восп.: - Ну вот, ребята, мы и пришли. Это магазин игрушек. Кунта сутас еслет. Здесь работает продавец. Вал сутать. Он продает товар.

- Повторите за мной. Вал сутать. Ксюша, повтори.

(Повторение детей.)

- Ачасем, эсир лавккара меле тетттесем куратар? Какие игрушки вы видите в магазине?

(Ответы детей.)

- Сережа, упа мен хак тарать? Медведь с колько стоит?

- Ку йуне-и? Это дешево?

- Ульяна, пукане илме мисе укса кирле? Сколько денег нужно, чтобы купить куклу?

- Эпе,Кулине вали мулкач, кушак сури тата этти теттесем илетеп. Я для Кулине куплю зайца, котенка и другие игрушки.

- Максим, эссе мен илетен? Ты что купишь?

- Эпе кенеке, упа тата печек витре илсе паратап. (Ответ ребенка с помощью воспитателя.)

- Маттур, ачасем!. А чтобы все это купить нам нужны деньги. Укса.Тенке. Рубль. (Хоровые и индивидуальные повторения.)

- Укса енчекре упранать. Деньги хранятся в кошельке. Енчек – мешочек для хранения денег. (Повторения детей.)

- За товар нужно платить. Тулемелле. – Опатить. (Индивидуальные и хоровые ответы.)

- Илья, туле. Оплати. – Туле. (Повторение.)

- Пире теттесене черкесе парар, тархасшан.Заверните на пожалуйста игрушки. Черкесе парар. Заверните (Индивидуальные и хоровые ответы.)

- Тавтапус. Спасибо.(Хровые ответы).

- А теперь нам пора. Нас Кулине ждет. Попращаемся с продавцом. Сыва пулар, сутус.

Восп.:- По дороге, ребята, я хочу предложить вам отгадать загадки. Они тоже об игрушках.

1.Манпа пурте вылясе –

Мана весем тапасе.

Май сук хыта тапсан та,

Макамастап нихсанта.

(Мечек – мячик) (перевод загадки, ответы детей)

2. Хут пек сухе, хуп пек хыта.

(Параппан – Барабан)

3. Атал шыве хумханать –

Хумханмасар май та сук:

Атал синче яранать

Хутла-хутла шура сурт.

(Парахут – Параход)

- Ну вот, незаметно мы и пришли к Кулине.Ыра кун пултар, Кулине.Добрый день, Кулине. (Хором и индивидуально).

-Эпир сан вали кучченес илсе килтемер.Йышан, тархасшан. Мы принесли для тебя гостинцы, прими, пожалуйста. (Дети повторяют и дарят подарки.)

Кулине:- Тавтапус, ачасем. Айтар вайа вылятпар! Вайа «Эпир мен таватпар?» ятла. Ребята, давайте сыграем в игру под названием «Что мы делаем?»

(Закрепление глаголов, обозначающих трудовые действия).

- Нам нужен будет ведущий, давайте выберем его считалочкой на чувашском языке. (Один из детей считает.) Ведущий стоит в стороне, остальные дети договариваются о движении, которое будут показывать. Подходят к ведущему и спрашивают:

- Эпир мен таватпар?

- Сер чаватар?!(Йывас лартаттар, апат сиетер, юра юрлатар, кенеке вулатар и

т. д.).

Ведущий, угадав правильное, догоняет детей. Кого догнали – тот и ведущий.

- Спасибо, Кулине за интересную игру. Тавтапус. А теперь нам пора возвращаться.

Кулине: - Ребята, попробуйте мои пирожки, сама пекла. Очень вкусные!

Дети: - Тавтапус! Пите тутла. Сыва пул! (Индивидуальные и хоровые ответы детей.)

Восп.: - Вот мы и вернулись к себе в садик. Дети, вам понравилось в гостях? Стасик, где мы сегодня были? (Ответы детей)