- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеклассное мероприятие «Сказочный конкурс»
МОУ Судиславская средняя общеобразовательная школа
Судиславского муниципального района
Костромской области
Внеклассное мероприятие
Тема: «Сказочный конкурс»
(для начальной школы)
Составила:
учитель начальных классов
Волкова Марина Николаевна
П. Судиславль 2017
Проводит классный руководитель и медицинский работник
Сказочный конкурс
…Сказка, сказка-небылица,
Слышишь, музыка, как птица,
Ввысь взлетела, как стрела?
Звуки песенки чудесной
Над землею пронесла…
(Е. Арсенина)
1. У многих сказочных персонажей и героев мультипликационных фильмов есть свои любимые песни. Назови «исполнителя» и сказку (мультфильм, фильм-сказка), а также авторов произведения.
1. «Песенка крокодила Гены» из мультипликационного фильма «Крокодил Гена и его друзья» по мотивам книги Э. Успенского – исполняет крокодил Гена.
2. «Песенка кузнечика» из мультипликационного фильма «Приключения Незнайки и его друзей» по мотивам сказки Н. Носова – исполняют жители Цветочного города.
3. Русскую народную песню «Из-за острова на стрежень…» исполняет Иван из мультфильма «Золотое кольцо».
4. Русскую народную песню «Ах, вы, сени, мои сени…» в мультфильме по русской народной сказке «По щучьему велению» поет Емеля.
5. Песню «Добрый жук» из кинофильма «Золушка» по одноименной сказке Ш. Перро исполняет Золушка и т. д.
2. Назовите исполнителя этих строк, а также вспомните название сказки. Продолжите песенку, если она вам хорошо знакома:
1. Петушок, петушок,
Золотой гребешок…
…Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошку
(Песенка Лисы из русской народной сказки
«Петушок – золотой гребешок»)
2. Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен…
…По сусеку метен,
На сметане мешен
Да в масле пряжен,
На окошке стужен.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
От тебя, зайца, подавно уйду!
(Песенка Колобка из
русской народной сказки «Колобок»)
3. Гусиная страна,
Ты издали видна!
Привет тебе, Лапландия,
Гусиная страна!
Несет меня в Лапландию
Домашний белый гусь,
И скоро я в Лапландии
На землю опущусь!..
(Песенка Нильса из повести-сказки
Сельмы Лагерлеф «Чудесное путешествие
Нильса с дикими гусями»)
4. Пусть все кругом
Горит огнем.
А мы с тобой споем:
Ути, боссе, буссе, бассе,
Биссе, и отдохнем.
Пусть тыщу булочек несут
На день рожденья к нам.
А мы с тобой устроим тут
Ути, боссе, буссе, капут,
Биссе и таррарам»
(Песенка Карлсона из книги А. Линдгрен
«Три повести о Малыше и Карлсоне»)
5. Спит-ко, усни, дитя Терешечка, –
Все ласточки спят…
И касатки спят,
И куницы спят,
И лисицы спят,
Нашему Терешечке
Спать велят!
(Колыбельная старухи и старика
из русской народной сказки «Терешечка»)
6. Куда мой мед деваться мог?
Ведь был полнехонький горшок!
Он убежать никак не мог –
Ведь у него же нету ног!
Не мог уплыть он по реке
(Он без хвоста и плавников),
Не мог зарыться он в песке…
Не мог, а все же – был таков!
Не мог уйти он в темный лес,
Не мог взлететь под небеса…
Не мог, а все-таки исчез!
Ну, это прямо чудеса!»
(Песенка-ворчалка Винни-Пуха
из повести-сказки Алана Александра Милна
«Винни-Пух и все, все, все…»)
7. За лапоть – куру,
За куру – овечку,
За овечку – бычка…
Шню, шню, бычок,
Соломенный бочок,
Сани не наши,
Хомут не свой,
Погоняй – не стой…
(Песня старухи из русской народной
сказки «Как старуха нашла лапоть»)
8. Ку-ка-реку!
Иду на ногах,
В красных сапогах...
Несу косу на плечах:
Хочу лису посечи,
Пошла, лиса, с печи!
(Песенка Петуха из русской
народной сказки «Лиса и заяц»)
3. Спой песенку полюбившегося тебе персонажа в его манере исполнения.
4. Сочини песенку любому понравившемуся сказочному персонажу.
5. Главный герой русских народных сказок, прежде чем добиться желаемого (поумнеть; добиться справедливости; взять в жены прекрасную девицу; сразиться со злом и т. п.), должен пройти через многие испытания. Например, загадки мудреные разгадать. А это не каждому добру молодцу по силам! Куда проще со Змеем Горынычем сразиться… Но не зря в народе говорят: «Не копьем побивают, а умом». А еще говорят: «Мал золотник да дорог»… Тут все от смекалки природной зависит.
Загадка 1
Послушайте начало сказки «Дочь-семилетка» и помогите бедному брату разгадать мудреные загадки:
«Ехали два брата: один бедный, другой богатый. У обоих по лошади – у бедного кобыла, у богатого мерин. Остановились они на ночлег рядом. У бедного кобыла ночью принесла жеребенка; жеребенок подкатился под телегу богатого. Будит он наутро бедного:
– Вставай, брат! У меня телега ночью жеребенка родила.
Брат встает и говорит:
– Как можно, чтоб телега жеребенка родила? Это моя кобыла принесла.
Богатый говорит:
– Кабы твоя кобыла принесла, жеребенок бы подле был!
Поспорили они и пошли до начальства. Богатый дарил судей деньгами, а бедный словами оправдывался.
Дошло дело до самого царя. Велел он призвать обоих братьев и загадал им четыре загадки. И положил им сроку три дня.
Богатый подумал-подумал, вспомнил про свою куму и пошел к ней совета просить. Приветила она кума дорогого, в передний угол усадила да накормила, а потом и спрашивает:
– Что так печален, куманек?
– Да загадал мне государь четыре загадки, а сроку всего три дня положил.
– Что такое, скажи мне.
– А вот что, кума!Первая загадка: что всего на свете сильнее и быстрее?
– Экая загадка! У моего мужа кобыла есть; нет ее быстрее!
– Вторая загадка: что всего на свете жирнее?
– У нас второй год боров кормится; такой жирный стал, что на ноги не поднимается!
– Третья загадка: что всего на свете мягче?
– Известное дело – пуховик, уж мягче не выдумаешь!
– Четвертая загадка: что всего на свете милее?
– Милее всего внучек Иванушка!
Поблагодарил куму богатый брат и довольный отправился восвояси.
А бедный брат залился слезами горькими и пошел домой. Встречает его дочь-семилетка:
– О чем ты, батюшка, вздыхаешь да слезы ронишь?
Пожалился отец малой дочери о том, что задал царь ему четыре загадки, которые и в жизнь не разгадать.
– Скажи мне, какие загадки.
– А вот какие, дочка: что всего на свете сильнее и быстрее, что всего жирнее, что всего мягче и что всего милее?..»
Вопрос: Попробуйте дать правильные ответы на эти четыре вопроса…
Теперь давайте послушаем, как на них ответила семилетняя девочка из сказки:
«Ступай, батюшка, и скажи царю: сильнее и быстрее всего ветер, жирнее всего земля: что ни растет, что ни живет, земля питает! Мягче всего рука: на что человек ни ляжет, а все руку под голову кладет; а милее сна нет ничего на свете!..»
Вопрос: Ваша версия окончания сказки?..
Правильный ответ:Царь подивился мудрости маленькой девочки. Он присудил отдать жеребенка бедному мужику. Когда семилетка выросла, царь женился на ней, и стала она царицею.
Загадка 2
Эта загадка из русской народной сказки «Иванушка-дурачок»:
«…Послала матушка своего младшего сына Ивана-дурака обед братьям в поле снести… Он пришел с пустыми руками. Те его спрашивают:
– Ты, дурак, зачем?
– Вам обед принес!
– Где же обед? Давай живее!
– Да вот, братцы, привязался ко мне дорогою незнамо какой человек да все и поел!
– Какой такой человек?
– Вот он! И теперь рядом стоит!..
Вопрос: О каком «человеке» идет речь?
Правильный ответ: О тени.
Загадка 3
Эта загадка будет из русской народной сказки «Горшеня»:
«Ехал горшеня на базар, горшки свои продавать. Повстречался ему сам государь Иван Васильевич. Слово за слово, разговорились попутчики. По душе пришелся государю смекалистый мужичок, на все у него ответ готов – за словом в карман не лезет! Решил государь горшеню на сообразительность проверить, загадал ему загадку мудреную:
– Какие три худа есть на свете, горшенюшка?
– Первое худо – худой сосед, а второе худо – худая жена, а третье худо – худой разум.
– А скажи мне, которое худо хуже всех?
Вопрос: Что можно ответить на это?.. Послушаем ответ горшени:
«…От худого соседа уйду, от худой жены тоже можно, а от худого разума не уйдешь – все с тобой»
Вопрос: Как вы понимаете выражение: «За словом в карман не лезет»? О ком так в народе говорят?..
Загадка 4
У скупой старухи из русской народной сказки «Петухан Куриханыч» два солдата попросили чего-нибудь поесть. Отказала им жадная хозяйка да еще в насмешку загадала им мудреную загадку:
«В Печинске-Горшечинске, под Сковородинским, сидит Петухан Куриханыч…»
Вопрос: Что означала старухина загадка?
Ответ:Старухина загадка означала, что в печи, в горшке, покрытом сковородой, лежит сваренный петух.
Солдаты не сразу, но поняли смысл загадки и решили проучить злую жадную старуху. Пока она выходила во двор, они достали из печи горшок, вынули сваренного петуха и переложили его к себе в ранец. Вместо же петуха они……
Вопрос: Впрочем, сначала послушаем, какую загадку загадали находчивые солдаты старухе, покидая ее:
«…Был Петухан Куриханыч в Печинске-Горшечинске, да переведен в Суму-Заплеченску, а теперь там Заплетай-Расплетаич…»
Так что же оставили в горшке сообразительные и предприимчивые солдаты вместо петуха?
Ответ:Вместо петуха в горшке остался лапоть. Старуха поплатилась за скупость: осталась без обеда, а насмешка повернулась против нее. Кстати, в народе есть на этот счет поговорки: «Скупой платит дважды» и «Палка-то о двух концах». Объясните значение этих поговорок.
Загадка 5
Пятая загадка спрятана в сказке В. Даля, которая называется «Старик-годовик». Прочитайте сказку и отгадайте, кто такой старик-годовик и о каких чудесных птицах ведется речь.
Вышел старик-годовик. Стал он махать рукавом и пускать птиц. Каждая птица со своим особым именем. Махнул старик-годовик первый раз – и полетели первые три птицы. Повеял холод, мороз.
Махнул старик-годовик второй раз – и полетела вторая тройка. Снег стал таять, на полях показались цветы.
Махнул старик-годовик третий раз – полетела третья тройка. Стало жарко, душно, знойно. Мужики стали жать рожь. Махнул старик-годовик четвертый раз – и полетели еще три птицы. Подул холодный ветер, посыпал частый дождь, залегли холодные туманы.
А птицы были не простые. У каждой птицы по четыре крыла. В каждом крыле по семи перьев. Каждое перо тоже со своим именем. Одна половина пера белая, другая – черная. Махнет птица раз – станет светлым-светло, махнет другой – станет темным-темно.
Вопросы:
Что это за птицы вылетали из рукава старика-годовика?
Какие это четыре крыла у каждой птицы?
Какие семь перьев в каждом крыле?
Что это значит, что у каждого пера одна половина белая, а другая – черная?
6. У русского народа есть много замечательных пословиц и поговорок, которые так же, как и сказки, высмеивают отрицательные качества и черты характера людей. Послушай и подумай, к каким известным тебе русским народным сказкам их можно отнести:
1. И сила уму уступает.
2. В большом деле и малая помощь дорога.
3. На языке мед, а под языком лед.
4. Голова с печное чело, а в мозгу совсем ничего.
5. Не сади дерева корнем кверху.
6. Мало хотеть, надо уметь.
7. Хочешь есть калачи – не лежи на печи.
8. Делаешь наспех, сделаешь на смех.
9. Не успел обжора оклематься, а уж опять объелся.
10. Не суйся в воду, не зная броду.
11. Железо ржа съедает, а завистливый от зависти погибает.
12. Объедалу не насытить.
13. Что глупо, то и любо.
14. Один за всех и все за одного.
15. Не делай того, чего себе не желаешь.
16. Дуракам всегда везет.
17. Кому вершки, а кому и корешки.
18. У разумной жены и неудельный муж в хозяйстве работник и даром хлеба не ест.
19. Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто на дело гож.
20. Видно сокола по полету, а молодца по поступкам.
21. За дело – не мы.
За работу – не мы.
А поесть, поплясать –
Лучше нас не сыскать.
7. Некоторые русские народные сказки начинаются примерно так: «Жил-был старик со старухою; у них было три сына: двое умные, третий – Иванушка-дурачок…»
Вопрос: Вспомните русские народные сказки, главным героем которых является Иван-дурак.
Правильный ответ:«Иванушка-дурачок», «Как Иван-дурак дверь стерег», «Дурак и береза», «Сивка-бурка», «Конек-горбунок» и др.
Вопрос: Как вы думаете, Ивана-дурака можно назвать положительным героем?
Предполагаемый ответ: Только глупец может принять собственную тень за человека и отдать ему обед, приготовленный для братьев, работающих в поле. Иван-дурак не может считаться положительным героем, так как глупость, считалось в народе, произрастает от лености ума. Иван не утруждает себя работой, не любит напрягаться. Ему бы на печи лежать да мух гонять. Но в то же время – Иванушка по сравнению со своими братьями, умными, но злыми, завистливыми и жадными, никому не причиняет зла. Скорее наоборот, из-за своей чрезмерной доброты и простоты попадает в самые наиглупейшие ситуации. Его необдуманные, дурацкие поступки происходят от хороших побуждений кому-то или чему-то угодить, помочь. В сказке «Иванушка-дурачок» он, не задумываясь, отдал обед, приготовленный для работающих в поле братьев, собственной тени. Он принял ее за голодного человека, преследовавшего по пятам, и т. п.
Простодушие Иванушки высмеивается в сказках, но не осуждается. Ему прощается глупость за его отзывчивость и доброту. Быть может, поэтому в сказках Иван удачлив, его же братьям, наоборот, постоянно не везет.
Вопрос: Что в твоем понимании подразумевается под словом «дурак»?
Мнение автора(которое может не совпадать с общепринятыми суждениями):
Не от мира сего,
Говорят, у них – того!
«Простофили и слюнтяи!» –
Вслед им умники кричали.
«Эй, дурак, куда ты прешь?
Смотри в оба, пропадешь!..»
Вы не верьте, все не так:
Простофиля, но добряк,
Не умеющий хитрить,
Выгодно продать-купить.
Но случится вдруг беда –
Вот он, Ваня-простота!
Надо – голыми руками
Он сметет с земли врага.
Не задумываясь, в пекло
Он полезет, вот дурак!
Орденов ему не надо,
Ясно дело, ведь чудак.
Кто такие чудаки?
Балагуры, смельчаки.
Люди с чистою душой,
С легким сердцем, с головой.
Нам такие чудаки
На Руси ох как нужны!..
(Е. Арсенина. Отрывок из стихотворения «Кто такие чудаки»)
8. Многим персонажам сказок для достижения своей заветной цели приходилось обращаться к волшебным заклинаниям. Послушай и определи, кому из героев известных сказок принадлежат следующие заклинания:
Вопрос: Сивка-бурка, вещий каурка!
Встань передо мной, как лист перед травой…
Ответ:Иванушке-дурачку из русской народной сказки «Сивка-бурка».
Вопрос:
Стань передо мной,
Как мышь перед горой,
Как снежинка перед тучей,
Как ступенька перед кручей,
Как звезда перед луной.
Бурум-шурум,
Шалты-балты.
Кто ты? Кто я?
Был – я, стал – ты…!
Ответ:Это заклинание по секрету поведал орел Горго мальчику Нильсу из сказочной повести «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» Сельмы Лагерлеф.
Вопрос: По щучьему веленью,
По моему хотенью…
Ответ:Заклинание Емели из русской народной сказки «По щучьему веленью».
Вопрос: Избушка, избушка, повернись к лесу задом, ко мне передом!..
Ответ:Волшебные слова Ивана из русской народной сказки «Царевна-лягушка», которые он произносит перед избушкой на курьих ножках.
11
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/264953-vneklassnoe-meroprijatie-skazochnyj-konkurs
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы сурдопедагога»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.