Ценность нравственного воспитания

ЦЕННОСТЬ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ

Подготовила: социальный педагог ГСКУ АО «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Ручеек» Кириенкова Надежда Николаевна

Если заглянуть в знаменитый «Словарь русского языка», составленный С.И. Ожеговым, то можно прочитать следующие разъяснения нравственного воспитания: «Воспитание представляет собой определенные навыки поведения, которые прививаются родителями, детскими учреждениями и окружающей социальной средой». Также под нравственностью понимают совокупность норм поведения каждого человека в обществе, внутренние качества человека и их выражение, определяющие его поведение в обществе.

Главная функция нравственного воспитания состоит в том, чтобы подрастающему поколению нравственные и моральные истины, устойчивое нравственное поведение были не просто понятны, но и стали целью жизни каждого ребенка.

Если попросить прохожих людей охарактеризовать современный мир, то мы услышим, что он страшный, жестокий, безнравственный. И действительно в нашем мире стало страшно жить, страшно потерять сознание на улице, страшно идти вечером домой, страшно открыть дверь незнакомцу. Но еще страшнее от мысли, что и наши дети будут испытывать чувства недоверия к окружающим их людей. Поэтому в последнее время все чаще и чаще возникают разговоры о нравственном воспитании.

Человек формируется с детства. Именно с первых лет жизни ребенка необходимо закладывать в нём фундамент нравственности, духовности и патриотизма. Родителям важно знать, что многие впечатления детских лет дают о себе знать лишь через месяцы и годы. И мы взрослые - родители, педагоги должны помнить, что дети - это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую мы стремимся привить детям.

Родители часто задаются вопросом: «Из каких элементов складывается нравственный мир детей?» Квалифицированные специалисты утверждают, что нравственность личности основывается на трех уровнях. Рассмотрим их более детально:

Мотивационно-побудительный уровень: содержит определенные мотивы поступков, систему убеждений и потребности. Данный уровень очень важен, так как он способствует формированию его поведения и правильного отношения к окружающему миру. Родители должны стремиться к тому, чтобы дети проявляли самостоятельность и активность в собственном нравственном развитии.

Эмоционально-чувственный уровень: основывается на эмоциях и чувствах, которые необходимо правильно развивать и воспитывать. Развитие и воспитание чувств и эмоций должны осуществляться родителями, словом и личным примером.

Рациональный уровень: включает в себя основные моральные знания, идеалы, моральные оценки и нормы поведения.

Воспитывать у ребенка нужно все уровни нравственного для формирования многообразного нравственного мира.

Работая над проблемами нравственной воспитанности необходимо учитывать их возрастные и психологические особенности, например:

1. Склонность к игре. В условиях игровых отношений ребенок добровольно упражняется, осваивает нормативное поведение. В играх, более чем где- либо, требуется от ребенка умение соблюдать правила, ведь игра требует от всех участников соблюдение правил. «Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет» - говорил А.С.Макаренко.

2.  Невозможность долго заниматься монотонной деятельностью. Ведь некоторые дети не могут удерживать свое внимание на одном каком-либо предмете долгое время. Дальше дети начинают отвлекаться, переключать свое внимание на другие предметы, поэтому для таких детей необходима частая смена видов деятельности во время занятий.

3.  Неравномерность применения вежливого общения со взрослыми и сверстниками. В этом случаи необходимо раскрывать перед детьми общечеловеческие нормы нравственного поведения.

Нравственное воспитание не сводится к формированию у ребенка отдельных нравственных качеств, ведь каждое из них влияет на развитие других. Одним и очень важным условием эффективного формирования нравственных ценностей является индивидуальный подход. Именно индивидуальные качества каждого ребенка нужно учитывать и развивать.

Недаром народная мудрость гласит: «Дети – это наше будущее». А будущее зависит от взаимодействия родителей, педагогов и общества. Следовательно, формирование нравственных качеств идет в тесной взаимосвязи и осуществляется как единый процесс и начинать этот процесс нужно с самого раннего детства.

Используемые источники:

Особенности нравственного воспитания детей дошкольного возраста. www.infourok.ru

Воспитание нравственных ценностей. www.nsportal.ru

Дети дошкольного возраста - нравственное воспитание www.neboleem.net

Статья "Нравственное воспитание дошкольников" www.kopilkaurokov.ru

О нравственном воспитании www.статьчеловеком.рф

Нравственное воспитание детей - Воспитание детейwww.mama.neolove.ru

«Словарь русского языка» С.И. Ожеговаwww.slovarozhegova.ru

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/265085-cennost-nravstvennogo-vospitanija