Как Маша спасала котенка

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть

-Ребятки, посмотрите все на меня!

(Воспитатель поёт)

-Дети, что я делаю?

-У меня сегодня хорошее настроение, поэтому я пою.

-У меня в ладошке, моё хорошее настроение (Воспитатель вытягивает руки вперед), давайте свои ручки, и своё хорошее настроение я передам вам

- Чувствуете ладошки, тепло?

- Давайте улыбнёмся друг другу, у вас хорошее настроение?

- Ребята, сегодня я расскажу вам одну историю. Однажды девочка Маша шла по улице и услышала, что где-то мяукает котенок. Она подняла голову и на высоком дереве увидела маленького котенка, который не мог спуститься. "У меня есть идея, как спасти котенка! - подумала Маша. -Ребята, как вы думаете, что подумала Маша?

- Молодцы, ребята, вы придумали столько способов спасти котенка. Но девочка Маша решила построить лесенку. Вы хотите помочь маше?"

-Поёте.

-Кладут руки на ладошки воспитателя.

-Да.

-Улыбаются, да.

- Высказывают свои предположения (нестандартные и оригинальные)

-Да

II. Основная часть

-Чтобы построить лесенку, вы должны будете выполнять задания и, если вы справитесь, то за каждое задание получим дощечки, из которых построит лесенку. Ну что, вы готовы?

Тогда начнем!"

"Первым вашим заданием будет следующее: у каждого из вас в руках карточки, на которых изображены клубки с нитками. Перед вами картинки кошек, у каждой из которых на ленточке висят цифры. Кошки любят играть с клубками. Вы должны посчитать, сколько клубков у вас на карточке и положить той кошке, у которой цифра соответствует количеству клубков. У меня четыре клубка на карточке, поэтому свою карточку я положу кошке с цифрой.

- А теперь выполните задание вы.

- Молодцы, справились с заданием и вот наша первая дощечка (прилепляет на магнитную доску)

- Следующее задание. Будьте внимательны. Положите перед собой карточку, на которой изображены дома разной высоты. Сейчас вам понадобятся карандаши. А теперь, слушайте меня внимательно и делайте то, что я скажу. Возьмите зелёный карандаш и закрасьте самый высокий дом. Самый низкий дом закрасьте красным цветом. Закрасьте синим цветом который находится между зеленым и красным цветом; после того, как дети выполнят задание, воспитатель задаёт вопросы:

- Какой дом самый высокий?

- Какой самый низкий?

- Что можно сказать о синем доме?

За правильность выполнения задания - получаем вторую дощечку, прикрепляется к "лестнице".

- А теперь, мы с вами поиграем в игру «Что сначала, что потом» по технологии ТРИЗ.

На столе лежат карточки с рисунками. Каждый из вас должен себе выбрать две карточки подходящие по смыслу и затем рассказать, что было сначала, а что потом.

-Проверяет задания, и прикрепляет еще одну дощечку к лесенки.

- А сейчас давайте отдохнём и поиграем в игру.

Физ. минутка:

Осторожно, словно кошка

От дивана до окошка

На носочках я пройдусь,

Сяду и в клубок свернусь.

А теперь пора проснуться,

Распрямиться, потянуться.

Я легко с дивана спрыгну,

Спинку я дугою выгну.

И из блюдца молочко

Полакаю язычком.

-Ребята, какие вы молодцы, наша лесенка почти готова. А теперь следующее задание. Знаете, что котята очень любят играть в прятки. Положите перед собой карточки с клеточками. У каждого из вас есть котята (раздаточный материал). Сейчас я вам покажу такую же карточку, на которой спрятались котята. Вы должны посмотреть, где спрятались котята, и как только я уберу свою карточку, вы посадите своих котят в те же клетке, как у меня.

Воспитатель спрашивает, где спрятались котята (слева, справа, внизу, вверху, в центре)

Прикрепляется ещё одна дощечка.

-Ребята, вам осталось выполнить последнее задание, давайте пройдём к следующему столу.

Положите перед собой листы, на которых изображены геометрические фигуры.

-Какие фигуры изображены? Теперь, внимательнопосмотрите на свои фигуры и закрасьте ту, которая является лишней (Например, изображены круг, квадрат, треугольник. Ребёнок закрашивает круг - у него нет углов)

-Проверяет, спрашивает почему закрасил ту или иную фигуру. За выполнение данного задания к магнитной доске прикрепляется последняя дощечка.

-Да

- Проходят к столу, на которых лежат картинки с клубками и кошечками.

-Выполняют

- Подходят к следующему столу

-Выполняют занятия

-Зеленый

-Красный

-Средний

-Выполняют задания

-Становятся в круг

-Идут на носочках

-Садятся на корточки

-Встают

-Тянутся

-Легко прыгают

-Делают спинку дугой

-Имитируют движения кошки

(затем подходят к следующему столу)

-Дети выполняют задания

-Отвечают

-Проходят к следующему столу

-Ответы детей

-Выполняют задания

III. Заключительная часть

-Ребята, посмотрите, какая получилась лестница. Вы помогли, и теперь котенок сможет спуститься с дерева.

Понравилось ли вам на занятии?

Что именно понравилось?

Хвалит за проделанную работу.

-Да

-Ответы детей