Проект по нравственно-патриотическому воспитанию для детей старшей группы «Озёры-милый уголок»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад № 14 «Веселые звоночки»

адрес: РФ, 140563, Московская область, г. Озёры,

микрорайон имени маршала Катукова, дом 20

8 496 70 4 – 41 - 39, Olga-7528@yandex.ru http://ozds14.edumsko.ru/

Проект по нравственно-патриотическому воспитанию

для детей старшей группы «Озеры-милый уголок».

Составил:

воспитатель высшей квалификационной категории

Суханова Тамара Олеговна

Московская область,

г. Озёры,

2017г

«Родина для человека самое дорогое и священное,
Без чего человек перестаёт быть личностью»
В. А. Сухомлинский.

Актуальность темы
Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным краем возможна только при условии активного взаимодействия с окружающим миром через игру, предметную деятельность, общение, труд, обучение, разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту.
Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать у ребёнка уважительное отношение к малой Родине. Раздвигая горизонты познаваемого детьми, мы зароняем в их сердца искорку любви к родному краю, к Родине. Детские воспоминания самые яркие и волнительные. Чем больше ребёнок с детства будет знать о родных местах, родном городе, тем ближе и роднее будет становиться ему Родина, Россия.
Цель проекта: реализация комплексного подхода к развитию ребенка и осуществление интеллектуального, нравственного, физического развития дошкольников посредством ознакомления со своей малой Родиной. 

Задачи:
1. Формировать представления детей о родном городе.
2. Закрепить знания детей о знакомых улицах, где находится дом, детский сад.
3. Формировать общее представление об основных архитектурных сооружениях, памятниках, определяющих облик города.
4. Воспитывать любовь, уважение и привязанность к своему городу, умение видеть его красоту, радоваться ей и беречь.
5. Расширить знания детей о растительном и животном мире  Озерского района.
6. Развивать у детей связную речь, обогащать и активизировать словарь.
7.Способствование активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада. 

Участники проекта:
- Дети 5-6 лет ( старшая группа)
-Воспитатели группы.
-родители воспитанников 

Сроки реализации проекта:
Долгосрочный
Гипотеза проекта: в результате целенаправленной и системной работы по расширению знаний детей о своём родном городе осуществляется приобщение дошкольников к истории и культуре родного края, местным достопримечательностям, воспитываются любовь и уважение, а так же  привязанность к своей малой Родине. Благодаря этому осуществляется комплексный подход к воспитанию детей в духе патриотизма.

Формы реализации проекта:
- познавательно-игровые занятия, занятия-экскурсии, целевые прогулки, наблюдения, беседы, продуктивная деятельность. 

Ресурсное обеспечение проекта:
- Уголок по краеведению
- Картины
- Альбомы, иллюстрации
- Карты
- фотографии
- Методическая, краеведческая, художественная литература
- Буклеты, наборы открыток.
- презентации

Предполагаемые результаты:

 Дети:

Активное участие и интерес детей в различных видах деятельности

Организация изобразительной деятельности, проведение  выставок  в  группе

 Воспитание нравственно - патриотических чувств к  истории, культуре, природе родного края

Развитие связной речи, обогащение словаря.

Воспитатели:

Практический материал по всем видам детской деятельности

Освоение инновационных технологий по патриотическому воспитанию дошкольников

Составление перспективного плана работы

Разработка и изготовление дидактических игр по теме проекта

Разработка конспектов занятий,  досугов и т. п.

Оформление, обобщение и распространение опыта по теме проекта

альбом «Мой город - моя малая родина»

Родители:

Повышение интереса к работе  группы

Активное участие в конкурсах, выставках

Помощь в проведении экскурсий. 

Форма проведения итогового мероприятия проекта: выставка совместных творческих работ по теме «Город, в котором я живу»

Перспективный план проекта: 

Сентябрь:

Цель:Формировать представление о своем городе; воспитывать гордость за то, что ты житель своего родного города, желание помогать взрослым в благоустройстве посёлка.
1.Беседа:«Мой родной город-Озеры» .
2.Беседа о домашних адресах.
3.Заучивание с отдельными детьми домашних адресов.
4.Дидактические игры: «Где я живу?», «Где ты живёшь?».

5. Беседа: «О названиях улиц», чтение стихотворений о родном городе.
 6.Подбирать материал к созданию альбома «Моя малая Родина-Озёры ».

Октябрь:

Цель:Формировать представления детей о городе, в котором они живут, уточнить знания о своей улице, расширять знания о труде взрослых, воспитывать любовь к своему городу
1.Вспомнить название улицы, на которой находится детский сад. Обратить внимание на работу дворника, на чистоту территории детского сада.
2.Дать задание отметить, какие здания, магазины, предприятия расположены по дороге домой из детского сада.
3.Беседа о том, что полезного сделано людьми. Напомнить, что всё сделано руками человека и всё надо беречь.
4. Дидактические игры: «Кто где работает?», «Где люди живут?»,
Беседы: «О домашних адресах», о профессиях (где и кем работают родители) 

5.Продолжать собирать материал по созданию альбома.

Ноябрь:

 Цель:расширять знания детей о птицах родного края, воспитывать доброе заботливое отношение к ним.

1.Беседы на темы «Птицы родного края», «Лесной доктор»

2.Составления описательных рассказов о птицах; рассматривание иллюстраций о птицах. Наблюдение за птицами на прогулке.

3. Д/и «Птичье лото», «Чей клюв? », «Составь птицу»,«Зимующие и перелетные». Кормления птиц на прогулке.

4. Прослушивание аудиозаписи «Голоса птиц».

5.Художественное творчество: рисование «Птицы нашего города»

6. Чтение: С. Алексеев «Родная природа» , И. Соколов-Микитов «Весна в лесу», В. Бианки «Чей нос лучше? », М. Зверев «Лесные доктора».

Декабрь:

Цель:вызвать интерес к природе родного края,знакомить детей с дикими животными, проживающими на территории нашего края. 

1.Беседы на темы «Животные нашего края»  «Как звери зимуют в лесу? », «Жизнь птиц зимой», «Что такое заповедник? », «Красная книга».

2.Экспериментирование с ветром. •

3.Д/и «Кто, где живет? », «Птицы, звери, рыбы», «Кто кормушки прилетел? », «Опиши, мы отгадаем».

Художественное творчество: рисование «Лесные жители зимой»; аппликация «Синички».

4. Изготовления и украшение кормушек для птиц.

5.Прослушивание музыки П. И. Чайковского «Времена года», А. Гречанинова «Холодно, холодно».

6. Рассматривание животных и птиц, занесенных в Красную книгу.

7.Чтение: Г. Скребицкий «Четыре художника», Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка», Е. Благинина «Улетают, улетели», З. Александровна «Птичья столовая».

Январь:  

Цель: знакомить детей с водными артериями Озерского края и их обитателями 

1.Беседы на темы:» Реки, озера и болота»», «Как нужно вести себя на природе? ». 

2. Проссматривание призинтаций : «Город на реке Оке»

3. Экспериментирование с водой

4. Просмотр фильма "Природа родного края».

Февраль:

Цель:Формировать представление о Российской армии, о Великой Отечественной войне, о военных действиях, воспитывать любовь, чувство благодарности к ветеранам войны, любовь к родному городу.
1.Рассматривание на фотографиях и иллюстрациях памятников, воздвигнутым героям, защищавшим нашу Родину в годы В.О.в.  
2.Предложить родителям посетить вместе с детьми один из таких памятников.  3. Беседа с детьми,побывавшими у такого памятника. Предложить поделиться, что они видели, что им особо запомнилось.
4. Дидактическая игра: «Где я живу», «Узнай по описанию».
5.Беседа «Детский сад—моя вторая семья», «Традиции нашего города».
6.Работа с родителями: рассказать детям о прохождении службы в армии, в каких частях, в каком городе они служили.

7.Предложить родителям посетить вместе с детьми  историко-краеведческого музея г. Озёры. 

Март:

Цель:Формировать представление о родном городе, о его достопримечательностях, уютных его уголках, закреплять навыки поведения на улицах родного города, познакомить с историческим прошлым нашего города,воспитывать любовь
1.Рассматривание иллюстраций, фотографий в краеведческом уголке на тему «Достопримечательности города Озёры».
2. Вспомнить с детьми их домашний адрес, напомнить, что в городе много улиц с разными названиями.

3.Пополнение альбома материалом.
4.Побеседовать с детьми, кто где был в родном городе, что видели, что понравилось, рассмотреть фотографии.
5.Коллективная работа « Наш детский сад»

6.Беседа: столица нашей Родины—Москва).
7. Предложить родителям, чтобы они с детьми сходили в музей, и посмотрели материал о истории возникновения нашего города.

Апрель: 

Цель:вызвать интерес к природе родного края

1.Рассматривание картин и иллюстраций о деревьях нашего края.

2.Беседы на темы «Зачем нужно беречь природу? ».

3.Экскурсия в парк. 

4. Наблюдения за объектами живой и неживой природы. 

5. Художественное творчество: рисование «Весенний коллаж»

6. Чтение: В. Бианки «Рассказы о природе»

 Май:

Цель:Закрепить знания детей о своей малой Родине. Воспитывать в детях любовь к своей Родине, чувство гордости за свой город, свою страну Россию.

1.Беседа с детьми  «Я –Озерчанин»о том,что детям нравится в Озёрах, где они побывали, что видели.
2.Беседа о том, как называют жителей города. Что они делают, чтобы родной город стал краше, что для этого могут сделать дети.
3.Рассматривание иллюстраций о городе . Закрепление знаний.
4. Дидактические игры: «Кем быть?» «Знаешь ли ты свой город?».
5.Работа с картой Озёрского района.

6.Беседа с родителями о приближающемся празднике Дне Победы. Посоветовать посетить с детьми праздник,посвящённый Дню Победы.

7. Рассматривание альбома о родном городе.

8.Конкурс знатоков родного города.

9. Беседа:«Человек без Родины - что соловей без песни».  

10.  Конкурс рисунков на тему: «Город, в котором я живу».

11.Подведение итогов работы по проекту «Озёры –милый уголок»

Методические материалы к проекту:

Беседа "Я-Озерчанин " 

Цель: Уточнить знания детей о родном городе, полученных во время прогулок с родителями, из рассказов воспитателя. Воспитывать любовь к родному городу. 
Предыдущая работа:  рассматривание иллюстраций. 

Ход беседы:

Дети, вы с родителями гуляли по улицам города, в котором мы живём, рассматривали фотографии и иллюстрации в альбоме. Сегодня мы вспомним всё, что мы знаем о нашем городе. 

- Как называется наш город, в котором мы живём? 

- На какой улице находится наш д/с ? 

- Назовите улицы, на которых живёте вы? 

- Ребята, а какая река протекает в нашем городе?

 -А где вы любите отдыхать летом?
-Как вы думаете, а почему наш город назвали Кстово? 
Наш город  очень красивый. Много песен стихов сложено о любимом  городе.
Когда-нибудь вы  вырастете и разъедетесь по разным уголкам нашей большой Родины, не забывайте, что вы родились и жили в городе  ...Озёры. 
                                                            МЫ ОЗЕРЧАНИ!

Беседа «Что такое Родина?»

Что такое Родина, друзья? 
Место, где явились мы на свет? 
Место, где мы жили много лет? 
Или где родились сыновья? 
Что такое Родина, друзья?

Цель: формировать у детей представление о России, как о нашей родной стране. О городе Озёры, как малой Родине. Воспитывать чувство любви и гордости к своей Родине.

Материал к беседе: иллюстрации с символикой города Озёры(флаг, герб), презентация о  родном городе.

Ход беседы:

   Звучит фрагмент музыкального произведения из кинофильма "Щит и Меч" "С чего  начинается Родина..."

Воспитатель: Ребята, о чём поётся в песне? Правильно, в песне поётся о Родине.
Воспитатель: Вспомните, как называется страна, в которой мы живём? Россия. Это наша Родина.

Воспитатель: Как вы думаете, что такое Родина? (ответы детей) Родина  - значит родная. Родина это - то место, где мы родились, где живём. У нашей Родины – России есть свой флаг. 

Воспитатель: Российский флаг - состоит из трёх цветов: белый, синий, красный. Белая полоса напоминает о русской зиме, о бескрайних снежных просторах. Синяя полоса похожа на чистое небо, глубокие озера и реки России. Красная полоса символизирует красоту, ведь на Руси красный свет считался красивым.

Наша малая Родина – это наш город Озёры. У него есть свой  флаг. Рассмотрим флаг нашего города. 

Воспитатель: Что интересного, вы узнали сегодня? (ответы детей) Вы ещё дети, но даже сейчас вы можете сделать очень много, чтобы наша Родина была ещё лучше и краше.

Художественное слово

         
Здравствуй, Родина моя!

Утром солнышко встает,
 Нас на улицу зовёт.
 Выхожу из дома я:
 – Здравствуй, улица моя!

Я пою и в тишине
 Подпевают птицы мне.
 Травы шепчут мне в пути:
 – Ты скорей, дружок, расти!

 Отвечаю травам я,
 Отвечаю ветру я,
 Отвечаю солнцу я:
 – Здравствуй, Родина моя!
 (В. Орлов)

Наша Родина!

И красива и богата

Наша Родина, ребята. 
Долго ехать от столицы 
До любой ее границы.

Все вокруг свое, родное: 
Горы, степи и леса: 
Рек сверканье голубое, 
Голубые небеса.

Список литературы

1. Алёшина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников - Москва, ЦГЛ, 2004г.

2. Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры - Детство-Пресс, 2006 г.

3.От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

4.Казакова И. Особенности патриотического воспитания дошкольников // Обруч. – 2003. – № 6.

5.Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: методическое пособие. – М., 2007.

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/265941-proekt-po-nravstvenno-patrioticheskomu-vospit