Задачи на сложение и вычитание. Счет предметов

Математика 17.02.2017

Тема: «Задачи на сложение и вычитание. Счет предметов»

Задачи: Образовательные:

систематизировать знания детей о способах составления арифметических задач и записывать их решение с помощью цифр;

расширить и закрепить навыки вычислительной деятельности: решение примеров;

закреплять умение находить соседей заданного числа;

формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку;

Развивающие:

развивать познавательный интерес детей, мышление, память, творческое воображение, расширять словарный запас и активизировать лексику дошкольников;

Воспитательные:

воспитывать умение слушать, не перебивать друг друга, работать в команде.

Оборудование:

снежный ком; карточки с математическими примерами, математические знаки, цифры; мешочек с крышками; демонстрационный материал «Корзина» и «Дуб», карточки с овощами и желудями; цифры на магнитах; простые карандаши.

Ход НОД.

а) Круговой сбор.

Давайте поиграем. И для этого мне пригодится этот снежный ком.

- назови число, которое находится после 6? (7)

- назови число, которое стоит перед числом 3 (2)

- назови число, которое больше на 1 числа 5? (6)

- назови число, которое меньше на 1числа 8? (7)

- назови число, которое находится слева от числа 4? (3)

- назови число, которое находится справа от числа 1? (2)

Первый остров «Математические знаки»

В.Ребята, на этом острове живут математические знаки. Какие знаки вы знаете?

Дети: Плюс, минус, больше, меньше, равно.

Воспитатель: Правильно. Послушайте задание: выберите себе пример и поставьте такой математический знак, чтобы получился правильный ответ. Объясните, почему именно его ты поставил.

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Покидаем этот остров

Второй остров «Весёлые задачи»

Воспитатель: ребята, вы умеете решать задачи?

У меня было 5 шаров красного цвета и 2 шара жёлтого.  Сколько шаров у меня было?

- Повторите задачу.

- О чём говориться в задаче? (о шарах)

- Что мы знаем о количестве красных шаров? (красных шаров 5)

- Что мы знаем о жёлтых шарах? (жёлтых шаров 2)

- Назовите вопрос задачи?

 - Что надо найти? (сколько шаров у клоуна)

- Каким действием мы это сделаем? (действием сложения)

- Какой это знак? (знак плюс)

- Как записать математически? (5+2)

- Сколько получилось шаров? (всего 7 шаров)

- Ответили на вопрос задачи? (Да)

В: Мы справились с заданием.

В: Возьмите мой волшебный мешочек и достаньте то, что там я для вас приготовил. Только не подглядывайте (дети по очереди достают крышки красного и жёлтого цветов).

В: Ребята, поделитесь на две команды по цвету шариков. Команды должны составить задачу по картинкам. Первая команда составляет условие задачи про овощи в корзине, а вторая команда с желудями на дубу (дети составляют условие задачи, проговаривают их). Теперь команды поменяйтесь местами и с помощью цифр составьте решение задач. Вы справились с моими заданиями, и вам за это я хочу задать шуточные задачи:

«Три пушистых кошечки

Улеглись в лукошечке

Тут одна к ним прибежала

Сколько кошек вместе стало?»

                                                    (4)

«Четыре гусёнка и двое утят

В озере плавают, громко кричат

А ну, посчитай поскорей –

Сколько всего в воде малышей?»

                                                    (6)

- На столе лежало 4 яблока и 1 груша. Сколько овощей лежало на столе?

Третий остров «Остров чудес»

В: Ну, вот ребята мы и прибыли на остров чудес. Но сойти на него не так-то и просто, его кто- то охраняет. Чтобы это узнать необходимо, выполнить задание. Садитесь за столы, возьмите лист бумаги и простой карандаш. Нам надо написать графический диктант:

2 вверх, 2 вправо, 7 вниз, 2 вправо, 2 вверх, 3 вправо, 2 вниз, 2 вправо, 2 вверх, 3 вправо, 2 вниз, 2 вправо, 1 вниз, 3 влево, 2 вверх, 1 влево, 2 вниз, 4 влево, 2 вверх, 1 влево, 2 вниз, 4 влево, 6 вверх, 1 влево.

Дети: Получилась змея.

III. Рефлексия.

 В: Что нового вы сегодня узнали? Какие задания с вами выполняли? Какие задания вам понравились? Какие задания были трудные?

- Мне очень понравилось, как вы сегодня выполняли задания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266004-zadachi-na-slozhenie-i-vychitanie-schet-predm