Опыты с огнем и водой вместе профессором Зажигайкиным

Занятие для детей старших и подготовительных групп «Опыты с огнем и водой вместе с профессором Зажигайкиным».

Цели и задачи:

познакомить детей с огнем и его свойствами, уточнить, какие предметы могут гореть, а какие – нет;

научить правилам техники безопасности;

научить детей ориентироваться в проблемных ситуациях;

расширить словарный запас детей по теме пожарная безопасность;

закрепить знания детей об опасных ситуациях, причинах возникновения пожара и правила поведения при пожаре;

воспитывать у детей потребность в заботе о своей безопасности;

развивать любознательность, память, логическое мышление.

Материал: металлический поднос, миска для воды, железный пинцет, свечка, кусочек дерева, пластмассы и бумаги, камень, железо, ткань, 2 коробочки, 5 одинаковых прозрачных чашек, 5 свечей, ткань плотная, большая колба, разные емкости с водой, песок, земля, снег.

ПЕДАГОГ. Сила огня очень велика. Огонь согревает, заставляет работать машины, запускает ракеты, космические корабли. На огне готовят пищу.
Но когда люди забывают об осторожном обращении с огнем, он становится смертельно опасным. Пожар – не случайность, а результат неправильного поведения. И, чтобы сделать жизнь более безопасной, во все времена люди передавали советы своим потомкам. Очень древними «рекомендациями о безопасном поведении» являются пословицы и поговорки. А знаете ли вы пословицы и поговорки, где говорится о противопожарной безопасности?

«Пословицы недаром молвятся». (Слайды)

Искру туши до пожара, беду отводи до удара.

Кто огня не бережется, тот скоро обожжется.

Спички – не игрушка, огонь – не забава.

Водой пожар тушат, а умом предотвращают.

Берегись бед, пока их нет.

От малой искры да большой пожар.

Искра мала – великое пламя родит.

С огнем не шути и воде не верь.

ПЕДАГОГ:А сейчас я вам расскажу сказку про огонь: «Огонь – друг, огонь – враг». «Жил-был Огонь. Был он очень весёлый и горячий. Гулял Огонь, где хотел, по лесам, домам, деревьям. Никого Огонь не щадил на своём пути и был злейшим врагом всего живого».

– Как вы думаете, почему? (Он сжигал всё подряд.)

– И вот однажды повстречался на его пути Человек и сказал: «Давай, Огонь, померимся силой». Огонь отвечает: «Да куда тебе, Человек, со мной силой мериться». А Человек настаивал на своём, Огонь и согласился. Вот начался у них бой. Человек заманил Огонь к реке и прыгнул в воду, Огонь за ним. Схватил Человек мокрой рукой языки пламени и хотел затушить. Взмолился Огонь: «Не туши меня, Человек, верой и правдой тебе служить буду». Пожалел его Человек, заставил служить себе. Вот так и начал Огонь служить Человеку и стал его другом.

Входит Профессор с перебинтованным пальцем.

Профессор:Здравствуйте, ребята. Я профессор Зажигайкин.

Педагог:Что случилось, уважаемый профессор?

Профессор:У меня есть маленькая лаборатория, в которой я провожу опыты. Вчера я проводил опыты с огнём и был неосторожен, поэтому обжёг палец и опыты у меня не получились. Я хочу снова повторить свои опыты. Но теперь я выучил все правила обращения с огнём, и буду осторожен. Я приглашаю вас всех в свою лабораторию.

Сейчас мы посмотрим, как быстро загораются предметы из разных материалов.

Опыт 1. Пинцетом Зажигайкин подносит к пламени горелки полоску бумаги – она быстро загорается. Затем подносит к пламени вату – она вспыхивает мгновенно, кусок ткани – она горит. Дерево загорается медленнее, чем бумага и вата, но тоже сгорает полностью. Учитель подносит к огню монету – она не горит, но сильно нагревается (при опускании в стакан с водой, она шипит). Пластик - чернеет, пахнет и горит.

Вывод. Опыт показывает, что быстрее всего загорается вата, бумага, ткань. Дерево тоже горит. Металлические предметы не горят, но представляют опасность при сильном нагревании (можно сильно обжечься). Давайте разложим теперь все материалы на 2 коробочки (горит и не горит)

- Вы теперь знаете, что может загореться вата, бумага, ткань, дерево.

Учитель: А отчего же случается пожар? Посмотрите на иллюстрации и расскажите мне отчего может произойти пожар. Какие беды приносят пожары? Какие перечисленные действия могут привести к пожару: 1) рисование, 2) чтение, 3) поджигание бумаги, 4) пение, 5) лепка из пластилина, 6) вырезание и склеивание из бумаги, 7) игра с зажигалкой, 8) зажигание свечки, 9) изготовление аппликации, 10) прыгание через скакалку, 11) поджигание сухой травы и листвы.

Зажигайкин:Теперь мы знаем, из-за каких игр может произойти пожар. И впредь таких игр не допустим. Но вам, ребята, надо знать, чем же можно потушить начавшийся пожар.

Педагог: Для этого мы проведём второй опыт и узнаем, чем можно потушить огонь.

Опыт 2. Учитель поджигает горючее в пяти фарфоровых чашечках. Первую он заливает окрашенной водой, вторую – сладкой водой, третью засыпает песком, четвёртую накрывает плотной тканью, пятую - снегом. Во всех чашечках огонь гаснет. Обращает внимание на комнатное растение и подводит детей к тому, что, когда нет песка, можно использовать землю из цветочного горшка.

Вывод. Опыт показывает, что при тушении огня можно использовать любую воду, а также песок (землю), плотную ткань, снег.

Педагог: А можно ли тушить электроприборы водой? (ответы детей)

Зажигайкин: Давайте с Вами посмотрим небольшое видео об этом.

ВИДЕООПЫТ 3 ТУШЕНИЕ ЭЛЕКТРОПРИБОРА.

Педагог: Тушить электроприборы включенные в сеть ни в коем случае нельзя.

Опыт 4.

Зажигайкин:А теперь проведем последний опыт и сделаем соответствующие выводы. 

Горящую сечу мы плотно накроем стеклянной колбой. Что происходит с огнем? (Он гаснет). Почему наш огонек через некоторое время погас?  Я подскажу: без воздуха огонь существовать не может. Поэтому когда доступ воздуха в колбу прекратился, огонь погас.

Вывод. Опыт показывает, что без воздуха или доступа кислорода по-научному огонь гаснет сам по себе.

Зажигайкин: На этом  наша работа в лаборатории окончена. Сегодня мы с Вами провели занимательные опыты и обошлись без травм. Запомните мой совет:

Кто с огнем неосторожен,
у того пожар возможен,
Ребята, помните, о том,
что нельзя шутить с огнем!

До свидания, ребята.

Педагог: До свидания, профессор, до новых встреч.А мы с Вами поиграем,я буду называть слова, а вы, услышав слово, относящееся к пожару, должны прыгнуть и хлопнуть в ладоши. Будьте внимательны. (режет, пожарный, торт, пила, огнетушитель, пакет, кисть, каска, играет, поет, краска, спички, рукав, огонь, ноль один, бинт, сверло, маска, сирена, пламя).Какие правила поведения при пожаре Вы знаете? (по плакату).

Понравилась, ребята вам наше путешествие, что нового вы узнали, что вам особенно запомнилось? (Мы познакомились со свойствами огня, поговорили о причинах возникновения пожара, узнали, чем можно тушить пожар, а чем нельзя, вспомнили правила поведения при пожаре)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266882-opyty-s-ognem-i-vodoj-vmeste-professorom-zazh