- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Задания школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по биологии для 6 класса
Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по биологии
2017 – 2018 учебный год
Максимальный балл – 26 баллов
Часть I. Вам предлагается тестовое задание, требующее выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать - 10 (по 1 баллу за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов.
1)Бактерии – это представители:
А) Эукариот Б) прокариот В) эфемероидов Г) склерофитов
2) Какие бактерии важны для повышения плодородия почвы?
А) серобактерии Б) цианобактерии В) железобактерии Г) азотфиксирующие
3) Как грибы поглощают питательные вещества?
А) корневыми волосками Б) устьицами В) микропиле Г) всей поверхностью тела
4) Грибы – это представители:
А) прокариотов Б) эукариотов В) самых древних организмов Г) растений
5) Как называются грибы, мирно уживающиеся с различными видами растений?
А) паразиты Б) симбионты В) сапрофиты Г) хищники
6) Как называется наука, изучающая грибы?
А) ботаникаБ) палеоботаникаВ) экология Г) микология
7) Как называются бактерии, для жизни которых необходим кислород?
А) аэробыБ) анаэробы В) ксерофиты Г) суккуленты
8) Универсальный признак живого, в основе которого лежит поглощение энергии солнечного света и использование ее в синтезе органических веществ из неорганических
А) раздражимость Б) размножение В) фотосинтез Г) рост.
9)Болезнетворные бактерии вызывают
А ) грипп Б) СПИД В) чуму Г) чесотку.
10)На рисунке изображено строение шляпочного
гриба. Обозначение 1 соответствует:
А) шляпке Б) микоризе В) мицелию Г) ножке
Часть II. Вам предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из пяти возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 10 (по 2 балла за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов.
1. Из перечисленных инструментов в биологических исследованиях используются:1) лупа
2) бинокль
3) телескоп
4) световой микроскоп
5) электронный микроскоп
А) 1, 4; Б) 1, 4, 5; В) 1, 2, 4, 5; Г) 2, 3, 4, 5; Д) 1, 2, 3, 4, 5.
2. Для клеток всех живых организмов характерно:
1) питание
2) дыхание
3) развитие
4) наличие ядра
5) размножение
А) 1, 3, 5; Б) 1, 4, 5; В) 1, 2, 3, 5; Г) 2, 3, 5; Д) 1, 2, 3, 4, 5.
3. Грибы с животными сближают признаки:
1) единственный задний жгутик у подвижных клеток
2) автотрофный тип питания
3) запасают гликоген
4) способность к неограниченному росту
5) наличие хитина
А) 1, 2, 3; Б) 1, 2, 4; В) 1, 3, 5; Г) 2, 3, 4; Д) 2, 3, 5.
4. Свойствами живых организмов считают
1) Появление ржавчины
2) Размножение
3) Электропроводность
4) Дыхание
5) Теплопроводность
6) Растворимость
7) Рост
8) Обмен веществ
А) 2, 4, 5, 7; Б) 2, 4, 6; В) 1, 4, 5; Г) 1, 3, 4, 5; Д) 2, 4, 7, 8;
5. Выберите фамилии учёных, которые внесли вклад в развитие биологии:
1) Д.И. Менделеев
2) К. Линней
3) И. Ньютон
4) Ч. Дарвин
5) Н.И. Вавилов
А) 1, 2, 4; Б) 2, 3, 4; В) 1, 2, 3; Г) 3, 4, 5; Д) 2, 4, 5
Часть III. Вам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет». Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 5 (по 1 баллу за правильный ответ).
Главный признак жизни клетки – обмен веществ.
Микроскоп – прибор для изучения растений.
Клетка основная структурная и функциональная единица живого.
Гриб пеницилл используют для получения антибиотиков.
Цианобактерии являются гетеротрофами.
Часть IV. Вам предлагаются тестовые задания, требующие установления соответствия.
Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 1. Заполните матрицы ответов в соответствии с требованиями заданий [мах. 0,2 балла].
Установите соответствие между признаками организма и царством, для которого он характерен.
ПРИЗНАК ЦАРСТВО
А) только одноклеточные
Б) одноклеточные и многоклеточные 1) бактерии
В) имеют чётко оформленное ядро
Г) имеют хитин в оболочке клеток 2) грибы
Д) некоторые могут преобразовывать солнечную энергию
ПРИЗНАК | А | Б | В | Г | Д |
ЦАРСТВО |
Фамилия __________________________ Шифр _____________
Имя __________________________
Школа __________________________
Класс ___________________________
Шифр ___________________________
Матрица ответов
Максимальный балл – 26 баллов
6 класс
Часть I. (10 баллов)
№ вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Ответ |
Часть II. (10 баллов)
№ вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Ответ |
Часть III. (5 баллов)
№ вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
«да» | |||||
«нет» |
Часть IV. ( 1 балл)
ПРИЗНАК | А | Б | В | Г | Д |
ЦАРСТВО |
Итого баллов:
Проверил Ф.И.О. ________________ Перепроверил Ф.И.О. _______________________
Матрица ответов на задания школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по биологии 2017-18уч. год Максимальный балл – 26 баллов
6 класс
Часть I. (10 баллов)
№ вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Ответ | Б | Г | Г | Б | Б | Г | А | В | В | В |
Часть II. (10 баллов)
№ вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Ответ | В | В | В | Д | Д |
Часть III. (5 баллов)
№ вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
«да» | + | + | + | ||
«нет» | + | + |
Часть IV. ( 1 балл)
ПРИЗНАК | А | Б | В | Г | Д |
ЦАРСТВО | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266912-zadanija-shkolnogo-jetapa-vserossijskoj-olimp
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учебно-воспитательная работа со школьниками в соответствии с ФГОС»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Организация дистанционного обучения школьников: технологии, методы и средства»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.