Разработка внеурочного занятия по русскому языку «День грамотеев» 3 класс

МБОУ «Белоомутская средняя общеобразовательная школа № 1»

Конспект внеурочного занятия

в 3 классе.

Интеллектуальная игра

«День грамотеев»

Выполнила:

учитель начальных классов

Зайцева Людмила Вячеславовна

Апрель 2017 г

Цели и задачи:

развитие интереса к изучению русского языка и литературы;

обогащение словарного запаса учащихся;

развитие памяти, логического мышления, творческого воображения и наблюдательности;

укрепление и сплочение детского коллектива.

Планируемый результат:

получение учащимся опыта самостоятельной работы и оценивания собственных результатов.

Оборудование: компьютер, проектор, буквы для составления названия команд, задания для участников игры, номера команд.

Вступление.

Мы рады приветствовать вас в классе нашем,

Возможно, есть классы и лучше и краше.

Но пусть в нашем классе вам будет светло,

Пусть будет уютно и очень легко!

Поручено нам вас сегодня встречать,

Начнём же , не будем зря время терять.

Учитель.Уважаемые ребята! Велик и могуч наш русский язык. С рождения и до седых волос мы не устаем наслаждаться его красотой.

Вот что о нём говорили великие русские писатели: (Слайды)

К .Паустовский «С русским языком можно творить чудеса…»

И. Куприн « Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен». 

Н.В. Гоголь «Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок: все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и, право, иное названье еще драгоценней самой вещи.»
И.С. Тургенев «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык — это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса».

Сегодня на нашем занятии внеурочной деятельности мы продолжим вместе с вами открывать тайны русского языка. Мне очень хочется, чтобы вы с радостью, с интересом изучали язык, на котором мы разговариваем. Нелегко изучать орфограммы, но сегодня мы будем заниматься весело и интересно.

Я очень надеюсь, что после нашей игры вы будете чаще брать в руки учебник русского языка.

Наше сегодняшнее занятие поможет вам в постижении того чудесного и таинственного, что прячется за словами “русский язык”.

Итак, мы начинаем. (слайд )

Представление команд

Учитель. В нашем состязании принимают участие 3 команды.

У них есть свои девизы.

1 команда:

Мы веселые ребята

И не любим мы скучать.

С удовольствием мы с вами

Будем в игры играть.

2 команда:

Мы отвечаем дружно,И здесь сомнений нет.Сегодня будет дружба Владычицей побед.

3 команда:

Мы пришли сюда учиться

Не лениться, а трудиться,

Только тот, кто много знает

В жизни что-то достигает.

2.Жеребьевка команд.

Капитаны подходят и вытягивают номер своей команды.

- А название команд мы сейчас узнаем. (Дети из букв, предложенных учителем, собирают название команд – Буква,Точка и Запятая.)

- Прочитайте. Давайте их прикрепим к доске.

- Я желаем всем успеха!

3. Первый конкурс «Разминка» (слайд)

- В этом состязании вы должны правильно и быстро отвечать на загадки - шутки. Та команда, которая сделает это быстрее, получает “смайлик” за каждый правильный ответ.

 1.Чем кончается день и ночь?

2. Что стоит посередине земли?

3.Чем кончается лето и начинается осень?

4. Что находится в начале книги?

5. Что мы слышим в начале урока?

6.Что в человеке есть одно, а у вороны вдвое, в лисе не встретиться оно, а в огороде втрое?

Учитель прикрепляет смайлы к доске.

4. Второй конкурс «Шифровальщик» (слайд)

Все слова, которые у вас получатся, связаны со школой. Ваши карточки с заданиями на столе. За каждый ответ – 1 смайлик.

1команда 2 команда 3 команда

ланпе чкару кведнин

ганик вонзок елм

датетьар елнь слакит

6.Третий конкурс «Найди ошибку» (слайд)

1.Жыла ф саду пивунья. Ана была жолтенькая, на галофке хохолок.

2. Славный был униёгалосок.

Но ско рапивунья за зналась и по теряла голас.

3.Ана уже не паёт, а хрепит. Фсе пирестали обращять нанеё внимание.

Подсказка: ошибок столько, сколько дней в неделе. За задание – 2 смайла

Переменка «Веселые вопросы» (слайд)

 1.Что можно видеть с закрытыми глазами?

2.  Ты за ней, она от тебя, ты от неё, она за тобой?

3.  Чем больше из неё берёшь, тем больше она становится?

4.  Какой болезнью никто на земле не болел?

5.  Каким гребнем голову не расчешешь?

6.  Что самое первое мы делаем утром?

7.  Сколько горошин может войти в стакан?

8.  За чем во рту язык?

9. У кого есть шляпа без головы, нога без сапога?

10. Может ли страус назвать себя птицей?

7. Четвёртый конкурс «Угадай слово». (слайд)

За задание - 2 смайлика.

Его корень в слове снежинка,
Приставка в слове подъехал,
Суффикс в слове лесник,
Окончание в слове ученик.

( подснежник)

Его корень в слове вязать,
Приставка в слове замолчать,
Суффикс в слове книжка,
Окончание в слове вода.

( завязка)

 Корень мой находится в «делах»,

        В «пожеланьях» найди приставку мне,

         Суффикс мой в «иголке» все встречали,

Вся же – украшаю стену.

                            (поделка).

8. Пятый конкурс «Слова – змейки» 1 смайлик (слайд)

Члены команд цепочкой называют слова, начинающие с последней буквы слова, сказанного предыдущим участником. Букву, с которой начнется первое слово можно предложить назвать болельщикам.

9. Шестой конкурс «Отгадать кроссворды. « Кто быстрее? » (слайд)

( 2 смайлика)

1.Там водятся акулы.

2. Будка собаки.

3. Лежбище медведя.

4. Там живут кроты.

5. Там отдыхают коровы.

6. Там птицы выводят птенцов.

7. Домишко пчел.

8. Помещение для лошади.

9. Ее плетут пауки.

10. Там водятся щуки.

11. Жилище муравья.

10. Седьмой конкурс «Крылатые выражения» (2 смайлика. ) (слайд)

Задание:раскрыть смысл крылатых выражений:

1 команда

Сломя голову – ( быстро)

Оказаться у разбитого корыта – ( остаться ни с чем)

Крокодиловы слёзы – (фальшивые)

Знать назубок – ( превосходно, отлично выучить)

2 команда

Во весь дух – (быстро)

Морочить голову – (обманывать)

В час по чайной ложке –( медленно)

Рукой подать –( близко)

3 команда

Бить баклуши – (бездельничать)

Намылить шею – ( отругать)

Витать в облаках – (фантазировать)

Душа в пятки ушла – (сильно испугался)

Подведение итогов.

- Заканчивается наша игра, и прежде чем мы подведём итоги, Рита прочитает для вас стихотворение:

Д о р о ж и т е 

Родным, милым словом: 

М н о г о л и к и м - 

Большим языком! 

Нашей жизни ОН - 

П е р в о о с н о в а - 

Всем народам 

Планеты - знаком! 

Берегите ЕГО 

От цветистых 

Иностранных 

И чуждых нам слов, 

Чтоб поток - 

От наречий ручьистых - 

Не затмил 

Родника - Родников! 

- Подсчёт смайликов ребятами. Итоги.

- Ну что ж , грамотеи мои, у одной команды больше смайликов, у другой меньше. А в итоге у нас победила (хором) ДРУЖБА!

Рефлексия.

- У меня в руках два волшебных мешочка. А у вас волшебные жетоны. Если вам понравилась игра, было весело и интересно, то кладём жетон в первый мешочек, ну а если загрустили, то во 2 мешочек.

Спасибо!(слайд)

Учите русский язык – годы к ряду,

С душой, с усердием, с умом!

Вас ждет великая награда,

И та награда – в нем самом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/267449-razrabotka-vneurochnogo-zanjatija-po-russkomu