- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Входная контрольная работа по математике 7 класс
Входная контрольная работа Вариант 1. 1.Выполните действия: а) ─ 7,4 ─ 2,9; б) - +; в) - 1 : 2 ; г) ─ 3,7 ∙ (─ 0,6 ) . 2. Постройте треугольник МКР, если М(- 4;3), К(5;0), Р(0;-4). 3. Решите уравнение: а) 4х + 15 = 3х + 12 ; б ) 0,4( х ─ 5) = 0,5( 6 + х ) ─ 2,5 . 4. Расстояние между селами на карте равно 3,6 см. Найдите расстояние между селами на местности, если масштаб карты 1 : 300 000. 5. Найдите неизвестный член пропорции: 2 : 3 = х : 3,5 . 6. Во время субботника заводом было выпущено 150 холодильников. этих холодильников было отправлено в больницы, а 60% оставшихся – в детские сады. Сколько холодильников было отправлено в детские сады? 7. На второй полке стояло в 4 раза больше книг, чем на первой. Когда на первую полку поставили еще 35 книг, а со второй убрали 25 книг, то на обоих полках книг стало поровну. Сколько книг было на каждой полке первоначально? | Входная контрольная работа Вариант 2. 1. Выполните действия: а) ─ 7,5 + 4,2; б) - -; в) - 1: ( -3 ); г) - 0,9 ∙ 2,7 . 2. Постройте треугольник АВС, если А(0;5), В(-4;-5), С(6;0). 3. Решите уравнение: а) 6х ─ 4 = 5х ─ 11; б) 0,3( х ─ 2) = 0,8 + 0,4( х + 4 ) . 4. Расстояние между селами на местности равно 12,8 км. Найдите расстояние между селами на карте, если масштаб карты 1 : 200 000. 5. Найдите неизвестный член пропорции: у : 8,4 = 1 : 6 . 6. Завод изготовил сверх плана 120 автомобилей. этих автомобилей отправили строителям гидростанции, а 80% остатка – в рисоводческий совхоз. Сколько автомобилей было отправлено в рисоводческий совхоз? 7. В саду яблонь было в 3 раза больше, чем слив. После того, как 14 яблонь вырубили и посадили 10 слив, деревьев обоих видов в саду стало поровну. Сколько яблонь и сколько слив было в саду первоначально? |
Входная контрольная работа Вариант 3. 1.Выполните действия: а) ─ 6,4 ─ 3,9; б) - +; в) - 1 : 2 ; г) ─ 5,7 ∙ (─ 0,6 ) . 2. Постройте треугольник МКР, если М(-3;5), К(3;0), Р(0;-5). 3. Решите уравнение: а) 4х + 12 = 3х + 8 ; б ) 0,4( х ─ 3) = 0,5( 4 + х ) ─ 2,5 . 4. Расстояние между селами на карте равно 6,3 см. Найдите расстояние между селами на местности, если масштаб карты 1 : 200 000. 5. Найдите член пропорции: 2 : 3 = х : 3,5 . 6. Во время субботника заводом было выпущено 180 холодильников. этих холодильников было отправлено в больницы, а 60% оставшихся – в детские сады. Сколько холодильников было отправлено в детские сады? 7. На второй полке стояло в 4 раза больше книг, чем на первой. Когда на первую полку поставили еще 35 книг, а со второй убрали 25 книг, то на обоих полках книг стало поровну. Сколько книг было на каждой полке первоначально? | Входная контрольная работа Вариант 4. 1. Выполните действия: а) ─ 8,5 + 5,2; б) - -; в) - 1: ( -3 ); г) - 1,9 ∙ 0,7 . 2. Постройте треугольник АВС, если А(0;3), В(-2;-3), С(4;0). 3. Решите уравнение: а) 6х ─ 4 = 5х ─ 11; б) 0,3( х ─ 2) = 0,6 + 0,2( х + 4 ) . 4. Расстояние между селами на местности равно 18,4 км. Найдите расстояние между селами на карте, если масштаб карты 1 : 400 000. 5. Найдите член пропорции у : 8,4 = 1 : 6 . 6. Завод изготовил сверх плана 160 автомобилей. этих автомобилей отправили строителям гидростанции, а 80% остатка – в рисоводческий совхоз. Сколько автомобилей было отправлено в рисоводческий совхоз? 7. В саду яблонь было в 3 раза больше, чем слив. После того, как 14 яблонь вырубили и посадили 10 слив, деревьев обоих видов в саду стало поровну. Сколько яблонь и сколько слив было в саду первоначально? |
Входная контрольная работа за курс математики для 6-х классов
(по учебнику «Математика 6» автор Н. Я. Виленкин и др., М.: Дрофа, 2014.)
Цель: контроль освоения обучающимися образовательной программы, уровня сформированности умений и навыков по изученным темам «Арифметические действия с десятичными, обыкновенными дробями и смешанными числами», «Сокращение дробей», «Нахождение дроби от числа», «Нахождение числа по его дроби», «Масштаб», «Решение уравнений», «Пропорция».
Контрольная работа составлена с использованием следующих методических пособий:
Попов М.А. Контрольные и самостоятельные работы по математике: 6 класс: к учебнику Н.Я. Виленкина и др. «Математика. 6 класс». – 7-е изд., стереотип. – М.: Издательство «Экзамен», 2012.
Чесноков А.С., Нешков К.И. Дидактические материалы по математике: 6 класс: М.: «Просвещение», 2013.
Контрольная работа содержит 7 заданий и представлена в двух вариантах.
На выполнение работы отводится 40- 45 минут.
Критерий оценивания
№ п/п | Количество выполненных заданий | Школьная оценка |
1 | 6-7 | «5» |
2 | 4-5 | «4» |
3 | 3 | «3» |
4 | Менее 3х | «2» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/267462-vhodnaja-kontrolnaja-rabota-po-matematike-7-k
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- «Организация образовательного процесса по ОБЖ в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Особенности управления воспитательной деятельностью образовательной организации в работе советника директора по воспитанию»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.