- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по теме «Правописание имён числительных»
Iвариант
1.Отметь «х» все слова, которые пишутся раздельно.
□ сто(восемь)
□ семь(десят)
□ три(надцать)
□ восемьдесят(пять)
□ двадцать(два)
2. Отметь «х» все числительные, в которых пропущен ь.
□ пят...надцать
□ девят…сот
□ пят...
□ шест…десят
□ шест...надцать
3.Отметь «х» все слова с ошибкой.
□ к двадцатому числу
□ нет пятаго урока
□ одиннадцатого мая
□ с четвертай попытки
□ около пятого подъезда
4.Отметь «х» все слова с разделительным ь.
□ копья
□ огоньки
□ соловьи
□ пятьдесят
□ вьются
5.Отметь «х» все слова с пропущенным ь.
□ кон...чик
□ сем...сот
□ улыбаеш...ся
□ пейзаж...
□ настеж...
2 вариант
1.Отметь «х» все слова, которые пишутся раздельно.
□ сто(восемь)
□ восемь(десят)
□ девяносто(пять)
□ сем(надцать)
□ триста(десять)
2. Отметь «х» все числительные, в которых пропущен ь.
□ восем…десят
□ сем...сот
□ сем...надцать
□ сем...
□ восем...надцать
3. Отметь «х» все слова с ошибкой.
□ на четвёртом этаже
□ нет десятого игрока
□ до девятаго класса
□ к первай учительнице
□ на пятом уроке
4. Отметь «х» все слова с ь, обозначающим мягкость согласных.
□ семьсот
□ мыть
□ знаешь
□ мышь
□ камень
5. Отметь «х» слова с пропущенным ь.
□ пят...сот
□ камен...щик
□ чертёж…
□ умываеш...ся
□ вскач...
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/267610-test-po-teme-pravopisanie-imjon-chislitelnyh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.