Откуда пошла грамота на Руси?

«Откуда пошла грамота на Руси?»

Вид: исследовательская работа

Введение

Основная часть работы

2.1.История письменности.

2.2.Кирилл и Мефодий.

2.3.Глаголица и кириллица.

Заключение

Введение

Посмотри, как быстро в жизни

все забвенье поглощает!

Блекнут старые преданья,

Блекнут подвиги героев,

Гибнут знанья и искусства.

Память о великих людях

Умирает вместе с ними,

Мудрость наших дней исчезнет,

Не достигнув до потомства.

Лонгфелло

Когда-то давно никто не умел писать. Люди могли общаться, только разговаривая друг с другом. Все, что узнавал или изобретал человек, он хранил только в голове. Знания от одного человека к другому передавались устно. Это было важное и очень трудное дело – не прервать нить знания, передать его ученику, чтобы тот когда-то, через годы, передал его своему ученику. И так далее от поколения к поколению. И ведь не всегда это удавалось – сколько секретов было утеряно безвозвратно! Сколько раз приходилось людям начинать все сначала…

Объектом исследования является славянская письменность

Предмет исследования: откуда пошла грамота на Руси.

Практическая значимость работы заключается в возможности ее использования на уроках «Русского языка», «Литературного чтения», во внеклассной работе.

Определить цель исследования – значит выяснить, зачем мы его проводим. В исследовании мы задали себе такие вопросы: как развивалась письменность, кто является основателем славянской письменности.

Перед собой поставил цель изучить историю возникновения письменности и привлечь внимание учащихся к изучению истоков становления славянской письменности.

Цели и задачи:

Выявить истоки становления славянской письменности;

Развивать речь, мышление, творческие навыки учащихся;

Привить любовь к Отечеству, ее истории.

II. Основная часть работы

2.1.История письменности.

Современных ребят пришедших в школу, перво-наперво учат читать и писать. А когда-то давно никто не умел писать. Люди могли общаться, только разговаривая друг с другом, они хранили информацию в своей памяти и передавали её друг другу, используя различные символы-сигналы. Каждый народ придумывал свои способы передачи информации: звук, жест, цвет, дым костра, огонь. Но трудно запомнить самые разные и длинные истории. Поэтому люди придумали рисовать картинки, которые помогали им запоминать. Нарисуют озеро, рядом – огромную рыбу. Это память об удачной ловле рыбы. Нарисуют холмы и реку, а среди деревьев и холмов, вдоль реки – тропинка. Это память о дальнем путешествии. Картинки – это очень хорошая придумка.

Рисуночное письмо называют ПИКТОГРАММОЙ.

Оказывается, что при помощи пиктограмм не так просто выразить все, что ты думаешь. Даже простенький рисунок рисовать не просто. И человек не всегда может прочитать твое письмо так, как ты этого хочешь. Когда люди придумали рисуночное письмо, они сделали большой шаг по дороге к письменности. Но впереди их ждало много трудностей. Ведь далеко не все можно выразить с помощью рисунка. И появился другой вид письма, где рисунок обозначал не только предмет, а также действие и понятие – ИДЕОГРАММА.

В древнем Китае на основе рисуночного письма возникли ИЕРОГЛИФЫ, как один из видов идеографического письма. Их называли «священными знаками». Каждый иероглиф обозначал слово или его часть.

Иероглифы древних египтян

Жившие две тысячи лет назад финикийцы придумали буквы только для согласных звуков. В их языке этим можно было обойтись. Финикийцы знакомили со своей письменностью другие народы. На её основе появился буквенный АЛФАВИТ древних греков. Но в их языке было много гласных звуков.

Алфавит древних греков.

Пришлось и для них придумывать буквенные обозначения. В течение многих лет греки усовершенствовали свое письмо, делая его более понятным и удобным. Греческий алфавит завоевал почти весь мир, он помог многим народам создать свою письменность

2.2. Кирилл и Мефодий

Великое дело создания славянской азбуки совершили братья Константин (при крещении принявший имя Кирилл) и Мефодий. Главная заслуга в этом деле принадлежит Кириллу. Мефодий был верным его помощником. Составляя славянскую азбуку, Кирилл смог уловить в звучании знакомого ему с детства славянского языка (а это был, вероятно, один из диалектов древне-болгарского языка) основные звуки этого языка и найти для каждого из них буквенные обозначения.

Совершилось это в 863 году. Отсюда и ведет свое начало славянская письменность.

В память о великом подвиге Кирилла и Мефодия 24 мая во всем мире празднуется День славянской письменности. Особенно торжественно отмечается он в Болгарии. Там совершаются праздничные шествия со славянской азбукой и иконами святых братьев. Начиная с 1987 года, и в нашей стране в этот день стал проводиться праздник славянской письменности и культуры. Русский народ отдает дань памяти и благодарности “славянских стран учителям... "

В 1992 г в такой праздник - День славянской письменности и культуры в Москве был открыт памятник Кириллу и Мефодию.

Кирилл и Мефодий создали славянскую письменность, единый, понятный всем славянам книжный язык, который называется старославянским. Переведенные на старославянский язык духовные книги стали орудием распространения на Руси новой христианской религии, а с нею и письменности. Появление и распространение единой системы письменности у славян подняло их на качественно новый уровень духовного развития, способствовало их самоопределению.

2.3. Глаголица и Кириллица

Первая азбука получила название глаголица и состояла из 38 букв. Кирилл и Мефодий часть букв взяли из греческого алфавита, часть придумали сами. Они переписали для своего народа с помощью нового алфавита несколько библейских книг. После смерти Солунских братьев деятельность по распространению славянской письменности продолжили их ученики. И уже позже, в Болгарии, ученики просветителей изобрели вторую и главную славянскую азбуку – Кириллицу.

Обучение азбуке было очень не простым занятием. Сначала буквы произносил учитель, а ученики вслед за ним хором повторяли каждую букву, пока не запоминали. Но это был не беспорядочный крик, а повторение нараспев. АЗ, БУКИ, ВЕДИ и т.д.

Кириллица постепенно изменялась: уменьшалось количество букв, упрощалось их начертание. Из алфавита были устранены юсы (большой и малый), кси, пси, фита, ижица, зело, ять. Но ввели в алфавит буквы э, й, я. Постепенно создавалась русская азбука (от начальных букв древнеславянского алфавита - аз, буки) или алфавит (названия двух греческих букв - альфа, вита). В настоящее время в нашем алфавите насчитывается 33 буквы (из них 10 служат для обозначения гласных звуков, 21 - согласных и 2 знака - ъ и ь).

Для того чтобы повысить уровень знаний о письменности я решил предложить некоторые пути распространения:

Сделать презентацию «Откуда пошла грамота на Руси» с описанием

Мое выступление на классном часе в 1-4 классах

III.Заключение

Создание собственной письменности, произошедшее в 9 веке, было для славян великим достижением того времени. Большое значение факт создания письменности имеет и для современности. Ведь мы до сих пор пользуемся кириллицей – буквами, что изобрели Кирилл и Мефодий

Но нельзя считать работу по изучению истоков возникновения и развития славянской письменности полностью завершенной. В ней еще много неясностей и загадок, представляющих интерес для ученых, которые пока еще только подрастают.

Я для себя сделал вывод, что грамота это основа человечества.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Былины. Сказания. Древнерусские повести.Под ред. Т. Михельсона.

Изд-во «Детская литература», г. Москва, 2001 г.

2. Зимина, А.И. Праздник славянской письменности и культуры [Текст] / А.И. Зимина // Классный руководитель. Научно-методический журнал. – 2007. - №6. – с.41-46.

3. История человечества. Рождение Руси.Под ред. И. Пименова, И. Рассоха.

Изд-во «ЭКСМО-Пресс», г. Москва, 2005г.

4. Сидорова, М. Заветное слово [Текст] / М. Сидорова // Читаем. Учимся, играем. Журнал-сборник сценариев для школьных библиотек. – 2004. – №2. – с.56-58.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/267709-otkuda-poshla-gramota-na-rusi