Реализация комплексного подхода в ослаблении кризисной ситуации в семье

Реализация комплексного подхода в ослаблении

кризисной ситуации в семье.

Будаговская Елена Павловна,социальный педагог

МБДОУ г. Мценска «Детский сад № 9»

На земле существует немало притч о семье и каждая имеет поучительный характер и несет в себе глубокий смысл, и сегодня я хотела бы рассказать притчу о 2 семьях, которые жили по соседству. В одной из них супруги постоянно ссорились и выясняли отношения, а в другой всегда царили любовь, взаимопонимание и тишина.

Строптивая хозяйка никак не могла понять, как соседи умудряются жить без скандалов. В душе она завидовала им. Однажды женщина попросила мужа сходить к соседям и выяснить, почему в их жизни все гладко. Мужчина отправился к соседнему окну и аккуратно заглянул в дом. В комнате он увидел хозяйку. Она вытирала пыль. В этот момент зазвонил телефон, и женщина второпях поставила дорогую вазу на край стола. Через несколько минут в комнату вошел ее муж. Он не заметил вазы и зацепил ее. Дорогая вещь упала на пол и рассыпалась на осколки. И тут сосед подумал: «Ну вот, сейчас начнется скандал!» Но к его удивлению женщина подошла к супругу и спокойно сказала: «Извини, милый! Я виновата: я неаккуратно поставила вазу!» На что супруг ответил: «Это ты меня извини, дорогая! Я виноват, что не заметил ее!» Вернулся сосед домой и жена у него допытывается про секрет семейного благополучия, немного подумав муж ответил: «Я понял секрет счастливой семейной жизни - это умение признавать свои ошибки, слушать и слышать друг друга.

Cемья - это чрезвычайно сложно организованная структура с разноплановыми взаимоотношениями: отношения между родителями и детьми, взаимоотношения между супругами, между супругами и их родителями, между старшими и младшими детьми. И в каждой из этих плоскостей может возникнуть конфликт, кризис.

Семья невозможна без них, но в некоторых случаях они являются основной причиной неблагополучной семейной жизни и распада семьи.

Проблема кризисных ситуаций в семье и их влияния на развитие личности ребенка – одна из ключевых. Она оказывает огромное воздействие на то, каким ребенок станет в будущем, на его место в обществе. Большинство семейных кризисов имеет свои закономерности протекания, свою феноменологию. Особое внимание среди кризисных ситуаций в семье занимает развод. Развод - это результат кризисного развития отношений супружеской пары, это стрессовая ситуация, угрожающая душевному равновесию одного или обоих партнеров, и особенно детей. 

Для меня, как для социального педагога, основным содержанием направления работы с семьей является ослабление и устранения социально-психологических предпосылок кризисной ситуации. Опираясь на методические источники, и исходя из своего опыта, при всем разнообразии вариантов, семьи имеют ряд общих причин нарушений, приводящих к кризисным ситуациям, это:

1. трудности, обусловленные неблагоприятными вариантами жизненного цикла – те, что возникают при отсутствии в семье одного из ее членов. Причиной может быть развод, длительная разлука супругов, смерть одного из членов семьи, и

2. ситуативные нарушения, к которым относятся трудности, относительно кратковременные, но создающие угрозу функционированию семьи (серьезные заболевания членов семьи, крупные имущественные потери).

Основными направлениями моей деятельности является:

-Первое: организация мероприятий по снятию психологического напряжения и поощрение положительной направленности, с целью снятия негативной напряженности.

- И второе: разработка рекомендаций по стратегии поведения всех членов семьи в конфликтной ситуации, обеспечение правовой и социальной защищенности с привлечением специалистов других служб.

В практике социально-педагогической работы нашего дошкольного учреждения сложилась определенная модель деятельности с семьями, попавшими в кризисную ситуацию. В работе я использую метод социального патронажа, беседу и социально-педагогическое консультирование.

Из предложенных методов чаще всего я использую метод беседы, который состоит из 4 этапов:

- Начальный этап, это установление эмоционального контакта с клиентом, создание атмосферы «сопереживающего партнерства». На этом этапе беседы я использую: «эмпатическое выслушивание», «сопереживание». Здесь важно выслушать семью терпеливо и сочувственно, т.е. дать возможность выговориться.

Второй этап, это установление последовательности событий, которые привели к кризису и снятие ощущения безысходности ситуации. С этой целью я применяю такие приемы как «преодоления исключительности ситуации» и «поддержка успеха».

- Третий этап, - совместное планирование деятельности по преодолению кризисной ситуации. Использую прием «планирования», т.е. побуждение клиентов к словесному оформлению планов предстоящей деятельности.

-Изавершающий этап - Окончательное формулирование плана деятельности, активная психологическая поддержка, привлечение других специалистов для разрешения кризисной ситуации. Выход на межведомственный уровень решения проблемы. На данном этапе используются такие приемы как: «логическая аргументация» и «рациональное внушение уверенности».

Эффективной формой работы с семьями, попавшими в кризисную (конфликтную) ситуацию является работа клуба «Семицветик».

Цель работы клуба это - выработка эмоциональной устойчивости, чувство искреннего доверия друг к другу, развития навыков совместного решения конфликтной ситуации. Заседание клуба проводится 1 раз в месяц, участниками «Семицветика» являются не только родители, у которых возникли какие-либо кризисные ситуации, но и родители (в основном это молодые родители), которые хотят достичь относительного равновесия в отношениях с собой и окружающими, как в благоприятных, так и в экстремальных жизненных ситуациях.

В рамках работы клуба зарекомендовали себя такие формы как:

круглый стол; практикумы; моделирование проблемных ситуаций; обсуждение и распространение опыта семейного воспитания.

Мастер-класс: «Ладошка к ладошке», «Мы разные, но мы вместе» и многие другие.

Конкурсы рисунков: «Семья глазами родителей», «Маленькая страна»

Художественно-творческая и театрализованная деятельность. Участие родителей в театрализованных показах для детей.

Для нас важно благополучие каждого ребенка, его физиологическая и психологическая защищенность.

И поэтому в тесном взаимодействии со специалистами и педагогами детского сада в рамках тематического планирования в работе с детьми мы проводим спортивные мероприятия с участием педагогов, родителей и детей: «Ярмарка народных игр», «Папа, мама, я счастливая семья», «Неделя здоровья», «День здоровья»,

фотовыставки «Семья – здоровый образ жизни»

совместные конкурсы рисунков «Папа, мама, я – здоровая семья»

музыкальные гостиные

совместные праздники и досуги, как «Встреча Нового года», «Рождественские забавы», «Масленица», «Праздник мам», «Лучший папа», «Папа, мама, я — дружная семья»,

Все мероприятия помогают дошкольнику создать эмоциональный комфорт, сблизить участников педагогического процесса. 

Мы знаем, чтобы были благополучными дети, должны быть благополучными родители. Ребенок – зеркало жизни своих родителей, как в капле воды отражается солнце, так и в детях отражается вся организация жизни семьи, трудолюбие, духовное богатство и нравственная чистота матери и отца. Всем хочу пожелать - берегите и своих детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/267850-realizacija-kompleksnogo-podhoda-v-oslablenii