- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «Заоблачный зоопарк»
Конспект занятия «Заоблачный зоопарк».
Цель:
- формирование знаний о неживой природе;
Задачи:
- формировать представление о свойствах воды;
- развивать мелкую моторику рук;
- развивать внимательность, фантазию и воображение;
- воспитывать умение слушать окружающих.
Предварительная работа:
Вырезать контуры животных из бархатной бумаги, познакомить с игрой
«Капельки и облака», наблюдение за облаками на прогулке.
Оборудование:
Конверт с приглашением, таз для воды, чайник, стекло, обручи, магнитная
доска, иллюстрации облаков в виде животных, контуры животных, вата,
клей, магнитофон.
Ход занятия:
Воспитатель:Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло письмо
(открывает конверт). Ребята, нас приглашают в зоопарк. Это необычный
зоопарк и животные там необычные. Сначала отгадайте загадку и тогда вы
все поймете:
«Белые овечки,
Поле голубое,
Сверху смотрят в речку,
Что это такое?» (ответы детей).
Воспитатель: Правильно. Это облака и животные будут из заоблачного
зоопарка. А кто знает, как появляются облака? (ответы детей). Облака – это
вода, которая испаряется из морей и океанов, рек и озер, прудов и ручейков.
Легкий пар поднимается высоко в небо и собирается в маленькие легкие
облака. Давайте посмотрим, как это бывает: берем таз, это будет озеро.
Наливаем горячей воды (солнце нагревает воду). Берем стекло, это небо.
Накрываем таз (озеро) и получается облако (показывает стекло).
Примечание: Во время опыта дети сидят на расстоянии.
А сейчас, все превращаемся в капельки воды и дождем проливаемся на нашу
полянку, а когда музыка остановится, это будет означать, что вышло солнце
и вы все собираетесь в облака (обручи).Дети под веселую музыку бегают.2-3
раза.
Воспитатель: Ну а сейчас самое время пойти в наш необычный зоопарк.
Подходят к магнитной доске.
Дидактическая игра «Какое это животное?»
Воспитатель: Ребята, а сейчас я предлагаю сделать свой зоопарк.
Дети подходят к столу и выбирают себе шаблон животного.
Воспитатель: Я предлагаю сделать ваши облака легкими, пушистыми.
Приклеить к ним вату.
После этого устраивается вернисаж детских работ.
Воспитатель:Ребята, что мы с вами делали, где были? (ответы детей).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/267982-konspekt-zanjatija-zaoblachnyj-zoopark
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.