Статья о научно-исследовательском проекте «Использование активной молодёжью технологии» равный-равному

Алферов Р.Р. – руководитель проекта

Васильева В. Вл. – научный руководитель научно исследовательского проекта

НАУЧНО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ

«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АКТИВНОЙ МОЛОДЕЖЬЮ ТЕХНОЛОГИИ «РАВНЫЙ - РАВНОМУ»В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ, НАПРАВЛЕННЫЙНА ПРОФИЛАКТИКУ АСОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ УЧАЩИХСЯ»

Аннотация:Проблема асоциального поведения многоаспектна и изучается специалистами из разных областей науки. Наряду с изучением проблемы в научных кругах современного общества заинтересованы и в разработке, а также привлечении эффективных способов воздействия на асоциальное поведение, его профилактику и коррекцию. Один из таких способов является технология «Равный - равному» ведущая роль в разработке и адаптации, которой на международном и российском уровне принадлежит Фонду ООН в области народонаселения (ЮНФПА), Международной сети Y-PEER и Российскому представительству сети Y-PEER (сеть «Равный – равному»), Технология используется в разных сферах, при работе с разными возрастными группами, в частности целевой аудиторией могут выступать несовершеннолетние учащиеся школ в области профилактики асоциального поведения и пропагандирования здорового образа жизни.

Ключевые слова:

Alferov R. R. – project Manager

Vasiliev V. VL. – supervisor of the research project

RESEARCH PROJECT

"THE USE OF ACTIVE YOUTH TECHNOLOGY "EQUAL TO EQUAL" IN THE EDUCATIONAL ENVIRONMENT, AIMED AT PREVENTION OF ANTISOCIAL BEHAVIOR OF MINOR STUDENTS"

Abstract: The Problem of antisocial behavior is multifaceted and studied by specialists from different fields of science. Along with the study of problems in scientific circles of a modern society interested in development and attraction of effective ways of influence on antisocial behavior, its prevention and correction. One of such methods is the technology of peer - to-peer leadership role in development and adaptation, which on the Russian and international level belongs to the United Nations Fund for population (UNFPA), the International Y-PEER network and the Russian mission Y-PEER network (a network "peer to peer") Technology is used in different areas for different age groups, in particular the target audience there may be minor students of schools in preventing antisocial behavior and promoting a healthy lifestyle.

Keywords:

Современные общество, имея много возможностей, стремительно развивается, но наряду со стремительным развитием в обществе появляются и множество проблем социально – психологического характера. В условиях интенсивного развития современного общества возрастают поведенческие нарушения, связанные с рядом неблагоприятных событий в период несовершеннолетия человека.

Проблема асоциального поведения многоаспектна и изучается специалистами из разных областей науки: Э. Торндайк и Б. Скиннер, П.П. Бронский, П.Ф. Каптерев, М.А. Алемаскин, И.П. Башкатов, С.А. Беличева^, Е.М. Данилин, Н.Н. Верцинская. Наряду с изучением проблемы асоциального поведения несовершеннолетних в научных кругах современного общества заинтересованы и в разработке, а также привлечении эффективных способов воздействия на асоциальное поведение, его профилактику и коррекцию. Один из таких способов является технология «Равный - равному».Технология «Равный - равному», ведущая роль в разработке и адаптации, которой на международном и российском уровне принадлежит Фонду ООН в области народонаселения (ЮНФПА), Международной сети Y-PEER и Российскому представительству сети Y-PEER (сеть «Равный – равному»), используется в разных сферах, при работе с разными возрастными группами. [10] Целевой аудиторией для реализации технологии «Равный - равному» могут выступать несовершеннолетние учащиеся школ в области профилактики асоциального поведения и пропагандирования здорового образа жизни.

Наш научно исследовательский проект это попытка показать эффективность использования активной молодежью технологии «Равный - равному» в образовательной среде (школе) при профилактике асоциального поведения несовершеннолетних учащихся.

Целью исследования является внедрение активной молодежью технологии «Равный – равному» направленной на профилактику асоциального поведения несовершеннолетних учащихся.

Гипотеза: успешное предупреждение асоциального поведения несовершеннолетних учащихся будет обеспечено при реализации следующих условий:

Выявление среди несовершеннолетних учащихся категории детей склонных к асоциальному поведению, изучение из личностных особенностей и причин вызывающих асоциальное поведение.

Использование активной молодежью форм и методов технологии «Равный– Равному» с несовершеннолетними учащимися в образовательной среде направленных на снижение числа асоциальных проявлений и создания благоприятной психологической атмосферы в детской общности.

Научно - исследовательского проект был реализован на базе «Кировской средней общеобразовательной школы № 2 им. матроса, погибшего на атомной подводной лодке «Курск» Витченко Сергея Александровича» в городе Кировск, Кировского района, Ленинградской области в рамках программы «Правильные ценности – счастливое будущее»с цельюпропаганды здорового образа жизни и духовно-нравственных ценностей. В проекте приняли участие 330 учащихся 5 – 8 классов данной школы.

Проект осуществлялся поэтапно. Первый этап: подготовительный (анонимное анкетирование учащихся). Второй, основной этап: апробация технологии «Равный – равному» с применением средств, методов и приемов профилактического характера в области асоциального поведения среди молодежи. Третий, завершающий этап: рефлексия, оценка работы проекта всеми участниками, как целевой, так и рабочей аудитории, создание перспективного плана развития проекта.

Ключевым методам исследования нашего проекта стали: анкеты анонимного характера: "Интернет и ты"; "Конфликтная ли вы личность"; "Употребление психоактивных веществ"

Анализ анкет среди учащихся 5 – 8 классов позволил составить протоколы и отразить результаты исследования схематически:

Анкета «Интернет и ты».

Результаты анкетирования в рисунке № 1.

Анкета «Конфликтная ли вы личность?»

Результаты анкетирования в рисунке № 2.

Анкета «Употребление психоактивных веществ»

Результаты представлены в рисунке № 3.

Ознакомившись с теоретическими аспектами по проблеме, и осуществив анализ результатов анонимного анкетирования, нами было принято решение создать социальный молодежный проект «Правильные ценности – счастливое будущее», направленный на популяризацию здорового образа жизни и профилактику асоциального поведения среди несовершеннолетних учащихся школы по средствам методов и приемов технологии «Равный - равному», вот некоторые из них:

Тренинги. Программа лекций направленных на профилактику асоциального поведения среди несовершеннолетних.

С целью пропаганды здорового образа жизни и духовно – нравственных ценностей среди молодежи организовывался просмотр видеоматериалов.

Конкурс сочинений на базе школы, как способ проявление авторской позиции на поставленный вопрос.

Итоговое анкетирование, как способ составление эффективности проекта.

Как и любой другой, этот социальный проект ориентирован на конечный результат, а именно:

проявление интереса среди учащихся Кировской Средней школы № 2 , администрации школы и педагогического коллектива к актуальным на сегодняшний день проблемам асоциального поведения молодёжи;

информирование молодёжи города Кировска о социально-значимых на сегодняшний день проблемах;

нахождение альтернативных решений глазами молодёжи на проблемы связанные с профилактикой асоциального поведения несовершеннолетних.

На различных этапах реализации социального проекта огромное значение было уделено проведению диалога с учащимися. Участники проекта с интересом слушали, задавали вопросы о значении асоциального поведения, отвечали на поставленные вопросы о проявлениях такого поведения, развивали тематику разговора, высказывались об отрицательном, пагубном для самого себя асоциальном поведении как таковом.

Просмотр короткометражных анимационных мультфильмов дал возможность обсудить на наш взгляд немаловажную проблему конфликтов, нравственности и моральности поведения, ценности бесконфликтного общения и взаимодействия. Хотелось бы отметить, что такой вид взаимодействия, общение на основании созданного образа опыта поведения, как «молодежь для молодежи», актуален и положительно направлен, более доверителен.

Говоря о результате конкурса сочинений «Мои жизненные ценности», хотелось бы заметить, что общее количество творчески работ составило более 150 штук. По итогам данного конкурса было выделено 18 победителей. Цель данного конкурса: активизация личного участия учащихся ОУ в пропаганде духовно-значимых ценностей через творческий подход.

По итогам реализации программы «Правильные ценности – счастливое будущее» была осуществлена контрольная диагностика результативности внедрения методов и приемов технологии «Равный - равному».

В качестве показателя результативности работы программы необходимо отметить наиболее актуальные социальные темы для подростков. (рис. № 4)

Рисунок № 4. Обратная связь от целевой аудитории.

72 % опрошенных отметили необходимость внедрения технологии при работе с молодежью, 64% отметили комфортность созданных условий в рамкам реализации программы.

Таким образом, выдвинутые цель, задачи и гипотеза были выполнены и получили подтверждение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/267983-statja-o-nauchno-issledovatelskom-proekte-isp