Классный час: Россия и Европа на рубеже XVIII века — исторические параллели

Деятельность учителя

Содержание

Деятельность ученика

Организационный момент

Приветствие учащихся

Приветствуют учителя, садятся.

Введение в проблему

Что такое Родина? В словаре Ожегова сказано так: «Родина- отечество, родная страна. Место рождения, происхождение кого-нибудь, чего-нибудь, возникновение чего-нибудь». Любовь к Родине – в каждом из нас. Она в нас с рождения, она в нас от наших отцов и дедов. Эта любовь – в каждой снежинке, в каждой улыбке, в каждом повороте дороги.

Родина, родничок, Россия, росинка, синий…Слова связаны с чистым светом, надеждой, верой и любовью, с местом, где мы родились и живём.

Проводит опрос, подводит итоги

Ребята, а что для вас Родина? Как вы понимаете данное слово?

Рассказывают о событиях

Постановка проблемного вопроса

Для многих из нас Родина – место, где родился, проживаешь т.е. это Пермский край. Давайте сегодня на занятии рассмотрим некоторые аспекты развития нашей территории. Очень часто, из - за большие занятости мы не успеваем следить, а что происходит у нас в городе и крае. У меня к вам будет вопрос: можем ли мы с вами помочь развиваться нашему региону и что мы должны для этого делать? (можем; ходить на выборы, бережно относиться к своим близким; следить за состояние дворов, рассказывать о положительном в городе: культура, искусство и т.д.)

Выдвигают свои предположения.

Организация работы в группах

Рассматриваем различные аспекты развития Перми и Пермского края: экономика, культура (в т.ч. образование) и политика. Каждая группа получает кейс(в нем представлены не все материалы, а только часть – намеренно, остальное учащиеся находят в интернете сами или вспоминают) материалов по своему направлению и в течении заданного времени (см. хронометр) анализирует их по следующим критериям:

«+» и «-» направления;

Какова освещенность вашей отрасли в СМИ(работа с интернетом);

Каковы планы по развитию(перспективе) вашей отрасли в регионе. Высказать свое мнение, ссылаясь на статистику, любую другую информацию, носящую официальный характер.

Как мы могли бы быть полезны в выбранной отрасли?

(привести аргументы, доказывающие правоту точки зрения, опирающиеся наматериалы, предлагаемые учителем и собственные знания данного периода)

(каждая группа рассматривает пакет документов, предложенным учителем, а также находят информацию в сети интернет)

Работаю в группах

Организация публичной защиты

Представление своих работ происходит в виде обсуждения плаката с информацией, который оформляется во время обсуждения в схематическом виде (меньше текста, больше схем, рисунков и т.д.) (по 5 минуты на каждую группу + вопросы (1 от каждой команды)

Выступление, представление своей работы.

Рефлексия

Любить Родину – значит участвовать в ее жизни, следить за развитием, помогать. Сегодня на занятии мы попытались прикоснуться к некоторым аспектам развития нашей территории.

Подводя итог занятию хотелось бы услышать от вас комментарии по нему. Предлагаю высказаться по одному человеку от группы(кратко), а пока ребята высказываются, поставьте значок в «патриотической мишени», которая находиться у вас на столах.

Спасибо за занятие!

Ответы учащихся