План-конспект урока английского языка в 1 классе по теме: «Английские звуки наши добрые друзья»

План-конспект урока английского языка в 1 классе по теме:

«Английские звуки – наши добрые друзья»

Учитель: Шилова Светлана Павловна

Цель: совершенствование речевых навыков в произношении звуков [ ] [ ] 

Задачи: Образовательные:

- помочь обучающимся применять имеющиеся по данной теме знания в условиях решения учебных задач;

- создать условия для формирования умения видеть, сравнивать, обобщать и делать выводы.

Развивающие:

- развитие произносительных навыков;

- развивать познавательный интерес к английскому языку путем привлечения занимательного материала, создания проблемной ситуации.

Социокультурная:

- знакомство с транскрипционными знаками.

Воспитательная:

- воспитание положительного отношения к чтению.

- формирование умения работать в коллективе.

Оборудование: зеркало, доска, карточки с транскрипционными знаками

Ход урока

Организационный момент (2 минуты)

Учитель: Good morning, pupils! I am glad to see all of you! Здравствуйте, ребята! Я рада вас всех видеть!

Проверьте, все ли вы готовы к уроку? Вам понадобятся тетрадь, ручка, зеркало

Артикуляционная разминка (5 минут)

Учитель: Ребята, помните на прошлом уроке, мы с вами ненадолго превратились в обезьянок? Что мы с вами делали?

Учащиеся: Гримасничали, показывали рожицы…

Учитель: Давайте вспомним, кто какие рожицы показывал, а заодно разогреем наш артикуляционный аппарат. Итак, упражнение первое.

Обезьянки улыбаются: и.п. губы сомкнуты в неподвижном состоянии, расслаблены. Медленно растягиваем губы в улыбке, а затем возвращаем в исходную позицию. С каждым разом увеличиваем темп.

Упражнение 2. Обезьянки грустят: и.п. – губы сомкнуты в неподвижном состоянии, расслаблены. Медленно опускаем края губ вниз, а затем возвращаем в исходное положение.

Упражнение 3. Обезьянки показывают язык: максимально высовываем язык, пытаясь достать до подбородка, затем возвращаем язык

Упражнение 4. Обезьянки испачкали ротик: круговыми движениями облизываем языком сначала верхнюю губу, затем нижнюю, меняем направление.

- Молодцы, ребята! У вас у всех отлично получалось!

Основной этап (25 минут)

Учитель: Well, pupils, lets continue learning English sounds. Ребята, сегодня мы продолжаем изучать английские звуки.

В английском языке есть два звука-собрата, они не похожи не на один русский звук.Lookattheblackboard. Посмотрите на доску. (на доске написаны звуки [ ] [ ] )

Write down these sounds in your copybooks. Запишите эти звуки в свои тетради. Эти звуки согласные [ ] –глухой [] – звонкий.

Letslookinamirror. Возьмите ваши зеркала и посмотрите в них, что вы видите? Какое положение ваших губ? А языка?

Учащиеся: губы сомкнуты, язык неподвижен

Учитель: Чтобы произнести звук , необходимо: приоткрыть и немного растянуть губы так, чтобы они не касались зубов. Язык не напряжен, кончик языка находится между передними зубами, образуя небольшую щель. (Учитель показывает на совеем примере, учащиеся повторяют, смотря в зеркало).

Показ артикуляционного уклада на руках. Левая рука находится в положении перед собой, пальцы слегка согнуты и имитируют нижние зубы. Выпрямленные пальцы правой руки имитируют язык. Кончики пальцев правой руки положить на согнутые пальцы левой руки. Зафиксировать положение. Затем легким и быстрым движением сдвинуть правую руку на себя и возвратить на место. Движения рук необходимо сопровождать артикуляцией.

Учащиеся повторяют движения за учителем

Учитель: Молодцы, ребята! А теперь мы потренирует парный звук . Положение губ и языка такое же, как и у звука , только произносим звонко, с участием голоса.

Учащиеся: смотрят в зеркало отрабатывают звук.

Учитель: Чтобы лучше запомнить эти два новых для нас звука, давайте поупражняемся. Итак, упражнение 1: Смотрим в зеркало и стараемся обнажить зубы в улыбке, а затем слегка приоткрываем зубы.

Упражнение 2: Начальное положение губ и зубов такое же, как в предыдущем упражнении. Кладем спокойный язык на нижние зубы так, чтобы кончик языка слегка выступал вперед. Затем медленно закрыть рот так, чтобы верхние зубы слегка коснулись языка. Зафиксировать положение и снова открыть рот. Повторить упражнение 10 раз, постепенно ускоряя темп.

Упражнение 3: Начальное положение губ и зубов такое же, как в упражнении 2. В момент легкого соприкосновения верхних зубов и языка нужно подуть на кончик языка. Ребята, вы почувствовали, что наши язычки замерзли. Им холодно. Обратите внимание, какой звук появился. Повторить упражнение 5 раз.

Упражнение 4. Начальное положение губ и зубов такое же, как в упражнении 3. Дуя на кончик языка нужно добавить голос. Обратите внимание на приятную вибрацию. Язычкам щекотно. Закрепить упражнение 5-6 раз.

Рефлексия (3 минуты)

Учитель: Ребята, сегодня, вы все большие молодцы. Сегодня мы с вами научились произносить новые английские звуки, совсем не похожие на наши русские. Давайте еще раз вспомним, как ведут себя язычок, губы и зубы при произношении этих звуков.

Учащиеся вместе с учителем повторяют выученные звуки.

Заключительный этап (1 минута)

Учитель: Ребята, наш урок подошел к концу. Большое спасибо за ваше участие. До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/268129-plan-konspekt-uroka-anglijskogo-jazyka-v-1-kl