Тематическое занятие Литературный автобус

Тематическое занятие «Литературный автобус»

Ведущая предлагает детям, отправиться на экскурсию. Задает вопросы:

1.Экскурсия по всему городу Междуреченску, расстояние большое, на чем мы отправимся? (Дети: на машине, пешком, на автобусе);

2.Какие правила поведения мы должны соблюдать? (Дети: не разбегаться, слушать Воспитателя, не кричать, держаться за руки);

3.Как должны вести себя пассажиры автобуса? (Дети: заходить и выходить из автобуса по одному, уступать место пожилым людям, женщинам с детьми и инвалидам, оплачивать проезд, не отвлекать водителя).

Молодцы, ребята, отправляемся на экскурсию по городу Междуреченску, автобус уже подъехал.

Дети проходят в автобус, присаживаются. «Водитель» произносит: «Двери закрываются». «Кондуктор» проходит по рядам , обилечивает пассажиров, произнося: « Сел в автобус – не зевай, денежки передавай!». Пассажирам говорит: «Сдал 15 рублей – билетик забери скорей!».

Экскурсовод предлагает детям поиграть пока мы в дороге.

1.Фонопедическое упражнение Поехали»:

1фр. – вдох, 2фраза – выдох.

Завели машину – ш-ш-ш, накачали шину –ш-ш-ш.

Улыбнулись поскорей и поехали быстрей – ш-ш-ш…

Ребята, предлагаю вам произнести звук мотора автобуса (дети: р-р-р).Молодцы, чтобы мотор работал четко , без перебоев, предлагаю поиграть с звуком «Р». Я знаю стихотворение в котором встречается много слов со звуком «Р». Помогите мне его озвучить.

2.Автоматизация звука «р»:

Во дворе трещит мотор, в конуре рычит Трезор.

Дождь шумит, грохочет гром.

Буква «Р» звучит кругом!

Я сегодня рано встал, рот открыл, загрохотал: «Грачи», «Игра», «Портрет», Радость», «Радуга», «Рисунок», «Ура-а-а!». (показать картинки)

Вы молодцы, ребята! А пока мы играли, Водитель привез нас на остановку.

Воспитатель выходит первая, подает руку каждому ребенку. Дети строятся парами, Воспитатель поясняет, что мы приехали в Парк г.Междуреченска (слайд). Воспитатель задает вопросы:

Ребята, вы узнаете место нашей остановки? Что это? (дети: это Парк Культуры и отдыха горожан)

Зачем создан Парк? (дети: для отдыха людей, можно прийти с детьми, кататься на каруселях, гулять по аллеям)

Спасибо за правильные ответы. Сегодня в Парке нам встретилась (ИМЯ) с родителями. Они расскажут нам о тех профессиях, которыми владеют. Давайте послушаем. (видео – слайд).Скажите, ребята, о каких профессиях рассказали родители (имя)? (ответы детей). Правильно.

Сейчас скажите, изображение чего мы видим на экране? (слайд) (ответы детей)

Воспитатель предлагает сесть в автобус, продолжить экскурсию по городу. Дети проходят в автобус, занимают мета. Экскурсовод интересуется, о каких профессиях дети услышали рассказ? (ответы детей). Ребята, мы с вами продолжаем поездку на литературном автобусе, чтобы она была веселой, предлагаю вспомнить песню про автобус. Как она называется?(дети: «Автобус голубой») Исполняется песня с движениями.

Ребята, мы проезжаем Зоопарк, а там, я знаю, привезли большого Крокодила. Предлагаю рассказать о нем поподробнее.

Упр. «Крокодил» Синхронизация речи и движения.

Крокодил живет в пещере (низкий голос, «пасть»)

Запирает на ночь двери (чуть выше, «кулачки»)

Зажигает 8 свечек (тихо, соед.пальцы поочередно «колечки»)

И стрекочет как кузнечик (очень высокий голос, руки вверх, кисти вниз, колыхание).

Почему же днем тогда, (эмоция – удивление, «пасть»)

Не стрекочет никогда? (эмоция – грусть, «кулачки»)

Потому что он стесняется (эмоция – стеснение, «колечки»)

Слишком громко получается! (эмоция – радость, «пасть»).

Ребята, пока мы играли, «Литературный автобус» привез нас на следующую остановку. Выходите.

Воспитатель выводит детей, строятся и проходят на «Стройку».

1Воспитатель проговаривает детям о том, что наш город растет, строятся новые дома, для новых жителей. Сейчас перед нами – «Стройка». Это очень сложное производство, много людей с разными профессиями здесь заняты. Предлагаю их послушать.

2 Воспитатель все это время с детьми – строителями, заняты «строительными работами». Воспитатель: « Ребята, перед вами строительный объект, пройдет время и он превратится вот в такой многоэтажный дом (показывает на чертеж). Послушайте рассказ детей о профессиях на стройке. (Дети читают стихи о профессиях).

1Воспитатель: скажем : «Спасибо» , мы сегодня узнали о многих профессиях жителей нашего города Междуреченска. Теперь всех вас ждет игра «Собери пазлы».

Игра «Собери пазлы» на кубах.Картинки с изображением профессий прикреплены к кубам. Отдельно на столе представлены атрибуты этих профессий. Дети с воспитателями соединяют правильно модули с изображениями, поверх них кладут атрибут, принадлежащий этой профессии. Игра закончена, когда все модули и атрибуты правильно установлены.

Воспитатель: Ребята, наша игра завершена, предлагаю пройти в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/268364-tematicheskoe-zanjatie-literaturnyj-avtobus