Творческая прогулка в лес: конспект занятия по рисованию для дошкольников

Рисование по замыслу. Комплекс упражнений

«Прогулка в лес».

Цели: учить самостоятельно выбирать инструмент для рисования (краски, карандаши); закреплять умение работать карандашом и кистью, придумывать тему рисунка; развивать творческое воображение; упражнять в прыжках, ползании; совершенствовать умение и навыки ходьбы с высоко поднятыми ногами; продолжать учить слушать команды воспитателя.

Материалы и оборудование: рисунки по теме «Зима», краски, карандаши, кисти, салфетки, стаканчики с водой, листы бумаги, игрушки (зайка, медвежонок, птичка), воротца.

Ход занятия:

Создание игровой мотивации.

Воспитатель . вот и приходит конец зиме. Скоро станет тепло. Снег растает и побежит ручейками в большие реки. И хотя мы уже заждались тёплых деньков, всё равно провожать зиму будет жалко. Ведь так весело было кататься на санках, играть в снежки, бегать по сугробам.

Солнце землю греет слабо,

По ночам трещит мороз.

Во дворе у снежной бабы

Побелел морковный нос.

Как Снегурка, в шубе белой

Маша с горки едет смело.

Вася катит снежный ком –

Он решил построить дом.

Под окном Тамара с Федей

Лепят белого медведя.

Брат их, маленький Олег,

Чайной ложкой носит снег.

Лена катится на лыжах,

Оставляя ровный след,

А за нею Бобка рыжий,

Только лыж у Бобки нет.

На пруду каток хороший,

Лёд сверкает, как стекло.

На коньках бежит Алёша,

И в мороз ему тепло.

Ояр Вациетис.

- Давайте нарисуем сегодня что – нибудь зимнее, чтобы потом этот рисунок нам напоминал о весёлых зимних деньках.

2. Рисование по замыслу.

Воспитатель. Мы с вами уже сделали много зимних рисунков. Вспомните, что мы рисовали. (Показывает рисунки, сделанные детьми ранее). Вы научились рисовать комочки, снеговика, ёлочку и другие деревья. Если нарисовать много деревьев, то получится целый лес. Давайте погуляем в зимнем лесу.

3. Комплекс упражнений «Прогулка в лес»:

«Отправляемся в лес».

«Зайка бедненький замёрз».

Воспитатель (прислушивается). Слышите, нас кто – то зовёт! Побежали быстрее. (Бег змейкой за воспитателем.) Посмотрите, зайчик сидит. Совсем бедненький замёрз. Давайте поможем ему согреться. Что надо делать, чтобы согреться? (Ответы детей). Правильно, попрыгать. (Дети выполняют прыжки). А лапки погреем вот так. (Показывает).

«Кто там в берлоге?».

Дети проползают под воротцами к сидящему медвежонку.

Воспитатель. Да тут же мишка косолапый сидит и тихонечко сопит. Дети выполняют упражнение на дыхание, делая глубокий вдох и выпуская воздух через неплотно сомкнутые губы.

«Птичкам холодно».

Дети делают 2 прыжка вперёд, потом делают 2 шага, при этом махая руками, как крыльями.

«Пора и нам согреться».

Ходьба в колонне змейкой.

Дети садятся за столы и выполняют рисунки по замыслу, самостоятельно выбирая материалы для рисования.

4.Итог занятия.

Рисунки детей выставляются на стенде.

Воспитатель просит рассказать, что дети нарисовали.

Воспитатель. Вот какие прекрасные рисунки про зимушку – зиму нарисовали. А теперь мы будем ждать весну.

Уже не так сугробы велики,

Осели, потемневшие от влаги.

Сочла зима последние деньки,

Сбежала в лес: в канавы и овраги.

Прощай, зима, прощай! До новых встреч,

Покуда срок вернуться не настанет.

Пора угомониться и прилечь,

И отдохнуть. Пусть сон тебя заманит.

И. Орлова.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/268405-zanjatie-po-risovaniju