Волшебная ленточка

Иванова Ольга Геннадьевна МОБУ «Куярская средняя общеобразовательная школа», учитель начальных классов

Пояснительная записка

Программа составлена согласно учебному плану по внеурочной деятельности «Волшебная ленточка» 1 час в неделю. Всего 32 часа.

Данная программа позволяет максимально разнообразить творческую деятельность учащихся и не повторяет имеющиеся школьные курсы трудового обучения. Программа раскрывает перед ребёнком многогранные возможности декоративно-прикладного творчества, приобщает к большому и разнообразному миру искусства, удовлетворяет потребности детей в общении со своими сверстниками, а также в желании реализовать свои лидерские и организаторские качества.

На занятиях кружка учащиеся приобретают умения и навыки с новыми направлениями – это выполнение цветов из шёлковых лент в технике канзаши.

Канзаши (Kanzashi) — украшения для волос, используемые в традиционных китайских и японских прическах. В переводе с японского «канзаши» – шпилька. Именно шпилька для волос дала название новому оригинальному виду декоративно-прикладного искусства, которое стало популярным далеко за пределами Японии.

В основе техники канзаши лежит оригами – традиционное японское искусство складывания поделок из бумаги. Вот только в данном случае складывают не бумагу, а квадратики из ткани, которые превращаются в удивительные цветы и цветочные композиции. Каждый квадрат ткани, свернутый при помощи щипцов, превращается в один лепесток цветка. Они присоединяются к основе, чтобы создать целые цветы, или собираются с помощью шелковой нити, чтобы получилась последовательность цветов.

Цель программы: развитие творческих способностей к занятиям различными видами декоративно-прикладного творчества и ознакомление с технологией изготовления искусственных цветов из атласных лент

Задачи:

Обучающие:

- сформировать элементарные знания и умения в изучаемых видах декоративно прикладного творчества;

- научить детей владеть различными инструментами и приспособлениями;

- научить работать с атласными лентами и тканью в технике канзаши.

Развивающие:

- развивать чувства красоты и гармонии;

- развивать фантазию, творческое воображение;

- развивать мелкую моторику и координацию движения рук.

Воспитательные:

- воспитывать аккуратность, усидчивость, трудолюбие, целеустремлённость, терпение, положительное отношение к труду.

На занятиях используются различные методы обучения: словесные, наглядные, практические. Словесные методы – рассказ и беседа – сопровождаются демонстрацией пособий, иллюстрированного материала, образцов выполненных работ. Основное место на занятиях отводится практической работе, которая проводится на каждом занятии после объяснения теоретического материала.

Основной формой работы являются учебные занятия. На занятиях предусматриваются следующие формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, коллективное творчество.

Личностные УУД:

-интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

- познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

- адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Регулятивные УУД:

- планировать свои действия;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

- адекватно воспринимать оценку учителя;

- различать способ и результат действия.

- проявлять познавательную инициативу;

- самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

КоммуникативныеУУД:

- допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

- учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться, приходить к общему решению;

- соблюдать корректность в высказываниях;

- задавать вопросы по существу;

- контролировать действия партнёра.

- учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

- владеть монологической и диалогической формой речи;

- осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные УУД:

- осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

- высказываться в устной и письменной форме;

- анализировать объекты, выделять главное;

- осуществлять синтез (целое из частей);

- проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

Требования к знаниям и умениям обучающихся

К концу обучения дети должны  знать:

-  историю возникновения канзаши;

- применяемые инструменты и правила безопасной работы с ними;

- технологический процесс изготовления сувениров в технике канзаши.

К концу обучения дети должны  уметь:

- правильно пользоваться инструментами и приспособлениями;

- изготавливать сувениры в технике канзаши.

Календарно-тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/269100-volshebnaja-lentochka