- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Обобщение опыта: Мини исследование «Экологические проблемы и экологические ситуации»
«Экологические проблемы и экологические ситуации»
Мы экологи
Мини – исследование
«Экологические проблемы и экологические ситуации»
Цель исследования:
Определить, какое влияние оказывают друг на друга человек и природа.
Задача:
Выявить причины возникновения экологических ситуаций;
Каковы последствия этих ситуаций;
Как бороться с ними.
Предмет информационного поиска: экологические ситуации.
Есть просто храм,
Есть храм науки.
А есть ещё природы храм -
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он – свет в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда, будь сердцем чуток
И не губи его святынь.
(А. Смирнов)
Красота родной природы, её огромные просторы радуют нас, а порой удивляют. А почему же там, где раньше было озеро большое и чистое, вдруг стала отмель, не стало рыбы в нём? Оказывается, в «храм природы» вторгся человек!
Деятельность человека:
Океан – нефтяное пятно – танкер – авария
Последствия:
Погибают животные и растения
Меры по восстановлению:
Не допускать аварий; быстро очистить поверхность воды; применять суда «губки».
Деятельность человека:
Лес – пожар – неосторожность с огнём
Последствия:
Гибнут животные и растения
Меры по восстановлению:
Осторожно обращаться с огнём; знать правила поведения в лесу.
Деятельность человека:
Вода – химические вещества – сброс химических веществ заводами и фабриками.
Последствия:
Отравляется всё живое.
Меры по восстановлению:
Не допускать сброса химических веществ в воду; строить очистные сооружения.
Деятельность человека:
Земля – нефтепродукты – перевернулась цистерна с нефтью
Последствия:
На отравленном месте ничего не растёт
Меры по восстановлению:
Собрать разлившуюся нефть; не допускать аварий.
Деятельность человека:
Воздух – вредные газы – выброс химическими предприятиями
Последствия:
Отравления людей; болезни дыхательных путей; гибель людей
Меры по восстановлению:
Не допускать аварий; ставить очистители воздуха.
Выводы:
Нанося ущерб природе, мы наносим вред себе.
Экологическая катастрофа – это потеря здоровья людьми.
Уничтожаются природные сообщества.
Растрачиваются материальные средства.
Литература. Источники.
Материалы сайтов https://yandex.ru/images; https://voda.org.ru
Плешаков А.А. Мир вокруг нас: учеб. и раб. тетр. для 3 кл. нач. шк. – М.: Просвещение, 2007.
Бурский О.В., Вахрушев А.А., Раутиан А.С. Окружающий мир. – Баласс.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/269108-obobschenie-opyta-miniissledovanie-jekologic
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы охраны труда»
- «Особенности профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.