- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Обобщение опыта: Мини исследование «Экологические проблемы и экологические ситуации»
«Экологические проблемы и экологические ситуации»
Мы экологи
Мини – исследование
«Экологические проблемы и экологические ситуации»
Цель исследования:
Определить, какое влияние оказывают друг на друга человек и природа.
Задача:
Выявить причины возникновения экологических ситуаций;
Каковы последствия этих ситуаций;
Как бороться с ними.
Предмет информационного поиска: экологические ситуации.
Есть просто храм,
Есть храм науки.
А есть ещё природы храм -
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он – свет в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда, будь сердцем чуток
И не губи его святынь.
(А. Смирнов)
Красота родной природы, её огромные просторы радуют нас, а порой удивляют. А почему же там, где раньше было озеро большое и чистое, вдруг стала отмель, не стало рыбы в нём? Оказывается, в «храм природы» вторгся человек!
Деятельность человека:
Океан – нефтяное пятно – танкер – авария
Последствия:
Погибают животные и растения
Меры по восстановлению:
Не допускать аварий; быстро очистить поверхность воды; применять суда «губки».
Деятельность человека:
Лес – пожар – неосторожность с огнём
Последствия:
Гибнут животные и растения
Меры по восстановлению:
Осторожно обращаться с огнём; знать правила поведения в лесу.
Деятельность человека:
Вода – химические вещества – сброс химических веществ заводами и фабриками.
Последствия:
Отравляется всё живое.
Меры по восстановлению:
Не допускать сброса химических веществ в воду; строить очистные сооружения.
Деятельность человека:
Земля – нефтепродукты – перевернулась цистерна с нефтью
Последствия:
На отравленном месте ничего не растёт
Меры по восстановлению:
Собрать разлившуюся нефть; не допускать аварий.
Деятельность человека:
Воздух – вредные газы – выброс химическими предприятиями
Последствия:
Отравления людей; болезни дыхательных путей; гибель людей
Меры по восстановлению:
Не допускать аварий; ставить очистители воздуха.
Выводы:
Нанося ущерб природе, мы наносим вред себе.
Экологическая катастрофа – это потеря здоровья людьми.
Уничтожаются природные сообщества.
Растрачиваются материальные средства.
Литература. Источники.
Материалы сайтов https://yandex.ru/images; https://voda.org.ru
Плешаков А.А. Мир вокруг нас: учеб. и раб. тетр. для 3 кл. нач. шк. – М.: Просвещение, 2007.
Бурский О.В., Вахрушев А.А., Раутиан А.С. Окружающий мир. – Баласс.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/269108-obobschenie-opyta-miniissledovanie-jekologic
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- «Особенности организации современного урока ОБЖ»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- «Содержание и организация работы тифлопедагога»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.