- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по математике для 8 класса на весь учебный год
Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса
В результате изучения математики ученик должен знать/ понимать:
- существо математического доказательства; приводить примеры доказательств;
- существо понятия алгоритма, приводить примеры алгоритмов;
- знать основное свойство дроби;
- уметь пользоваться правилами сложения, вычитания, умножения, деления и возведения в степень дробей;
- знать свойство функций у = к/х, у=х2;
- знать определение рационального и иррационального чисел;
- владеть навыками работы с квадратными уравнениями, видами квадратных уравнений; общей формулой корней квадратного уравнения и теоремой Виета;
- применять формулы сокращенного умножения для преобразования рациональных выражений и дробных уравнений;
- производить действия над алгебраическими дробями;
- решать дробные уравнения с одной переменной;
- решать задачи, сводящиеся к составлению дробных уравнений;
- применять свойства степеней с целым показателем к преобразованию выражений, решению уравнений и задач;
- записывать число в стандартном виде, производить действия с числами, записанными в стандартном виде;
- применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений выражений, преобразования выражений, избавления от иррациональности в знаменателе дроби, сокращения дробей и решения уравнений;
- решать квадратные уравнения по формуле корней;
- решать системы уравнений способом подстановки;
- решать задачи, сводящиеся к квадратным уравнениям;
- проводить статистические наблюдения;
- проводить группировку и анализ данных;
- представлять статистическую информацию в наглядном виде
- пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира
- распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение
- изображать геометрические фигуры, выполнять чертежи по условию задачи, осуществлять преобразования фигур
- вычислять значения геометрических величин (длин, углов, площадей)
- вычислять значения синуса, косинуса и тангенса острых углов прямоугольного треугольника
-находить площади треугольника, параллелограмма, ромба, квадрата и трапеции и фигур, составленных из них
- применять признаки подобия треугольников к доказательству теорем и к решению задач
- решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними, применяя дополнительные построения, алгебраический аппарат, соображения симметрии.
- проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах;
- моделирования практических ситуаций и исследования построенных моделей с использованием аппарата алгебры;
- описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических задач;
- интерпретации графиков реальных зависимостей между величинами;- описания реальных ситуаций на языке геометрии; решения практических задач, связанных с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства)
Содержание учебного предмета
Название раздела | Краткое содержание. | Кол-во часов |
Арифметика | 10 ч | |
Рациональные числа. | Степень с целым показателем. (2 ч.) | 2 ч |
Действительные числа | Квадратный корень из числа. Нахождение приближенного значения корня с помощью калькулятора. (2 ч.) Понятие об иррациональном числе. Иррациональность числа. Десятичные приближения иррациональных чисел. Действительные числа как бесконечные десятичные дроби. Сравнение действительных чисел, арифметические действия над ними. (2 ч.) | 4 ч. |
Измерения, приближения, оценки. | Прикидка и оценка результатов вычислений. (3 ч.) Единицы измерения длины, площади, объема, массы, времени, скорости. Размеры объектов окружающего мира (от элементарных частиц до Вселенной). Выделение множителя - степени десяти в записи числа.(1 ч.) | 4 ч. |
Алгебра | 82 ч. | |
Алгебраические выражения | Алгебраическая дробь. Допустимые значения переменных, входящих в алгебраические выражения. Сокращение дробей. Действия с алгебраическими дробями. Тождество, доказательство тождеств. Преобразования выражений. Рациональные выражения и их преобразования. (23 ч.) Свойства квадратных корней и их применение в вычислениях. (13 ч.) Теорема Виета. (2 ч.) Свойства степеней с целым показателем. (4 ч.) | 42 ч. |
Числовые функции. | Область определения функции. Функция, описывающая обратную пропорциональную зависимость, ее график. Гипербола.(2 ч.) График функции: корень квадратный. Чтение графиков функций. (1 ч.) Использование графиков функций для решения уравнений и систем. | 3 ч |
Уравнения и неравенства. | Уравнение с одной переменной. Корень уравнения. (1 ч.) Квадратное уравнение: формула корней квадратного уравнения. (10 ч.) Решение рациональных уравнений. Решение текстовых задач алгебраическим способом.(9 ч.) Числовые неравенства и их свойства. Доказательство числовых и алгебраических неравенств. Переход от словесной формулировки соотношений между величинами к алгебраической. (6 ч.) Неравенство с одной переменной. Решение неравенства. Линейные неравенства с одной переменной и их системы. (8 ч.) | 34 ч. |
Координаты. | Изображение чисел точками координатной прямой. Числовые промежутки: интервал, отрезок, луч. | 2 ч. |
Геометрия | 65 ч. | |
Начальные понятия и теоремы геометрии | Биссектриса угла и ее свойства. Свойство серединного перпендикуляра к отрезку. | 2 ч. |
Многоугольники. | Выпуклые многоугольники. Сумма углов выпуклого многоугольника | 2 ч. |
Четырехугольник. | Параллелограмм, его свойства и признаки. Прямоугольник, квадрат, ромб, их свойства и признаки. Трапеция, средняя линия трапеции; равнобедренная трапеция. | 9 ч. |
Треугольник. | Теорема Фалеса.(1ч.) Теорема Пифагора.(4 ч.) Подобие треугольников; коэффициент подобия. Признаки подобия треугольников. Синус, косинус, тангенс, котангенс острого угла прямоугольного треугольника и углов от 0 до 90; приведение к острому углу. Решение прямоугольных треугольников. Основное тригонометрическое тождество. Формулы, связывающие синус, косинус, тангенс одного и того же угла.(19 ч.) Замечательные точки треугольника: точки пересечения серединных перпендикуляров, медиан, биссектрис. (4 ч.) | 28 ч. |
Измерение геометрических величин | Понятие о площади плоских фигур. Равносоставленные и равновеликие фигуры. Площадь прямоугольника. Площадь параллелограмма, треугольника и трапеции (основные формулы). Формула Герона.(11 ч.) Связь между площадями подобных фигур.(1 ч.) | 12 ч. |
Построения с помощью циркуля и линейки. | Деление отрезка на n равных частей. | 1 ч. |
Окружность и круг. | Центральный, вписанный угол; величина вписанного угла. Взаимное расположение прямой и окружности. Касательная и секущая к окружности; равенство касательных, проведенных из одной точки. Метричекие оотношения в окружности: свойства секущих, касательных, хорд. Окружность, вписанная в треугольник, и окружность, описанная около треугольника. Вписанные и описанные четырехугольники. (10 ч.) | 10 ч. |
Геометрические преобразования | Симметрия фигур. Осевая и центральная симметрия. Подобие фигур. | 1 ч |
Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей | 5 ч. | |
Множества и комбинаторика | Множество. Элемент множества. Подмножество. Объединение и пересечение множеств. Диаграммы Эйлера. (1 ч.) | |
Статистические данные | Представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков. Средние результаты измерений. Понятие о статистическом выводе на основе выборки. (4 ч.) | |
Повторение. | 9 ч | |
Решение задач (9 ч.) | Дроби. Квадратные корни. Квадратные уравнения. Неравенства. Четырехугольники. Треугольники. Площади фигур. Окружность | |
Итого | 170 |
Календарно-тематическое планирование
УМК (Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова, Алгебра 8 класс, М: Просвещение, 2015;
Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др., Геометрия 8 класс, М: Просвещение, 2015)
№ п/п | Изучаемый раздел, тема урока | Кол-во часов | Календарные сроки | |
Планируемые | Фактические | |||
Алгебра (Алгебраические выражения.- 23 ч.) | 25ч. | |||
1. | Рациональные выражения. Алгебраическая дробь. | 1ч. | 03.09.16 | |
2. | Допустимые значения переменных, входящих валгебраические выражения. | 1ч. | 05.09 | |
3. | Основное свойство дроби. | 1ч. | 07.09 | |
4. | Сокращение дробей. | 1ч. | 07.09 | |
5. | Тождество, доказательство тождеств. | 1ч. | 08.09 | |
6. | Правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями | 1ч. | 10.09 | |
7. | Сложение и вычитание дробей с противоположными знаменателями | 1ч. | 14.09 | |
8. | Правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями | 1ч. | 14.09 | |
9 | Контрольная работа за курс 7 класса. | 1ч. | 21.09 | |
10. | Анализ контрольной работы. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. | 1ч. | 21.09 | |
11. | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. | 1 ч. | 15.09 | |
12. | Сложение и вычитание рациональной дроби и целого выражения. | 1ч. | 17.09 | |
13. | Контрольная работа «Сокращение, сложение и вычитание дробей» | 1ч. | 22.09.16 | |
14. | Анализ контрольной работы. Правила умножения рациональных дробей и возведения их в степень. | 1ч. | 24.09.16 | |
15. | Преобразование дробных выражений, содержащих действие умножения | 1ч. | 26.09 | |
16. | Правило деления рациональной дроби | 1ч. | 28.09 | |
17. | Преобразование дробных выражений, содержащих действие деление. | 1ч. | 28.09 | |
18 | Совместные действия с рациональными выражениями. | 1ч. | 29.09 | |
19. | Действия с алгебраическими дробями. | 1ч. | 01.10 | |
20 | Преобразования рациональных выражений. | 1ч. | 03.10 | |
21 | Нахождение среднего гармонического ряда положительных чисел | 1ч. | 05.10 | |
Алгебра. (Числовые функции. - 2 ч.) | ||||
№ п/п | Изучаемый раздел, тема урока | Кол-во часов | Календарные сроки | |
Планируемые | Фактические | |||
22. | Функция, описывающая обратную пропорциональную зависимость, ее график. Гипербола. Область определения функции. | 1ч. | 05.10 | |
23. | Функция у = к/х и ее график в решении задач. | 1ч. | 06.10 | |
24. | Контрольная работа «Преобразование рациональных выражений» | 1ч. | 08.10 | |
25. | Анализ контрольной работы. Представление дроби в виде суммы дробей. | 1ч. | 10.10 | |
Геометрия. (Многоугольники. - 2 ч.) | 14ч. | |||
26. | Выпуклые многоугольники. Сумма углов выпуклого многоугольника | 1ч. | 12.10 | |
27. | Выпуклые многоугольники. Сумма углов выпуклого многоугольника. Решение задач. | 1ч. | 12.10 | |
Геометрия. (Четырехугольники. - 4 ч.) | ||||
28. | Параллелограмм и его свойства. | 1ч. | 13.10 | |
29. | Признаки параллелограмма | 1ч. | 15.10 | |
30. | Решение задач по теме «Параллелограмм» | 1ч. | 17.10.16 | |
31 | Трапеция, ее свойства. Равнобедренная трапеция, средняя линия трапеции | 1ч | 19.10.16 | |
Геометрия. (Треугольник -1 ч.) | ||||
32 | Теорема Фалеса. | 1ч | 20.10.16 | |
Геометрия. (Построения с помощью циркуля и линейки -1 ч.) | ||||
33 | Деление отрезка на n равных частей | 1ч | 20.10.16 | |
Геометрия (Четырехугольники.- 5 ч.) | ||||
34. | Прямоугольник, его свойства и признаки | 1ч. | 22.10.16 | |
35. | Ромб, квадрат, их свойства и признаки | 1ч. | 24.10.16 | |
36. | Решение задач на тему «Прямоугольник, ромб, квадрат» | 1ч. | 26.10.16 | |
Геометрия. (Геометрические преобразования -1 ч.) | ||||
37. | Осевая и центральная симметрия | 1ч. | 29.10.16 | |
38. | Решение задач на тему «Многоугольники» | 1ч. | 27.10.16 | |
39. | Контрольная работа «Четырехугольники» | 1ч. | 27.10.16 | |
Арифметика. (3 ч.) | 19ч. | |||
40. | Анализ контрольной работы. Рациональные числа. Понятие об иррациональном числе. Иррациональность числа. | 1ч. | 07.11.16 | |
№ п/п | Изучаемый раздел, тема урока | Кол-во часов | Календарные сроки | |
Планируемые | Фактические | |||
41. | Десятичные приближения иррациональных чисел. Действительные числа как бесконечные десятичные дроби. Сравнение действительных чисел, арифметические действия над ними. | 1ч. | 09.11.16 | |
42. | Квадратный корень из числа. Арифметический квадратный корень. | 1ч. | 09.11.16 | |
Алгебра (Уравнения и неравенства – 1 ч.) | ||||
43. | Уравнение с одной переменной. Уравнение x2= а. Использование графиков функций для решения уравнений. | 1ч. | 10.11.16 | |
Арифметика. (1 ч.) | ||||
44. | Нахождение приближенных значений квадратного корня | 1ч. | 12.11.16 | |
Алгебра (Числовые функции. – 1 ч.) | ||||
45. | График функции: корень квадратный. Чтение графиков функций. | 1ч. | 14.11.16 | |
(Алгебраические выражения – 5 ч.) | ||||
46 | Свойства квадратных корней: Квадратный корень из произведения и дроби | 1ч. | 16.11.16 | |
47 | Квадратный корень из дроби при преобразовании выражений с корнем | 1ч. | 16.11.16 | |
48 | Применение свойств квадратного корня из степени при вычислениях | 1ч. | 17.11.16 | |
49 | Квадратный корень из степени при преобразовании различных выражений | 1ч. | 19.11.16 | |
50 | Контрольная работа «Свойства арифметического квадратного корня» | 1ч. | 21.11.16 | |
(Применение свойств арифметического квадратного корня-8ч.) | ||||
51 | Анализ контрольной работы. Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня. | 1ч. | 23.11.16 | |
52 | Приведение подобных радикалов при преобразовании выражений с корнями. | 1ч. | 23.11.16 | |
53 | Применение формул сокращенного умножения при преобразовании выражений с корнями | 1ч. | 24.11.16 | |
54 | Сокращение дробей, содержащих квадратные корни. | 1ч. | 26.11.16 | |
55 | Освобождение от иррациональности в знаменателе дроби. | 1ч. | 28.11.16 | |
56 | Преобразование выражений, содержащих квадратные корни | 1ч. | 30.11.16 | |
57 | Преобразование выражений, содержащих квадратные корни | 1ч. | 30.11.16 | |
58 | Контрольная работа «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни» | 1ч. | 01.12.16 | |
№ п/п | Изучаемый раздел, тема урока | Кол-во часов | Календарные сроки | |
Планируемые | Фактические | |||
Геометрия (Измерение геометрических величин. - 8 ч.) | 15ч. | |||
59 | Анализ контрольной работы. Понятие о площади плоских фигур. Равносоставленные и равновеликие фигуры. | 1ч. | 03.12.16 | |
60 | Площадь прямоугольника. | 1ч. | 05.12.16 | |
61 | Связь между площадями подобных фигур. | 1ч. | 07.12.16 | |
62 | Площадь параллелограмма | 1ч. | 07.12.16 | |
63 | Площадь треугольника | 1ч. | 08.12.16 | |
64 | Формула Герона. | 1ч. | 10.12.16 | |
65 | Площадь трапеции. | 1ч. | 12.12.16 | |
66 | Решение задач на нахождение площадей фигур. | 1ч. | 14.12.16 | |
Геометрия (Треугольник – 4 ч.) | ||||
67 | Теорема Пифагора. | 1ч. | 14.12.16 | |
68 | Решение задач по теме «Теорема Пифагора» | 1ч. | 15.12.16 | |
69 | Теорема, обратная теореме Пифагора. | 1ч. | 17.12.16 | |
70 | Решение задач на применение теоремы Пифагора и обратной ей теоремы. | 1ч. | 19.12.16 | |
Геометрия (Измерение геометрических величин. -3 ч.) | ||||
71 | Решение задач по теме «Площадь». | 1ч. | 21.12.16 | |
72 | Контрольная работа «Площадь» | 1ч. | 21.12.16 | |
73 | Анализ контрольной работы. Обобщающий урок по теме «Площадь» | 1ч. | 22.12.16 | |
Алгебра (Уравнения и неравенства. - 8 ч.) | 21ч. | |||
74 | Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения. | 1ч. | 24.12.16 | |
75 | Решение неполных квадратных уравнений. | 1ч. | 09.01.17 | |
76 | Решение квадратного уравнения выделением квадрата двучлена. | 1ч. | 11.01.17 | |
77 | Квадратное уравнение: формула корней квадратного уравнения. | 1ч. | 11.01.17 | |
78 | Формула корней квадратного уравнения с четным вторым коэффициентом. | 1ч. | 12.01.17 | |
79 | Решение текстовых задач с помощью квадратных уравнений | 1ч. | 14.01 | |
80-81 | Решение задач с помощью квадратных уравнений | 2ч. | 16,18.01 | |
Алгебра (Алгебраические выражения - 2 ч.) | ||||
82 | Теорема Виета | 1ч. | 18.01 | |
№ п/п | Изучаемый раздел, тема урока | Кол-во часов | Календарные сроки | |
Планируемые | Фактические | |||
83 | Применение теоремы Виета. | 1ч. | 19.01 | |
Алгебра (Уравнения и неравенства - 2 ч.) | ||||
84 | Обобщающий урок по теме «Квадратные уравнения» | 1ч. | 21.01 | |
85 | Контрольная работа «Квадратные уравнения» | 1ч. | 23.01 | |
Алгебра (Уравнения и неравенства. - 9ч.) | ||||
86 | Анализ контрольной работы. Решение рациональных уравнений. | 1ч. | 25.01 | |
87 | Решение дробных рациональных уравнений | 1ч. | 25.01 | |
88 | Решение дробных рациональных уравнений | 1ч. | 26.01 | |
89 | Составление дробного рационального уравнения по условию задачи. | 1ч. | 28.01 | |
90 | Решение задач с помощью рациональных уравнений. | 1ч. | 30.01 | |
91 | Решение задач с помощью рациональных уравнений на движение. | 1ч. | 01.02.17 | |
92 | Решение задач с помощью рациональных уравнений на совместную работу. | 1ч. | 01.02 | |
93 | Решение задач с помощью рациональных уравнений на сплавы. | 1ч. | 02.02 | |
94 | Контрольная работа «Дробно-рациональные уравнения» | 1ч. | 04.02 | |
Геометрия. (Треугольник. – 20 ч.) | 20ч | |||
95 | Анализ контрольной работы. Подобие треугольников;коэффициент подобия. | 1ч. | 06.02 | |
96 | Связь между площадями подобных фигур. Подобие фигур. | 1ч. | 08.02 | |
97 | Признаки подобия треугольников. Первый признак подобия. Замечательные точки треугольника: точки пересечения медиан. | 1ч. | 08.02 | |
98 | Признаки подобия треугольников. Второй признак подобия. | 1ч. | 09.02 | |
99 | Признаки подобия треугольников. Третий признак подобия. | 1ч. | 11.02 | |
100 | Решение задач на признаки подобия треугольников | 1ч. | 13.02 | |
101 | Решение задач на признаки подобия треугольников | 1ч. | 15.02 | |
102 | Контрольная работа «Признаки подобия треугольников» | 1ч. | 16.02 | |
103 | Средняя линия треугольника | 1ч. | 15.02 | |
104 | Свойство медиан треугольника | 1ч. | 18.02 | |
105 | Пропорциональные отрезки | 1ч. | 20.02.17 | |
106 | Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике. | 1ч. | 22.02.17 | |
107 | Измерительные работы на местности. | 1ч. | 22.02 | |
108 | Метод подобных треугольников | 1ч. | 27.02 | |
№ п/п | Изучаемый раздел, тема урока | Кол-во часов | Календарные сроки | |
Планируемые | Фактические | |||
109 | Синус, косинус, тангенс, котангенс острого угла прямоугольного треугольника и углов от 0º до 90º.Основное тригонометрическое тождество. Формулы, связывающие синус, косинус, тангенс, одного и того же угла. | 1ч. | 27.02 | |
110 | Значения синуса, косинуса и тангенса для углов 30º, 45º, 60º, 90º | 1ч. | 01.03.17 | |
111 | Решение прямоугольных треугольников. | 1ч. | 01.03.17 | |
112 | Решение задач по теме «Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника» | 1ч. | 01.03.17 | |
113 | Обобщающий урок по теме «Применение подобия треугольников. Соотношение между углами и сторонами треугольника».Подобие фигур. | 1ч. | 02.03 | |
114 | Контрольная работа «Применение подобия треугольников. Соотношение между углами и сторонами треугольника» | 1ч. | 04.03 | |
Алгебра (Уравнения и неравенства- 4 ч.) | 20ч | |||
115 | Работа над ошибками. Числовые неравенства и их свойства. | 1ч. | 06.03.17 | |
116 | Доказательство числовых и алгебраических неравенств. | 1ч. | 09.03.17 | |
117 | Переход от словесной формулировки соотношений между величинами к алгебраической. | 1ч. | 09.03.17 | |
118 | Теоремы, выражающие свойства числовых неравенств | 1ч. | 11.03 | |
Арифметика (Измерения, приближения, оценки - 1 ч.) | ||||
119 | Использование свойств числовых неравенств при оценке результатов вычислений | 1ч. | 13.03 | |
Алгебра (Уравнения и неравенства- 2 ч.) | ||||
120 | Теоремы о почленном сложении и умножении неравенств. | 1ч. | 15.03 | |
Арифметика (Измерения, приближения, оценки - 2 ч.) | ||||
121 | Использование теорем о почленном сложении и умножении неравенств при оценке результатов вычислений | 1ч. | 15.03 | |
122 | Оценка результатов вычислений. Абсолютная погрешность и относительная погрешность приближенного значения. | 1ч. | 18.03 | |
123 | Контрольная работа по теме: «Числовые неравенства и их свойства» | 1ч. | 16.03 | |
Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей (1 ч.) | ||||
№ п/п | Изучаемый раздел, тема урока | Кол-во часов | Календарные сроки | |
Планируемые | Фактические | |||
124 | Множество. Элемент множества. Подмножество. Объединение и пересечение множеств. Диаграммы Эйлера. | 1ч. | 29.03.17 | |
Алгебра (Координаты. - 2 ч.) | ||||
125 | Изображение чисел точками координатной прямой. Числовые промежутки: интервал, отрезок, луч. | 1ч. | 29.03.17 | |
126 | Аналитическая и геометрическая модели числового промежутка. | 1ч. | 30.03.17 | |
Алгебра (Уравнения и неравенства.- 8 ч.) | ||||
127 | Неравенство с одной переменной. | 1ч. | 01.04.17 | |
128 | Решение неравенства с одной переменной. | 1ч. | 03.04 | |
129 | Линейные неравенства с одной переменной. | 1ч. | 05.04 | |
130 | Решение линейныхнеравенств с одной переменной | 1ч. | 05.04 | |
131 | Системылинейных неравенства с одной переменной . | 1ч. | 06.04 | |
132 | Решение систем неравенств с одной переменной. | 1ч. | 08.04 | |
133 | Решение двойных неравенств. | 1ч. | 10.04 | |
134 | Контрольная работа: «Неравенства с одной переменной и их системы» | 1ч. | 12.04 | |
Геометрия (Окружность и круг. – 6 ч.) | 16ч. | |||
135 | Анализ контрольной работы. Взаимное расположение прямой и окружности. | 1ч. | 12.04 | |
136 | Касательная и секущая к окружности; равенство касательных, проведенных из одной точки. | 1ч. | 13.04 | |
137 | Решение задач на тему «Метричекие соотношения в окружности: свойства секущих, касательных, хорд» | 1ч. | 15.04 | |
138 | Градусная мера дуги окружности | 1ч. | 17.04 | |
139 | Центральный, вписанный угол; величина вписанного угла. | 1ч. | 19.04 | |
140 | Решение задач о величине вписанного и центрального угла. | 1ч. | 19.04 | |
Геометрия (Начальные понятия и теоремы геометрии – 2 ч.) | ||||
141 | Биссектриса угла и ее свойства. | 1ч. | 20.04 | |
142 | Свойство серединного перпендикуляра к отрезку. Решение задач: | 1ч. | 22.04 | |
Геометрия ( Треугольник – 4 ч.) | ||||
143 | Замечательные точки треугольника: точки пересечения серединных перпендикуляров, биссектрис. | 1ч. | 24.04 | |
№ п/п | Изучаемый раздел, тема урока | Кол-во часов | Календарные сроки | |
Планируемые | Фактические | |||
144 | Теорема о точке пересечении высот треугольника. Решение задач на замечательные точки треугольника. | 1ч. | 26.04 | |
145 | Окружность, вписанная в треугольник, и окружность, описанная около треугольника. | 1ч. | 26.04 | |
146 | Решение задач на вписанную и описанную окружности около треугольника. | 1ч. | 27.04 | |
Геометрия (Окружность и круг. – 4 ч.) | ||||
147 | Вписанные и описанные четырехугольники. | 1ч. | 29.04.17 | |
148 | Решение задач на вписанные и описанные четырехугольники. | 1ч. | 03.05 | |
149 | Решение задач по теме «Окружность» | 1ч. | 03.05 | |
150 | Контрольная работа «Окружность» | 1ч. | 04.05 | |
Арифметика. (Рациональные числа - 2 ч.) | 7ч. | |||
151 | Анализ контрольной работы. Определение степени с целым показателем. | 1ч. | 06.05 | |
152 | Нахождение значений выражений, содержащих степени с целым показателем. | 1ч. | 08.05 | |
Алгебра (Алгебраические выражения - 2 ч.) | ||||
153 | Свойства степеней с целым показателем. | 1ч. | 10.05 | |
154 | Использование свойств степени с целым показателем для преобразования выражений. | 1ч. | 10.05 | |
Арифметика (Измерения, приближения, оценки. - 1 ч.) | ||||
155 | Стандартный вид числа. Выделение множителя - степени десяти в записи числа. Единицы измерения длины, площади, объема, массы, времени, скорости. Размеры объектов окружающего мира (от элементарных частиц до Вселенной). | 1ч. | 11.05 | |
Алгебра (Алгебраические выражения - 2 ч.) | ||||
156 | Стандартный вид числа. Решение задач, связанных с физическими величинами. | 1ч. | 13.05 | |
157 | Контрольная работа : «Степень с целым показателем» | 1ч. | 15.05 | |
Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей (4 ч.) | 4 ч. | |||
158 | Анализ контрольной работы. Сбор и группировка статистических данных. Средние результаты измерений. | 1ч. | 17.05 | |
№ п/п | Изучаемый раздел, тема урока | Кол-во часов | Календарные сроки | |
Планируемые | Фактические | |||
159 | Понятие о статистическом выводе на основе выборки. | 1ч. | 17.05 | |
160 | Представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков. | 1ч. | 18.05 | |
161 | Представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков. | 1ч. | 20.05 | |
Обобщение и систематизация курса алгебры и геометрии за 8 класс. | 9ч | |||
162 | Дроби | 1ч. | 22.05 | |
163 | Квадратные уравнения | 1ч. | 22.05 | |
164 | Неравенства | 1ч. | 26.05 | |
165 | Итоговая контрольная работа | 1ч. | 20.05.17 | |
166 | Анализ контрольной работы. Четырехугольники | 1ч. | 23.05 | |
167 | Площадь | 1ч | 24.05 | |
168 | Подобные треугольники | 1ч | 24.05 | |
169 | Окружность | 1ч | 25.05 | |
170 | Обобщающий урок | 1ч | 25.05 | |
Итого: | 170ч. | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/269567-rabochaja-programma
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.