Планирование тематической недели в подготовительной группе «Все работы хороши»

2-я неделя «Все работы хороши»

Цель:Расширять представление детей о профессиях, рассказать об особенностях каждой. Развивать познавательный интерес. Способствовать формированию положительного отношения к труду взрослых.

Организация развивающей самостоятельной деятельности детей.

Разместить в центре «Книги»: иллюстрации для рассматривания, тематический альбом «Все работы хороши», серию картин о профессиях, книги по теме.

В центре художественного творчества:трафареты, раскраски «Профессии», бросовый материал для поделок.

В центре сюжетно-ролевой игры: атрибуты для игр и инсценировок.

Внести дидактические и настольные игры: «Кому что нужно для работы», «Построй свой город», «Ассоциации- профессии», «Лото - пазлы», «Знаем все профессии». Внесение фотографий родителей с изображением их на своих рабочих местах.

Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами.

Привлечь родителей к подборке иллюстраций о профессиях врача, парикмахера, повара, военного, художника и др.   Создание фотоколлажа «Мир профессий»

Виды детской деятельности

Содержание и формы работы.

Коммуникативная

Беседы «Какие профессии ты знаешь?»- Расширять представления о труде взрослых, его необходимости и общественной значимости. "Все профессии важны, все профессии нужны". Закрепить представление о профессиях людей, уточнять и расширять словарный запас по данной теме.

"Кто это знает и умеет?" Расширять представления детей о том, какими знаниями и умениями должны обладать люди разных профессий.

« Кем работают мои родители» Расширять представления детей о профессиях своих родителей. «Кто работает в детском саду?»

"«Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?» Развивать речь детей.

 Рассказы детей из личного опыта « На приеме у врача».

Разгадывание загадок о профессиях - развивать логическое мышление, речь; формировать умение внимательно слушать загадку, не спешить с ответом, не перебивать товарищей.

Рассматривание иллюстраций о профессиях из серии «Кем быть», «Кто работает в детском саду», «Где работают мои родители»

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворений и рассказов из Г. Шалаевой «Большая книга профессий»

Д. Родари «Чем пахнут ремёсла» В Маяковский «Кем быть?»,

Марьянин А. «Работа есть работа», Козлов Б. «Город мастеров С. Михалков «А что у вас?», В Лифшиц «И мы трудиться будем».

Познавательно-исследовательская

Экскурсия в библиотеку.

Наблюдение на прогулке за солнцем, за неживым объектом – рассматривание на клумбе цветов, за прохожими, за насекомыми.

Двигательная

Утренняя гимнастика.

Подвижные игры: -«Что мы видели не скажем, а что делали покажем»,«У медведя во бору», «Хитрая лиса», «Бездомный заяц».

Ходьба: «Шаги – Лилипуты», «Шаги – Великаны);

Игровая

Дидактические игры и упражнения.

«Я начну, а вы закончите». Закреплять представления детей о значении и результатах труда людей разных профессий.

«Назови профессию и действия»

(пахарь- землю пашет, комбайнер, агроном, тракторист…)

“Кто больше знает профессий”

-«Продуктовый магазин"- учить узнавать продукты по описанию»

-« Что нужно для работы»

-«Четвёртый лишний»Игры на развитие мелкой моторики

Пазлы.

Гимнастика для глаз. Пальчиковая гимнастика Много есть профессий знатных

Сюжетно - ролевая игра- «Магазин»,«Поликлиника»,«Кондитерская». Обратить внимание на взаимоотношения детей во время игры.

Конструирование

Строительная игра: «Мы строители»

Изобразительная

Рассматривание иллюстраций о профессиях.

Творческое рисование на тему "Моя будущая профессия". Развивать воображение, фантазию. Раскрашивание раскрасок «Профессии».

Музыкальная

По плану музыкального руководителя

Трудовая

Ручной труд: «Ремонт книг» Создание фотоколлажа «Мир профессий»