Открытый урок «Путешествие в космос»

Тема урока: Путешествие в космос

КГУ «Большемалышенская средняя школа»

Дата:

ФИО учителя: Кивилева М.В.

Класс: 1

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучении, которые необходимо достичь на данном уроке:

1.2.2.1. Начать применять техники, инструменты и материалы, в том числе для рисования с помощью простых приёмов экспериментируя с их свойствами.

1.2.1.1. Начать узнавать и использовать некоторые визуальные элементы окружающего мира для выражения и передачи своих идей и чувств своими способами.

Цели обучения

Все учащиеся смогут:

Изобразить транспортное средство для путешествия в космос.

Большинство учащихся будут уметь:

Различать форму и цвет и смешивать цвета.

Некоторые учащиеся смогут:

Сделать аппликацию

Языковая цель:

Учащиеся могут:

Описать космическое транспортное средство.

Ключевые слова и фразы:

Планета,ғаламшар,planet

Космос, ғарыш, space

Ракета, зымыран, rocket

Стили языка, подходящий для диалога/письма в классе:

Вопросы для обсуждения:

Какой формы планета?

Какой формы космическое транспортное средство?

Можете ли вы сказать, почему …?

Почему вы нарисовали именно ракету, самолет, спутник, летающую тарелку?

Подсказки:

Познавательный мультфильм «Малыш - космонавт».

Предыдущее обучение

Давайте вспомним, какие виды транспорта бывают? С помощью, каких аппаратов мы можем наблюдать за космосом?

План

Планируемые сроки

Планируемыедействия(заменитезаписинижезапланированнымидействиями)

Ресурсы

Начало урока

Организационный момент, характеризующийся внешней и внутренней (психологической) готовностью учащихся к уроку.

(Тихо звучит музыка).

- Для того чтобы нам достигнуть целей, мы переместимся из нашего класса в космос. А переместится, нам поможет воображение. Прошу всех одеть воображаемые «Скафандры» космонавтов. Пристигнуть «ремни». Наш учебник будет служить нашим путеводителем по космосу. Во время перемещения в пространстве дышим спокойно и ровно. Закрыли глаза. Старт 5, 4, 3, 2, 1 … Пуск. Открываем глаза, глубокий вдох и выдох.

- Посмотрите, мы с вами оказались в космосе. Что нас окружает?

- Ребята давайте познакомимся с новыми «космическими» словами.

Планета,ғаламшар,planet

Космос, ғарыш, space

Ракета, зымыран, rocket

ИКТ

медпредметная связь физика и астрономия, использование трехязычия: (казахский, английский)

ИКТ

Трёхъязычие

Середина урока

- А сейчас мы посмотрим мультфильм.

- Как вы думаете, что мы будем делать сегодня на уроке? (Космическое транспортное средство). Молодцы! Правильно. Формативное оценивание «Салют!»

- Обратили ли вы внимание, какой формы ракета, планета?

- А что нужно для того, чтобы ракета полетела?

- Что ещё интересного вы увидели в космическом пространстве?

-А сейчас мы поиграем в слова, встаньте в круг и называйте слова РАКЕТА и ПЛАНЕТА по порядку.

– Давайте вспомним, как нужно держать ножницы во время работы?

– Можно ли работать тупыми ножницами?
– Как безопасно передавать ножницы?
– Как нужно использовать бумагу?
- Работая в группах, на листах бумаги вы с помощью цветной бумаги и клея выполните аппликацию «Полет в космос».

(Дифференцированное задание)

Уровни мышления

Критерии оценивания

Дескрипторы

Знание и понимание

Определяет характеристики космического транспорта, форму.

Называет характеристики космического транспорта, поясняет их.

Синтез

Сравнивает космический транпорт, использует термин «планета»

Классифицирует транспорт с применением терминов.

Оценка

Доказывает, что космический транспорт нужен для космоса

Аргументирует

и делает выводы, о том что космический транспорт нужен для познания космоса. Умеет выполнять аппликацию.

Моё отношение к занятию

Понравилось

Не понравилось