- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Индивидуальный план сопровождения ребенка, испытывающего трудности в освоении основной образовательной программы
7178
1
МБОУ «Основная общеобразовательная школа №15» г. Рубцовска
Индивидуальный план сопровождения ребенка, испытывающего трудности в освоении основной образовательной программы
Срок реализации: 1 год
г. Рубцовск
2017-2018 уч.год
Диагностическое направление
Цель: выявление характера и интенсивности трудностей развития детей, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, проведение их комплексного обследования и подготовку рекомендаций по оказанию им ППМС- помощи.
Задачи, направления деятельности | Ожидаемые результаты | Содержание деятельности | Сроки | Ответственные |
Комплексный сбор сведений о ребенке на основании диагностической информации от специалистов разного профиля | Информация о состоянии физического и психологического здоровья ребенка. | Изучение истории развития ребенка, обследование ребёнка узкими специалистами, беседа с родителями, наблюдение классного руководителя Приложение 1 | Классный руководитель, медицинский работник | |
Изучение социальной ситуации развития и условий семейного воспитания ребенка | База данных о социально-бытовых условиях жизни и воспитания детей | Изучение социально-бытовых условий жизни и воспитания ребенка Приложение 2 | В течение года | Классный руководитель |
Анализ причин возникновения трудностей в обучении. | Скорректирован ный индивидуальный образовательный маршрут | Корректировка индивидуальной образовательной траектории с целью оказания помощи в решении имеющихся проблем | Октябрь - ноябрь | Классный руководитель. |
Изучение адаптивных возможностей и уровня социализации ребенка с ограниченными возможностями здоровья. | Положительная динамика уровня социализации детей Приложение 3 | Изучение показателей уровня социализированнос- ти детей | В течение года | Классный руководитель |
Определение уровня актуального и зоны ближайшего развития обучающегося, выявление его резервных возможностей | Разработка и корректировка индивидуального образовательного маршрута | График индивидуальных занятий. Приложение 3 | В течение года | Классный руководитель узкие специалисты |
Коррекционно-развивающее направление
Цель: обеспечение своевременной специализированной помощи в освоении содержания образования и коррекции недостатков в познавательной и эмоционально-личностной сфере детей, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ.
Задачи, направления деятельности | Ожидаемые результаты | Содержание деятельности | Сроки | Ответственные |
Выбор оптимальных для развития ребенка коррекционных методик, методов и приёмов с его особыми образовательными потребностями | Подбор и расстановка педкадров в соответствии с ИОМ ребенка; подбор соответствующих дефекту ребенка педагогических технологий обучения и воспитания | Осуществление педагогического мониторинга достижений школьника, социальная защита ребёнка в случаях неблагоприятных условий жизни при психотравмирующих обстоятельствах. Организация деятельности по реализации ИОМ ребёнка. | В течение года | Классный руководитель, |
Обеспечить психологическое сопровождение детей | Позитивная динамика развиваемых параметров | Организация и проведение коррекционно – развивающих занятий, необходимых для преодоления нарушений развития и трудностей обучения. (План педагога-психолога) | В течение года | Классный руководитель |
Консультативное направление
Цель: обеспечение непрерывности специального индивидуального сопровождения детей, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ и их семей по вопросам реализации дифференцированных психолого-педагогических условий обучения, воспитания; коррекции, развития и социализации обучающихся
Задачи, направления деятельности | Ожидаемые результаты | Содержание деятельности | Сроки | Ответствен ные |
Консультирование педагогических работников по выбору индивидуально – ориентированных методов и приемов работы с обучающимися | Рекомендации по выбору индивидуально – ориентированных методов и приемов работы с обучающимися | Индивидуальные, групповые, тематические консультации | В течение года | Члены ПМПк |
Консультирование обучающихся по выявленных проблемам, оказание превентивной помощи | Рекомендации, приёмы, упражнения и др. материалы. | Индивидуальные, групповые, тематические консультации | В течение года | Члены ПМПк, классный руководитель |
Консультирование родителей по вопросам выбора стратегии воспитания и приемов коррекцион ного обучения ребенка | Рекомендации, приёмы, упражнения и др. материалы. | Индивидуальные, групповые, тематические консультации | В течение года | Члены ПМПк, классный руководитель |
Информационно – просветительская работа
Цель:организация информационно-просветительской деятельности по вопросам ППМС-помощи со всеми участниками образовательного процесса
Задачи, направления деятельности | Ожидаемые результаты | Содержание деятельности | Сроки | Ответственные |
Информирование родителей (законных представителей) по медицинским, социальным, правовым и другим вопросам | Увеличение доли родителей (законных представителей) получивших необходимую информацию | Информационные мероприятия (лекции, беседы, информацион ные стенды, печатные материалы, информацион ные материалы на сайте школы по разъяснению индивидуально – типологических особенностей детей) | В течение года | Члены ПМПк, классный руководитель |
Психолого-педагогическое просвещение педагогических работников по вопросам развития, обучения и воспитания детей | Повышение профессиональной компетентности педагогических работников в работе с детьми | Информационные мероприятия (лекции, беседы, информацион ные стенды, печатные материалы, информацион ные материалы на сайте школы по разъяснению индивидуально – типологических особенностей детей) | В течение года | Члены ПМПк, классный руководитель |
Приложение 3
График индивидуальных занятий
Дни недели ИН. Занятия | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница |
1 неделя месяца | Математика 16.00 | Вязание 16.00 | |||
2 неделя месяца | занятия с педагогом – психологом 16.00 | ||||
3 неделя месяца | Русский Язык 16.00 | ||||
4 неделя месяца | Легоконстру Ирование 16.00 |
6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/270349-individualnyj-plan-soprovozhdenija-rebenka-is
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.