Программа по внеурочке «Занимательная физика»

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности научного исследования «Занимательная физика» для 6 класса составлена на основе федерального государственного стандарта основного общего образования, на основе методических рекомендаций Рабиза Ф.В. «Простые опыты: забытая физика для детей», в соответствии с нормативными документами:

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010 г. № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004 года № 1312»;

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897 «Об утверждении федерального государственного стандарта общего образования»;

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №2106 от 28.12.2010г. «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части здоровья обучающихся, воспитанников»;

- постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидеомиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированным Минюстом России 03.03.2011, рег. №19993;

- письмом Министерства образования пи науки Российской Федерации от 12.05.2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

- письмом Департамента образования ЯНАО от 14.05.2012 № 801-15-01-2431 по организации внеурочной деятельности обучающихся;

- приказом департамента образования города Ноябрьска от 06.09.2012 № 958- од «О введении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в муниципальных общеобразовательных учреждениях города Ноябрьска с 01.09.2012»;

- приказом МБОУ СОШ №8 от 01.09.2014г. № 376 «Об утверждении Положения о внеурочной деятельности в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №8» муниципального образования город Ноябрьск»;

- Образовательной программой основного общего образования МБОУ СОШ №8 (принятой на заседании Управляющего совета (протокол №2 от 30.05.2012г., протокол №11 от 01.03.2014г., протокол №16 от 25.04.2015г.), на заседании педагогического совета (протокол №9 от 24.05.2012г., протокол №3 от 21.02.2014г., протокол №1 от 31.08.2015г.), утвержденной приказами МБОУ СОШ №8 (от 15.06.2012г. №373, от 10.03.2014г. №156-од, от 01.09.2015г. № 355-од).

Цель программы:

Подготовка учащихся к более глубокому изучению систематического курса физики в 7 – 9–х классах.

Создание условий для формирования у учащихся навыков самостоятельной работы с физическими приборами, информацией из справочников, интернета и т.д.

Развитие интереса к физике, к решению физических задач.

Выявление способности к дальнейшему изучению физики в школе.

Задачи программы:

Предварительное знакомство с языком новой науки «физика».

Развитие логического мышления учащихся.

Создание условий для развития устойчивого интереса к изучению физики.

Создания условий для приобретения учащимися практических навыков в решении физических задач.

Применение теоретические знания по физике на практике.

Общая характеристика программы внеурочной деятельности

В программе по внеурочной деятельности подобраны задачи по основным темам физики традиционного курса, прослеживается связь физики с такими науками как: биология, медицина, математика, химия, география. Теоретическая часть программы дополняется необходимыми знаниями программы для изучения физики и других естественных наук. Детям предлагаются задачи, как качественного содержания, так и задачи, требующие углубленного решения.

Для проведения занятий представлена система задач постепенно возрастающей сложности по строению веществ, механическому движению, акустике, давлению жидкостей и газов. Занятия по решению теоретических задач дают возможность обеспечить учащихся материалами для самостоятельной работы. Количество решаемых задач определяется желанием школьника, но общее число предлагаемых задач должно быть достаточным для удовлетворения потребностей наиболее способных и настойчивых учащихся.

Программой внеурочной деятельности предусматривается использование следующих методов и приемов в деятельности: выдвижение проблем; систематическое использование экспериментов (демонстрационных опытов), опора на самостоятельную познавательную деятельность учащихся, использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации: справочной литературы, CD – дисков с обучающими программами («Живая физика», «Открытая физика» и др.). При решении физических задач – показ образца решения и предложение подобных задач, объяснение примеров проявления физических явлений в окружающей жизни и практическое использование физических знаний.

При изучении программы по внеурочной деятельности следует особое внимание обратить на значимость физической теории при решении задач, это связано с:

овладением теоретическими знаниями;

овладением понятиями о физических явлениях и величинах;

развитием умственных способностей, творческого мышления;

воспитанием трудолюбия, целеустремленности, настойчивости.

Описание места программы внеурочной деятельности

Рабочая программа по внеурочной деятельности научной исследовательской группы «Занимательная физика» для 6 класса рассчитан на 1 ч в неделю (35 часов в год) для учащихся, проявляющих интерес к физике.

Ценностные ориентиры содержания программы внеурочной деятельности

в ценностно-ориентационной сфере - чувство гордости за российскую физическую науку, гуманизм, отношение к труду, целеустремленность;

в трудовой сфере – готовность к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории;

в познавательной (когнитивной, интеллектуальной) сфере – умение управлять своей познавательной деятельностью.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программывнеурочной деятельности

Личностные результаты:

Сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологии для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники. Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями.

Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно-ориентированного подхода.

Формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений.

Метапредметные результататы:

Овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации внеурочной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий.

Понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов.

Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами.

Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач.

Развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение.

Освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем.

Содержание программы внеурочной деятельности

1. Введение.

Физика – наука о природе. Физические явления, вещество, тело, материя. Физические свойства тел. Основные методы изучения физики (наблюдения и опыты), их различие. Понятие о физической величине. Международная система единиц. Простейшие измерительные приборы. Цена деления прибора. Точность и погрешность измерений. Нахождение погрешности измерения.

2. В мире внутреннего строение вещества.

Строение вещества. Опыты, подтверждающие, что все вещества состоят из отдельных частиц. Молекула – мельчайшая частица вещества. Размеры молекул. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Связь скорости диффузии с температурой тела. Взаимодействие частиц вещества. Физический смысл взаимодействия молекул.

3. В мире движущихся тел.

Расчет пути и времени движения. Определение пути, пройденного тела при равномерном движении по формуле и с помощью графиков. Нахождение времени движения тела. Расчет скорости движения. Средняя скорость. Нахождение средней скорости неравномерного прямолинейного движения. Явление инерции. Проявление инерции в быту и технике. Сила. Силы в природе. Деформация. Виды деформации. Хрупкость, пластичность. Механическая энергия. Механические колебания и волны.

4. В мире звуков.

Звук и его характеристики. Источники звуков. Голос человека. Образование эхо. Эхолот.

5. В мире стихий.

Давление газа. Причины возникновения давления газа. Зависимость давления газа данной массы от объема и температуры. Передача давления жидкостью и газом. Закон Паскаля. Расчет давления на дно и стенки сосуда. Архимедова сила, выталкивающая сила, плавание тел. Сообщающиеся сосуды.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с «Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №8» муниципального образования г. Ноябрьск», утвержденным приказом МБОУ СОШ №8 от 01.09.2016г.№ 427-од.

Тематическое планирование с определением основных видов деятельности

Материально-техническое обеспечение

Г.Н. Степанова "Сборник вопросов и задач по физике, 7-8", - С-Пб., "СпецЛит", 2011.

В.И. Лукашик "Физическая олимпиада", - М., "Просвещение", 2012.

Л.Э. Генденштейн, И.М. Гельфгат, Л.И. Кирик "Задачи по физике, 7 класс", - М., "Илекса", Харьков "Гимназия", 2012.

4. М.Е. Тульчинский "Качественные задачи по физике 6-7 класс", - М., "Просвещение", 2010.

5. Я познаю мир. Физика: энцикл./авт.- сост. Ал. А. Леонтович; -М.: АСТ: Люкс, 2010 г.

6. Рабиза Ф.В. Простые опыты: Забытая физика для детей. – М.: Детская литература, 2009 г.

7. Гальперштейн Л. Забавная физика: Научно – популярная книга. – М.: детская литература, 2009 г.

8. Тихомирова С.А. Физика в пословицах, загадках и сказках. – М.: Школьная пресса, 2010 г.

Планируемые результаты освоения программы внеурочной деятельности

В программе по внеурочной деятельности научного исследования «Занимательная физика» заложены возможности формирования у обучающихся универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:

Познавательная деятельность:

– использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

– формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

– приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

– владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

– использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

– владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий.

Календарно-тематическое планирование занятий внеурочной деятельности

научного исследования «Занимательная физика», 6-е классы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/270378-programma-po-vneurochke-zanimatelnaja-fizika