- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по математике 5 класс (УМК Мерзляк А.Г.) на 2024-2025 учебный год
719
0
Тематическое планирование. Математика. 5 класс.
Учебник: А.Г. Мерзляк
5ч. в неделю; 170часов
№ п/п | Изучаемый материал | Кол-во часов | Контрольные работы |
1. | Глава 1. Натуральные числа | 21 | 1 |
2. | Глава 2. Сложение и вычитание натуральных чисел | 29 | 2 |
3. | Глава 3. Умножение и деление натуральных чисел | 39 | 2 |
4. | Глава 4. Обыкновенные дроби | 21 | 1 |
5. | Глава 5. Десятичные дроби | 49 | 3 |
6. | Повторение. Решение задач | 11 | 2 |
Итого | 170 | 11 | |
Поурочное планирование. Математика. 5 класс.
№ ур | Тема | Тип урока | Основное содержание | Форма мониторинга | Примечания | |
Повторение (6 часов) | ||||||
1 | Повторение . Действия с многозначными числами. | Повторения и обобщения | Опрос-беседа | |||
2 | Числовые и буквенные выражения. | |||||
3 | Действия с величинами. | |||||
4 | Решение уравнений. | |||||
5 | Решение задач | |||||
6 | Вводная контрольная работа | контроля | ||||
Натуральные числа (21 час) | ||||||
7 | Ряд натуральных чисел | Комбинированный | натуральные числа, ряд натуральных чисел | Опрос-беседа | ||
8 | Комбинированный | Математический диктант | ||||
9 | Десятичная система счисления | Комбинированный | Системы исчисления, разряды, правила разложения на разрядные единицы | Самостоятельная работа | ||
10 | Отработки и закрепления навыков | Блиц-опрос | ||||
11 | Комбинированный | |||||
12 | Отрезок. Длина отрезка. | Формирования новых знаний | название геометрических фигур, правильное изображение и взаимное расположение геометрических фигур, учитывая условие задачи | Математический дикт. | ||
13 | Комбинированный | Блиц-опрос | ||||
14 | Отработки и закрепления навыков | Тест | ||||
15 | Самостоятельная работа | |||||
16 17 18 | Плоскость. Прямая. Луч. | Формирования новых знаний | Геометрический рисунок, отрезок, прямая, понятие «чтение рисунка». | Математический дикт. | ||
Отработки и закрепления навыков | Блиц-опрос | |||||
Комбинированный | Тест | |||||
19 | Шкалы и координатный луч | Формирования новых знаний | Координатный луч, координата, единичный отрезок | Математический дикт. Блиц-опрос | ||
20 | Комбинированный | |||||
21 | Комбинированный | Тест | ||||
22 | Сравнение натуральных чисел. | Формирования новых знаний | свойства натурального ряда, чтение и запись натуральных чисел, сравнение, умение изображать числа на координатном луче. | Математический дикт. | ||
23 | Отработки и закрепления навыков | Блиц-опрос | ||||
24 | ||||||
Комбинированный | Тест | |||||
25 | Повторение и систематизация учебного материала | Повторения и обобщения | Тест | |||
26 | Контрольная работа № 1 по теме «Натуральные числа и шкалы» | контроля | ||||
27 | Работа над ошибками | Отработки и закрепления нав. | ||||
СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ (29 ч.) | ||||||
28 | Сложение натуральных чисел. Свойства сложения. | Формирования новых знаний | Многозначное число, разряды, разложение на разрядные единицы, правила вычисления столбиком. | Опрос-беседа | ||
29 | Отработки и закрепления навыков | Тест | ||||
30 | ||||||
Отработки и закрепления навыков | ||||||
31 | Вычитание натуральных чисел. Свойства вычитания. | Формирования новых знаний | Многозначное число, разряды, разложение на разрядные единицы, правила вычисления столбиком. | Опрос-беседа | ||
32 | Отработки и закрепления нав. | Математический дикт. | ||||
33 | Отработки и закрепления нав. | Самостоятельная раб. | ||||
34 | Отработки и закрепления нав. | Блиц-опрос | ||||
35 | Отработки и закрепления нав. | |||||
31 | Числовые и буквенные выражения. Формулы | Формирования новых знаний | Числовые и буквенные выражения, значения числовых и буквенных выражений, переменная, значение переменной. | Опрос-беседа | ||
32 | Отработки и закрепления навыков | Математический дикт. | ||||
33 | Отработки и закрепления навыков | |||||
34 | Контрольная работа №2 Сложение и вычитание натуральных чисел | контроля | ||||
35 | Работа над ошибками | Отработки и закрепления нав. | ||||
36 | Уравнение | Формирования новых знаний | Уравнение, «решить уравнения» корень уравнения. | Математический дикт. | ||
37 | Отработки и закрепления нав. | |||||
38 | Отработки и закрепления нав. | |||||
39 | Угол. Обозначение углов | Формирования новых знаний | Угол,вершина и стороны угла. | Опрос-беседа | ||
40 | Отработки и закрепления нав. | Математический дикт. | ||||
41 | Виды углов. Измерение углов | Формирования новых знаний | Измерение углов, транспортир, градусная мера угла, биссектриса угла | Самостоятельная работа | ||
42 | Отработки и закрепления нав. | Тест | ||||
43 | Отработки и закрепления нав. | Блиц-опрос | ||||
44 | Комбинированный | Тест | ||||
45 | Комбинированный | Блиц-опрос | ||||
46 | Многоугольники. Равные фигуры | Формирования новых знаний | Многоугольники. Равные фигуры | Тест | ||
47 | Отработки и закрепления нав. | Блиц-опрос | ||||
48 | Треугольник и его виды | Формирования новых знаний | Треугольник, виды треугольников | Опрос-беседа | ||
49 | Отработки и закрепления навыков | Тест | ||||
50 | Формирования новых знаний | Опрос-беседа | ||||
51 | Прямоугольник. Ось симметрии фигуры | Формирования новых знаний | Опрос-беседа | |||
52 | Отработки и закрепления навыков | Математический дикт. | ||||
53 | Отработки и закрепления навыков | Опрос-беседа | ||||
54 | Повторение и систематизация учебного материала по теме «Натуральные числа» | Повторения и обобщения | Самостоятельная работа | |||
55 | Контрольная работа №3: «Сложение и вычитание натуральных чисел» | контроля | ||||
56 | Работа над ошибками | Повторения и обобщения | Самостоятельная работа | |||
Умножение и деление натуральных чисел (39 часов) | ||||||
57 | Умножение натуральных чисел. Переместительное свойство | Формирования новых знаний | Многозначное число, разряды, разложение на разрядные единицы, правила вычисления столбиком. | Самостоятельная работ | ||
58 | Отработки и закрепления нав. | Тест | ||||
59 | Отработки и закрепления нав. | Математический диктант | ||||
60 | Сочетательное и распределительное свойства | Формирования новых знаний | Многозначное число, разряды, разложение на разрядные единицы, правила вычисления столбиком. | Самостоятельная работ | ||
Отработки и закрепления нав. | Тест | |||||
61 | Отработки и закрепления нав. | Математический диктант | ||||
62 | ||||||
63 | Деление натуральных чисел. | Формирования новых знаний Отработки и закрепления нав. | Многозначное число, разряды, разложение на разрядные единицы, правила вычисления столбиком. | Самостоятельная работ | ||
Тест | ||||||
64 | Отработки и закрепления нав. | Математический диктант | ||||
65 | Отработки и закрепления нав. | Самостоятельная работ | ||||
66 | Отработки и закрепления нав. | Тест | ||||
67 | Отработки и закрепления нав. | Математический диктант | ||||
Отработки и закрепления нав. | Самостоятельная раб. | |||||
68 | Отработки и закрепления нав. | Тест | ||||
69 | Отработки и закрепления нав. | |||||
70 | ||||||
71 | Деление с остатком | Формирования новых знаний | Делимое, делитель, неполное частное, остаток, «деление нацело», четные и нечетные числа. | Опрос-беседа | ||
Отработки и закрепления навыков | Тест | |||||
72 | Отработки и закрепления навыков | Самостоятельная раб. | ||||
73 | ||||||
74 | Степень числа | Формирования новых знаний | Степень числа, основание, показатель | Опрос-беседа | ||
75 | Комбинированный | Блиц-опрос | ||||
76 | Контрольная работа №4 Умножение и деление натуральных чисел | контроля | Многозначное число, разряды, разложение на разрядные единицы, правила вычисления столбиком. Делимое, делитель, неполное частное, остаток, «деление нацело», четные и нечетные числа. | |||
77 | Работа над ошибками | Повторения и обобщения | ||||
78 | Площадь. Формула площади прямоугольника | Формирования новых знаний | Прямоугольник, диагональ, площадь, периметр, равные фигуры. . | Опрос-беседа | ||
79 | Комбинированный | Самостоятельная раб. | ||||
80 | Отработки и закрепления нав. | Опрос-беседа | ||||
81 | Отработки и закрепления нав. | Самостоятельная раб. | ||||
82 | Отработки и закрепления нав. | тест | ||||
83 | Прямоугольный параллелепипед. Пирамида. | Формирования новых знаний | Прямоугольный параллелепипед, измерения, длина, ширина, высота, грань, ребро, вершина | Опрос-беседа | ||
84 | Отработки и закрепления нав | Самостоятельная раб. | ||||
85 | Отработки и закрепления нав | Самостоятельная раб. | ||||
86 | Объём прямоугольного параллелепипеда | Формирования новых знаний | Прямоугольный параллелепипед, измерения, длина, ширина, высота, грань, ребро, вершина | Опрос-беседа | ||
87 | Отработки и закрепления нав | Самостоятельная раб. | ||||
88 | Отработки и закрепления нав | Самостоятельная раб. | ||||
89 | Отработки и закрепления нав | тест | ||||
90 | Комбинаторные задачи | Комбинированный | Достоверные, невозможные и случайные события, комбинаторика, комбинаторные задачи | Опрос-беседа | ||
91 | Комбинированный | Самостоятельная раб. | ||||
92 | Комбинированный | Самостоятельная раб. | ||||
93 | Повторение и систематизация учебного материала по теме «Умножение и деление натуральных чисел» | Повторения и обобщения | Самостоятельная раб. | |||
94 | Контрольная работа №5: «Умножение и деление натуральных чисел» | Контроля | ||||
95 | Работа над ошибками | Повторения и обобщения | Самостоятельная раб. | |||
Обыкновенные дроби (19 часов) | ||||||
96 | Понятие обыкновенной дроби | Формирования новых знаний | Обыкновенная дробь, числитель, знаменатель. . | Математический диктант | ||
97 | Комбинированный | Блиц-опрос | ||||
98 | Комбинированный | Тест | ||||
99 | комбинированный | Математический диктант | ||||
100 | Комбинированный | Блиц-опрос | ||||
103 | Правильные и неправильные дроби. Сравнение дробей | Формирования новых знаний | Правильные, неправильные дроби, смешанные числа, числитель, знаменатель. | Опрос-беседа | ||
104 | Отработки и закрепления навыков | Математический диктант | ||||
105 | Комбинированный | Самостоятельная работа | ||||
106 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | Формирования новых знаний | Сложение и вычитание обыкновенных дробей | Тест | ||
107 | Отработки и закрепления навыков | Блиц-опрос | ||||
108 | Дроби и деление натуральных чисел | Формирования новых знаний | Правильные, неправильные дроби, смешанные числа, числитель, знаменатель. | Опрос-беседа | ||
109 | Смешанные числа | Формирования новых знаний | Правильные, неправильные дроби, смешанные числа, числитель, знаменатель. | Опрос-беседа | ||
110 | Отработки и закрепления навыков | Математический диктант | ||||
111 | Отработки и закрепления нав. | Опрос-беседа | ||||
112 | Отработки и закрепления нав. | Математический диктант | ||||
113 | Отработки и закрепления нав. | Опрос-беседа | ||||
114 | Повторение и систематизация учебного материала по теме «Обыкновенные дроби» | Повторения и обобщения | Правильные, неправильные дроби, смешанные числа, числитель, знаменатель. Сложение и вычитание обыкновенных дробей | Самостоятельная работа | ||
115 | Контрольная работа №6: «Обыкновенные дроби» | Контроля | ||||
116 | Работа над ошибками | Повторения и обобщения | Самостоятельная работа | |||
Десятичные дроби. (51 часов) | ||||||
117 | Представление о десятичных дробях | Формирования новых знаний | Понятие десятичной дроби. . | Опрос-беседа | ||
Математический дикт. | ||||||
118 | Отработки и закрепления нав. | Опрос-беседа | ||||
119 | Отработки и закрепления нав. | Математический дикт. | ||||
120 | Отработки и закрепления нав. | |||||
121 | Сравнение десятичных дробей | Формирования новых знаний | Правило сравнения десятичных дробей | Математический дикт. | ||
122 | Отработки и закрепления нав. | Самостоятельная раб. | ||||
123 | Отработки и закрепления нав. | Математический дикт. | ||||
124 | Округление чисел. Прикидки. | Формирования новых знаний | Округление чисел. Прикидки. | Опрос-беседа | ||
125 | Отработки и закрепления нав. | Математический дикт. | ||||
126 | Отработки и закрепления нав. | Опрос-беседа | ||||
127 | Сложение и вычитание десятичных дробей | Формирования новых знаний | Правило сложения и вычитания десятичных дробей | Самостоятельная раб. | ||
128 | Отработки и закрепления нав. | Тест | ||||
129 | Комбинированный | Блиц-опрос | ||||
130 | Комбинированный | Самостоятельная раб. | ||||
131 | Отработки и закрепления нав. | Тест | ||||
132 | Комбинированный | Блиц-опрос | ||||
133 | Контрольная работа № 7: «Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей» | Контроля | Самостоятельная раб. | |||
134 | Работа над ошибками | Повторения и обобщения | Самостоятельная раб. | |||
135 | Умножение десятичных дробей | Формирования новых знаний | Правило умножения десятичных дробей | Опрос-беседа | ||
136 | Отработки и закрепления нав. | Тест | ||||
137 | Комбинированный | Блиц-опрос | ||||
138 | Комбинированный | Самостоятельная раб. | ||||
139 | Отработки и закрепления нав. | Самостоятельная раб. | ||||
140 | Комбинированный | Самостоятельная раб. | ||||
141 | Отработки и закрепления нав. | Опрос-беседа | ||||
142 | Деление десятичных дробей | Формирования новых знаний | Правило умножения десятичных дробей | Опрос-беседа | ||
143 | Отработки и закрепления нав. | Тест | ||||
144 | Комбинированный | Блиц-опрос | ||||
145 | Комбинированный | Самостоятельная раб. | ||||
146 | Отработки и закрепления нав. | Самостоятельная раб. | ||||
147 | Комбинированный | Самостоятельная раб. | ||||
148 | Отработки и закрепления нав. | Опрос-беседа | ||||
149 | Комбинированный | Опрос-беседа | ||||
150 | Отработки и закрепления нав. | Тест | ||||
151 | Контрольная работа № 8: «Умножение и деление десятичных дробей» | Контроля | Самостоятельная раб. | |||
152 | Работа над ошибками | Повторения и обобщения | Самостоятельная раб. | |||
153 | Среднее арифметическое. Среднее значение величины. | Формирования новых знаний | Среднее арифметическое | Опрос-беседа | ||
154 | Отработки и закрепления нав. | Тест | ||||
155 | Отработки и закрепления навыков | Опрос-беседа | ||||
156 | Проценты. Нахождения процентов от числа. | Формирования новых знаний | Понятие процента. Правило нахождения процентов от числа. | Опрос-беседа | ||
157 | Комбинированный | Самостоятельная работа | ||||
158 | Отработки и закрепления нав. | Опрос-беседа | ||||
159 | Комбинированный | Самостоятельная работа | ||||
160 | Нахождение числа по его процентам | Формирования новых знаний | Правило нахождения числа по его процентам | Опрос-беседа | ||
161 | Комбинированный | Самостоятельная раб. | ||||
162 | Отработки и закрепления нав. | Опрос-беседа | ||||
163 | Повторение и систематизация учебного материала по теме «Проценты» | Отработки и закрепления нав. | Самостоятельная раб. | |||
164 | Контрольная работа №9: «Проценты» | Контроля | Самостоятельная раб. | |||
165 | Работа над ошибками | Отработки и закрепления нав. | Самостоятельная раб. | |||
Повторение (5 часов) | ||||||
166 167 168 169 170 | Повторение. Итоговая контрольная работа. | Отработки и закрепления нав. | Самостоятельная раб. | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/270649-rabochaja-programma-po-matematike-5-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Требования к АООП НОО для слепых и слабовидящих обучающихся»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.