История создания повести «Капитанская дочка» А. С. Пушкина

История создания повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

Петрова Е.Г.

Алматинская обл. Медиц.колледж «Узынагаш»,

преподаватель русского языка и литературы

Задачи:познакомить с историей создания повести, учить различать исторические реалии и художественный вымысел, воспитывать чувство уважения к истории и интерес к литературе

Оборудование:проектор, презентация, фрагменты фильмов

ХОД УРОКА

1.Оргмомент

2.Сообщение темы и задач урока.

3.Основная часть. Каждый год , начиная с первого класса, вы открываете страницу жизни и творчества величайшего русского поэта и писателя А.С.Пушкина. То предстает он перед нами веселым сказочником, то подмигивает нам и заставляет задуматься над страницами «Повестей Белкина», или Маленьких трагедий, а то является чутким, нежным ценителем природы и человеческих чувств. Вот и сегодня мы открываем еще одну грань гения Пушкина. Пушкин – историк и его историческая повесть «Капитанская дочка»(Запись в тетрадь темы урока)

В школе мы изучаем литературу и историю как отдельные дисциплины, а ведь эти науки очень близки, и часто пересекаются. Трудно понять литературного героя, не зная эпохи, в которой он жил. Еще труднее оценить литературного героя, который имеет в качестве прототипа известную историческую личность. Роман Пушкина «Капитанская дочка» зовет нас в далекий 18 век. А 18 век вошел в историю как век войн, дворцовых переворотов и усиления крепостничества. В 1762 году произошел еще один переворот, был свергнут с престола, а затем тайно убит император Петр III . На трон взошла его жена-Екатерина II.

Историк: 18 век – век царствования Екатерины II. В 1745 году она вышла замуж за наследника российского престола, великого князя Петра Федоровича. В 1762 году пришла к власти, свергнув с престола ПетраIII, своего мужа. Была умна и образованна, ее часто называют продолжательницей Петра Великого за реформы и завоевания. Екатерина II выбирала политику, отвечающую задачам развития страны, придавала большое значение законодательству, считая, что законы создаются «для воспитания граждан». Тяжесть налогов, бесправие отражались на крестьянах, их можно было продавать, наказывать без суда. Сама Екатерина была ярой противницей крепостного права. В ее бумагах сохранилось немало резких высказываний по этому поводу. Однако сделать что-либо конкретное в этой области она не решалась. Вместе с тем Екатерина была убеждена в духовной неразвитости русских крестьян и потому опасалась предоставления им свободы, считая, что жизнь крестьян у заботливых помещиков достаточно благополучна. Ответом на окончательное закрепощение крестьян и стали многочисленные бунты. Наиболее массовым и кровавым из них стал бунт под предводительством Емельяна Пугачева.

Учитель. Что же нам сейчас известно об этих исторических событиях?

Историк:Восстание крестьян под предводительством Емельяна Пугачева произошло в 1773-1774 гг. На Урале среди казачества, заводских рабочих, калмыков, татар и других народов возникла в то время легенда о том, что жив царь Петр III (супруг Екатерины, убитый в 1762 г.), что он идет спасать народ от голода и нищеты. В 1773 г. появился человек, который назвал себя Петром III. Это и был Емельян Пугачев. Он призвал народ к восстанию. Крестьянская война длилась почти полтора года, против восставших были брошены войска русской армии во главе с крупнейшими военачальниками. Борьба была очень жестокой и кровопролитной. Но в конце 1774 г. исход ее был решен. 8 сентября Пугачева схватили, и 10 января 1775 г. он был казнен в Москве.

Учитель. Пушкин очень интересуется этой крестьянской войной. Как вы думаете, почему?

Литературовед.Интерес Пушкина к народному движению не случаен. В начале 30-х годов 19 века крестьянские волнения вспыхивают с большой силой. Среди них – восстание военных поселян в Новгородской губернии. Пушкин с волнением следит за его развитием. В 1833 году поэт работает в исторических архивах. Он обращается к военному министру Чернышеву за разрешением получить доступ к документам, касающимся следственного дела о Пугачеве. Пушкин мотивирует это тем, что задумал работать над историей Суворова (Суворов принимал участие в ликвидации Пугачевского бунта). Он получает разрешение и приступает к работе. Фильм с 4-32 мин до письма жене.

Литературовед.Как отмечается в фильме,осенью 1833 года Пушкин приехал в Оренбург для собирания сведений о пугачевском бунте и пожелал посетить Бёрду. Пушкина ждали. Пришли в дом старой казачки Бунтовой, которая своими газами якобы видела Пугачева. Пушкин стал расспрашивать ее. (Инсценировка)

Пушкин.Расскажи, матушка, видела Пугачева? Ну, какой он из себя?

Бунтова . Чего ж рассказывать, чудной ты, барин... Ну, мужик плотный, здоровенный, борода до пояса. Рядом с ним генералы его. Присягали ему здесь на коленях.

Пушкин:А что злодей то?

Бунтова .Грех сказать, на него мы не жалуемся; он нам зла не сделал.

Пушкин.А спой-ка, матушка, песню про Пугачева.

Бунтова

Пушкин.Расскажи мне, как Пугачев был у тебя посаженым отцом?

Старик:Он для тебя Пугачев, а для меня он был великий государь Петр Федорович.

Историк. Пугачев был смел и дерзок. Умел повелевать, умел зажигать сердца. Обладал военным талантом. Его воззвания, написанные на понятном народу языке, вселяли надежду на освобождение от помещичьего гнёта.

Учитель. А теперь послушаем очевидцев из дворянского лагеря.

Историк. «Емелька Пугачев, бесспорно, принадлежал к редким явлениям, к извергам, вне законов природы рожденным; ибо в детстве его не было и малейшей искры добра, того благого начала, той духовной части, которые разумное творение от бессмысленного животного отличают. История сего злодея может изумить порочного и вселить отвращение даже в самих разбойниках и убийцах. Она доказывает, как низко может падать человек и какою адскою злобою может быть преисполнено его сердце».

Один из самых ярких писателей второй половиныXVIII в. А.П. Сумароков называл Пугачева «варваром», «псом бешеным», «врагом Отечества», превзошедшим «тигра и аспида», «свирепым Атреем», т. е. сыноубийцей и клятвопреступником. В «Стансе граду Синбирску на Пугачева» он писал : «Убийца сей, разив, тираня благородных,/ Колико погубил отцов и матерей!/ В замужество дает за ратников негодных/ Почтенных дочерей».

Комментарий учителя: Екатерина постаралась уничтожить все, связанное с бунтом и ее главарем. Само имя мятежника запрещалось произносить; пугачевский архив был строжайше закрыт: Пушкину, допущенному к имперским архивам, спустя 60 лет после бунта, так и не удалось увидеть следственное дело самого Пугачева.

Река Яик была переименована в Урал, а Яицкий городок, гнездо смуты – в город Уральск. Дом Пугачева в Зимовейской станице, уже проданный его бедствовавшей женою, был взят у новых хозяев, разобран, сожжен, а пепел – развеян по ветру.

Пушкин.Я посетил места, где произошли события эпохи, мною описанной, поверяя мертвые документы словами еще живых, но уже престарелых очевидцев и вновь поверяя их дряхлеющую память историческою критикою... Вся эта эпоха была худо известна. Военная часть оной никем не была обработана: многое даже могло быть обнародовано только с высочайшего соизволения (А.С. Пушкин «Об "Истории Пугачевского бунта"»).

Учитель. Мы с вами видим разное отношение к личности Пугачева. Если для народа он родимый батюшка, ясный сокол, ставший символом свободы и справедливости, то для аристократов, официальной истории - вор, убийца, злодей. Естественно, это не прошло мимо внимания Пушкина. Он зачарован этой личностью, он хочет как можно глубже узнать о нем, как о неординарном, загадочном человеке

Однако в «Истории Пугачёвского бунта» и «Капитанской дочке» мы видим двух совершенно разных людей. Каким предстал перед нами Пугачев в работе Пушкина «История Пугачевского бунта»? Давайте послушаем.

Выразительное чтение: «Харлов бегал от одного солдата к другому, и приказывал стрелять. Никто не слушался. Он схватил фитиль, выпалил из одной пушки и кинулся к другой. В сие время бунтовщики заняли крепость, бросились на единственного ее защитника, и изранили его. Полумертвый, он думал от них откупиться, и повел их к избе, где было спрятано его имущество. Между тем за крепостью уже ставили виселицу; перед нею сидел Пугачев, принимая присягу жителей и гарнизона. К нему привели Харлова, обезумленного от ран и истекающего кровью. Глаз, вышибенный копьем, висел у него на щеке. Пугачев велел его казнить, и с ним прапорщиков Фигнера и Кабалерова, одного писаря и татарина Бикбая. Гарнизон стал просить за своего доброго коменданта; но Яицкие казаки, предводители мятежа, были неумолимы. Ни один из страдальцев не оказал малодушия. Магометанин Бикбай, взошед на лестницу, перекрестился и сам надел на себя петлю.»

«Из Рассыпной Пугачев пошел на Нижне-Озерную. Утром Пугачев показался перед крепостью. …Мятежники подъехали к стенам, уговаривая гарнизон - не слушаться бояр и сдаться добровольно. Им отвечали выстрелами. Они отступили. Бесполезная пальба продолжалась с полудня до вечера; в то время скирды сена, находившиеся близ крепости, загорелись, подожженные осаждающими. Пожар быстро достигнул деревянных укреплений. Солдаты бросились тушить огонь. Пугачев, пользуясь смятением, напал с другой стороны. Крепостные казаки ему передались. Раненый Елагин и сам Билов оборонялись отчаянно. Наконец мятежники ворвались в дымящиеся развалины. Начальники были захвачены. Билову отсекли голову. С Елагина, человека тучного, содрали кожу; злодеи вынули из него сало, и мазали им свои раны. Жену его изрубили. Дочь их, накануне овдовевшая Харлова, приведена была к победителю, распоряжавшему казнию ее родителей. Пугачев поражен был ее красотою, и взял несчастную к себе в наложницы, пощадив для нее семилетнего ее брата»

Как историк Пушкин показал Пугачева человеком жестоким и бессердечным. А каким его он показал в художественном произведении, мы поговорим на следующих уроках.

Как же шла работа над повестью ?

Литературовед. Работа над повестью продвигалась с трудом. В пушкинских черновых вариантах сохранилось шесть различных планов произведения «Капитанская дочка». Трижды берется Пушкин за сюжет, главным героем которого является Шванович – офицер, подпоручик 2-го гренадерского полка, перешедший на сторону Пугачева. Но исторические факты, которые узнал Пушкин, разрушили такой сюжет. В черновых вариантах появляется Баширин, офицер, помилованный Пугачевым за доброе отношение к солдатам. Потом герой снова возвращается в царскую армию и вновь выступает против Пугачева. Автор отказывается от перевода героя к восставшим. Появляется новый прототип героя, живой современник Пушкина – Валуев, девятнадцатилетний юноша. Но и это было отвергнуто потом. Наконец появляется герой, который станет главным в тексте повести – Гринев. Эта фамилия взята из архивных материалов.

Подпоручик Гринев числился среди тех офицеров, которые подозревались в «сообщении со злодеями», но по следствию оказались невинны.

Учитель. Так героем пушкинской повести становится молодой офицер Петр Гринев. Вместе с этим героем мы пройдем путь испытаний, ошибок, побед. Работа над повестью продолжается несколько лет. В 1836 году она закончена и опубликована в журнале «Современник». Пушкин выступил в повести как ученый-историк и художник, создавший первую реалистическую историческую повесть

Учитель: Вы прочли повесть, какое впечатление она произвела на вас? (Высказывания детей).

Проведение блиц-турнира по содержанию повести.( Опережающее задание двум ученикам)

Вопросы блиц - турнира

Кем был Бопре до того как стать гувернером (парикмахер, солдат) К какому географическому пункту прилаживал Петруша мочальный хвост?(Мыс Доброй надежды) Как звали отца Гринева? (Андрей Петрович) .Как звали Савельича (Архип Савельевич) Какую песню любил Пугачев (Не шуми, мать зеленая дубравушка) Когда Петр Гринёв был записан в Семёновский полк сержантом?  Кем приходился герою Савельич? За что Бопре был разжалован отцом Гринёва? Узнайте героя по описанию. «Волоса были обстрижены в кружок; на нём был оборванный армяк и татарские шаровары».Узнайте героя по описанию. «…молодой офицер невысокого роста, с лицом смуглым и отменно некрасивым, но чрезвычайно живым». Узнайте героиню по описанию:«…девушка лет осьмнадцати, круглолицая, румяная, с светло-русыми волосами, гладко зачёсанными за уши, которые у ней так и горели». Какие реальные исторические лица действуют в произведении?

Учитель: Поговорим о строении романа (Слайд ) В произведении четко выделяются три сюжетные линии:

1 – Мстория духовного становления молодого человека « Честь, долг, верность – и в службе, и в любви). 2 – Повествование о двух влюбленных.3 – Изображение Пугачева и пугачевского восстания. . Тема народного  движения»

Произведение можно условно разделить на три части:

1- 1-5 главы, рисующие формирование личности рассказчика до «неожиданных происшествий»;

2- 6-12 главы – картины, в которых описывается бунт Пугачева;

3- 13-14 главы – развернутый эпилог - заключительная часть произведения, где кратко излагается то, что произошло с действующими лицами после окончания основного сюжетного действия, и обозначается направление дальнейшего развития событий и судеб героев.)

Беседа по вопросам. От какого лица ведется повествование в произведении?( фрагмент фильма) Как оно попало к издателю?

Учитель. Повествователь – Гринев Петр Андреевич, с одной стороны – участник событий, а с другой – мемуарист, пытающийся переосмыслить свой жизненный путь

-Из скольких глав состоит роман? (из 14) Понаблюдайте, как начинается каждая глава? (каждая глава имеет свое название и эпиграф) Что такое эпиграф? (Эпиграф – короткий текст, помещаемый перед текстом; выражает основную идею, настроение всего сочинения. Эпиграф задает тон, намекает на то, что будет увидено потом в произведении.)

Работа с эпиграфом «Береги честь смолоду…»Как вы понимаете смысл выражения, которое является эпиграфом ко всей повести? Почему Пушкин взял именно эти слова? (Фрагмент фильма)

Учитель. А знаете ли вы, что Маша Миронова - любимая героиня Пушкина, и не случайно повесть называется «Капитанская дочка». Тихая, робкая капитанская дочка стала победительницей в сложных ситуациях. Она победила свою горькую судьбу и обрела дом, семью, счастье. Возможно, назвав повесть «Капитанская дочка», Пушкин хотел подчеркнуть, что его в первую очередь интересуют человеческие отношения.

А сейчас давайте подведем итоги. Что мы сегодня на уроке выяснили? ( Историческую основу романа, историю его написания, определили композицию романа, выявили повествователя).

7.Подведение итогов урока. С точки зрения истории восстание Пугачева - закономерный процесс сопротивления усилению государственного гнета и крепостного права, а жестокость и зверства вполне вписываются в особенности межсословного противостояния и не связаны исключительно с личностью предводителя.

Оценка Пугачева Пушкиным- историком резко негативная. Он не только против бунта – «бессмысленного и беспощадного», но и не лестного мнения о самой личности Пугачева. Желая сделать его образ более человечным, раскрыть причины того, что за ним пошло столько людей, и не только из народа, Пушкин пишет «Капитанскую дочку» Восприятие Пугачева Петрушей Гриневым - более человечное, он не оправдывает жестокость, но по- человечески сочувствует ему, запутавшемуся, преданному, но способному на милосердие. Тем самым Пушкин пытается сблизить противоположные точки зрения. Глазами дворянина Гринева, классового врага крестьян, читатели должны увидеть человека со всеми его слабостями, пороками и достоинствами.

8. Домашнее задание:  Становление Петра Гринёва

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/270730-istorija-sozdanija-povestikapitanskaja-dochka