Рабочая программа по обществознанию ( база) 10-11 класс автор учебника Л. Н. Боголюбов

« Рассмотрено» на заседании МО учителей естественнонаучного цикла

Председатель МО

____________________

Протокол №____

От «__»________2017г.

«Согласовано»

Зам. директора по УВР

______

«Принято»

на заседании педагогического совета

Протокол №___

от «_» 2017г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор ГБОУ гимназии №1569

_______

Приказ №___

от «___» ________2017г.

№

п./п.

Название раздела,

тема урока

Кол-во

часов

Тип

урока

Вид учебной деятельности

Требования

к уровню подготовки

учащихся

Д.з

Дата

урока

МОДУЛЬ 1. Человек и общество (18 часов)

1–2

Что такое общество.

Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа. Общество и культура. Науки об обществе.  Структура общества.

2

Изучение нового материала.

Комбинированный

беседа

Понятия: общество, государство, общество, страна, экономическая, политическая, социальная, духовная сфера общества;

– уметь объяснить сущность сфер общества, иллюстрируя свой ответ примерами;

3-4

Общество как сложная динамичная система. Системное строение общества: элементы и подсистемы. Социальное взаимодействие и общественные отношения. Основные институты общества

2

Комбинированный

Беседа. Интегрированный урок с опорой на исторические знания.

Понятия: Общество, страна, государство, социальные институты.

Называть признаки общества, объяснять взаимосвязь всех сфер жизни общества на конкретных примерах;

5-6

Общество

2

Повторительно-обобщающий

семинар

Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий

7--8

Природа человека

Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции.

2

Комбинированный

Лекция с элементами беседы

Понятия: природа человека, экология, эволюция, НТП

– объяснять взаимосвязь человека, общества и природы, иллюстрируя ответ конкретными примерами из мировой истории;

– Объяснять последствия дисгармонии между природой и обществом;

9–10

Духовная жизнь человека.

Мировоззрение. Ценности и нормы. Мотивы и предпочтения. Потребности и интересы.

2

Комбинированный

беседа

Понтия: Мораль, ценности, идеалы. Патриотизм. Добро и зло. Мировоззрение

– характеризовать моральные ценности;

– объяснять сущность мировоззрения

11-12

Деятельность – способ существования людей.

Мышление и деятельность.

2

Комбинированный

Лекция с элементами беседы

Понятия: деятельность; потребности, интересы и мотивы деятельности, сознание, общение, мышление.

– Характеризовать основные черты деятельности, иерархическую теорию потребностей;

– определять мотивы деятельности;

– раскрывать на примерах многообразие видов деятельности;

– определять взаимосвязь деятельности и сознания.

13–14

Познание и знание

Проблема познаваемости мира. Философия. Истина и ее критерии.

2

Комбинированный

Беседа. Работа с документами

Знание, познание, истина, агностицизм; мировоззрение, наука;

– анализировать взгляды на познаваемость мира;

– уметь объяснять противоречия реальной жизни и находить возможный вариант их разрешения

15–16

Человек в системе социальных связей

2

Комбинированный

Беседа. Работа с материалами учебника

Понятия: личность, социализация, самореализация, самооценка, самосознание. Характеризовать основные точки зрения на соотношение биологического и социального в человеке. Объяснять процесс социализации. Определять связь между самоопределением и самореализацией личности, свободы и необходимости

17-18

Общество и человек

Самосознание и самореализация. Социальное поведение. Единство свободы и ответственности личности.

2

Повторительно-обобщающий

семинар

Знать основные положения раздела.

Уметь анализировать. Делать выводы.

Общество как мир культуры (10 часов)

19-20

Культура и духовная жизнь общества

Понятие культуры. Многообразие культур.

2

Комбинированный

Лекция. Работа с документами

Понятия: культура, формы культуры, этикет.

– разъяснять сущность понимания культуры у различных народов;

– знать, что представляют собой правила этикета и как они проявляются;

– уметь анализировать особенности некоторых культурных ценностей и объяснить сущность культурного наследия, роль культурного наследия в сохранении и развитии культуры.

21-22

Наука и образование

Виды человеческих знаний. Основные особенности научного мышления. Классификация наук. Естественные и социально-гуманитарные науки. Философия. Проблема познаваемости мира

2

Изучение нового материала. Практическое занятие

Беседа

– понятия: образование, самообразование, наука, ее функции в обществе, учреждения науки;

высшая школа, виды высших учебных заведений в РФ;

–объяснять эволюцию системы образования с древнейших времен до наших дней; особенности правового статуса ученика современной школы;

- объяснять роль науки в современном обществе

23-24

Мораль. Религия

Мораль, ее категории. Религия, ее роль в жизни общества.

2

Комбинированный

семинар

Понятия: Мораль, религия, миф, фетишизм, мифология, анимизм, буддизм, христианство, ислам, культ.

– объяснять роль морали в жизни человека и общества;

– определять становление нравственного в человеке;

– знать особенности мировых религий, объяснять роль религий в современном мире.

25-26

Искусство и духовная жизнь

Искусство и духовная жизнь. Искусство, его формы, основные направления.

2

Комбинированный

Беседа

– Понятия: искусство, «Свободные искусства»

субъект художественной культуры;

–анализировать произведение искусства, определяя ценности, которыми оно обладает

27-28

Духовная культура

2

Повторительно-обобщающий

Беседа. тестирование

Знать основные положения раздела;

уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Модуль 2 . Правовое регулирование общественных отношений (40 часов)

29-30

Право в системе социальных норм

Система российского права.

2

Комбиниро­ванный урок

Лекция.

– Понятия: право, система права; социальные нормы

– сравнивать право и мораль;

– Объяснять роль системы права в регулировании общественных отношений,

31-32

Источники права

2

Комбиниро­ванные уроки

Беседа. Работа с документами.

Понятия: система права, основные отрасли права; источники права, нормативные акты; Конституция;

– уметь анализировать иерархию нормативно-правовых актов;

-решать правовые задачи;

33-34

Правоотношения и правонарушения

Юридическая ответственность.

3

Изучение нового материала. Обобщение и систематизация знаний.

Беседа. Работа в группах. Практикум.

Понятия: правосознание, правовая культура личности; правоотношение,

Правонарушение, юридическая ответственность. Система судебной защиты прав человека.

Раскрывать важнейшие признаки правоотношений;

– определять особенности правонарушений;

– объяснять различия между проступком и преступлением;

Объяснять основные цели деятельности судебной системы

35-36

Современное российское законодательство

2

Изучение нового материала. Обобщение и систематизация знаний.

Лекция.

– Объяснять общие черты и специфику отраслей российского права;

– знать отличие трудового договора от гражданско-правовых договоров;

37-38

Предпосылки правомерного поведения

1

Комбинированный

Беседа.

Понятия: правосознание; правомерное поведение

– характеризовать основные элементы правосознания;

– знать, каким образом взаимодействуют

право и правосознание;

– объяснять соотношение правосознания, правомерного поведения и правовой культуры

39-40

Гражданство в Российской Федерации. Законодательство Российской Федерации о выборах. Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщиков.

2

Уроки повторения и

обобщения

материала

Урок-лекция

Урок-практикум

знать/уметь: юридические термины

- оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм

- формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

41-42

Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические правонарушения.

2

Комбиниро-

ванные

уроки

Урок-лекция

Урок-практикум

знать/уметь: юридические термины

уметь:

- анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

43-45

Субъекты гражданского права. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности. Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

3

Комбиниро-

ванные

уроки

Урок-лекция

Урок-практикум

знать/уметь: юридические термины

-необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

- решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

46-47

Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.

2

Комбиниро-

ванные уроки

Урок-лекция

Урок-практикум

знать/уметь: юридические термины

- Моделировать ситуации

по проблемам семейно­го права.

- Аргументиро­вать его основные по­ложения

48-49

Правовое регулирование занятости и трудоустройства

2

Комбиниро-

ванные уроки

Урок-лекция

Урок-практикум

знать/уметь: юридические термины

- Моделировать ситуации

по проблемам семейно­го права.

- Аргументиро­вать его основные по­ложения

50-51

Споры, порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы гражданского процесса.

2

Комбиниро-

ванные

уроки

Урок-лекция

Урок-практикум

знать/уметь: юридические термины

-необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

52-53

Процессуальное право:

Особенности уголовного процесса Судебное производство

2

Комбиниро-

ванный

урок

Урок-лекция

Урок-практикум

знать/уметь: юридические термины

-необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

- предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

54-55

Процессуальное право: Особенности административной юрисдикции.

Конституцион­ное судопроиз­водство

2

Комбиниро-

ванные уроки

Урок-лекция

Урок-практикум

знать/уметь: юридические термины

-необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

- предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

56-57

Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

2

Комбиниро-

ванные уроки

Урок-лекция

Урок-практикум

знать/уметь: юридические термины

-необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

- оценивать происходящие события и поведение людей с точки зрения морали и норм международного права

58-59

Правовые основы антитеррористической политики Российского государства

2

Комбиниро-

ванные уроки

Урок-лекция

Урок-практикум

Уметь применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

60-61

Человек и закон

2

Контроль­ный урок

Выполнение проблемных за­даний, тестиро­вание в форме ЕГЭ

Уметь применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

62-65

Многовариантность общественного развития.

3

Изучение нового материала. Обобщение и систематизация знаний.

Беседа. Работа с документами в группах.

–Понятия: прогресс. Процесс глобализации. Определять, чем объясняется многообразие путей и форм общественного развития;

– объяснять,

проявления глобализации в экономической сфере;

– называть основные глобальные проблемы современности

66

Человек и общество

1

Обобщение и систематизация знаний

Семинар.

– Знать основное положение главы;

– уметь анализировать;

– делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные; работать с текстом учебника, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

67-68

Обществознание

2

Повторительно-обобщающий урок по курсу

Тестирование по структуре ЕГЭ

– Знать основное положение главы;

– уметь анализировать;

– делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные; работать с текстом учебника, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

№

Название раздела, темы, урока

Кол-во

часов

Тип урока

Виды учебной деятельности

Требования

к уровню подготовки

учащихся

Д.з

Дата урока

1

1.

Общество как сложная динамическая система

11

1

Вводный

урок

Урок-лекция

Знать:

тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы.

Уметь:

- объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

Модуль 1. Экономическая сфера общества. (28 ч)

2-3

Экономика и экономическая наука

Экономика какхозяйство

2

2

Урок изуче­ния нового материала

Урок обоб­щения и за­крепления знаний

Урок-лекция

Урок-практикум

Знать/уметь:

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд);

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

4-5

Понятие ВВП. Экономический рост и развитие. Экономические циклы

2

2

Комбиниро-

ванные уроки

Урок-лекция

Урок-практикум

Знать понятия: ВВП, ВНП, на душу населения, ПТ, кризис;

- Осуществлять поиск социальной информации, представленной в раз­личных знаковых систе­мах

6-7

Рыночные отношения в экономике. Рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство

2

2

Уроки повторения и

обобщения материала

Урок-лекция

Урок-практикум

Знать понятия: рынок, конкуренция, монополия.

- Использовать приобретенные знания для решения практических жизненных проблем, возникающих в соци­альной деятельности

8-9

Факторы производства и факторные доходы. Спрос и предложение.

2

2

Комбиниро-

ванные уроки

Урок-лекция

Урок-практикум

Знать понятия: факторы производства и факторные доходы. Спрос и предложение.

- Применять социально-

экономические знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам

10-

11

Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности

2

2

Комбиниро-

ванные

уроки

Урок-лекция

Урок-практикум

Знать понятия: правовые нормы

- Уметь анализировать

актуальную информацию о социальных объ­ектах, выявляя их об­щие черты и различия.

12-13

Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Постоянные и переменные затраты.

2

Урок изуче­ния нового материала

Урок обоб­щения и за­крепления знаний

Урок-лекция

Урок-практикум

Знать понятия: издержки и прибыль

- анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

14-15

Основные источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга

2

2

Уроки повторения и обобщения

материала

Урок-лекция

Урок-практикум

Знать понятия: кредит, амортизационные отчисления, маркетинг, менеджмент;

- Использовать приобретённые знания для кри­тического восприятия информации, получае­мой в межличностном общении и массовой периодике

16

Акции, облигации и другие ценные бумаги. Фондовый рынок

1

Урок изуче­ния нового материала

Урок-практикум

Знать понятия: Акции, облигации, дивиденды

- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); - извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; - систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы

17-18

Роль государства в экономике. Экономические

Функции государства Общественные блага. Внешние эффекты. Налоги, уплачиваемые предприятиями

2

Уроки изуче­ния нового

материала

Урок-лекция

Урок-практикум

Знать понятия: Общественные блага. Внешние эффекты. Налоги

- Понимать необходи­мость регулирования

общественных отноше­ний, сущность социаль­ных норм, механизмы правового регулирова­ния

19-20

Государственный бюджет. Государственный долг. Основы денежной и бюджетной политики государства.

2

Урок изуче­ния нового материала

Урок обоб­щения и за­крепления знаний

Урок-лекция

Урок-практикум

Знать понятия: бюджет, дефицит, профицит

- формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

- подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике

21-22

Банковская система. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.

2

Итоговые

уроки

(семинар)

Урок-лекция

Урок-практикум

Знать понятия: инфляция, эмиссия, девальвация

- Раскрывать на примерах изученные теоретиче­ские положения.

- Уста­навливать соответствия между существенными чертами и обществовед­ческими терминами

23

Рынок труда. Безработица и государственная политика в области занятости.

1

Комбиниро­ванные уроки

Урок-лекция

Урок-практикум

Знать понятия: безработица, биржа труда

- Оценивать действия субъектов социальной жизни,

- формулировать на основе приобретён­ных обществоведческих знаний собственные су­ждения и аргументы по определённым пробле­мам

24-25

Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы

2

Уроки изучения нового

материала

Урок-лекция

Урок-практикум

Знать понятия: таможенный союз, эмбарго, протекционизм

- Понимать тенденции

развития общества в

целом как сложной динамичной системы

26

Особенности современной экономики России. Экономическая политика Российской Федерации.

2

Урок повторения и обобщения

материала

Урок-практикум

- Понимать тенденции

развития общества в

целом, как сложной динамичной системы

27

Человек в системе экономи­ческих отношений

Производитель­ность труда

1

Уроки повторения и обобщения

материала

Урок-практикум

Выполнение проблемных за­даний,

- Анализировать актуальную информацию о со­циальных объектах, выделяя их существенные признаки, закономерно­сти развития

28

Человек и экономика - урок повторительно­го обобщения

1

Контроль-

ный урок

Выполнение проблемных за­даний, тестиро­вание в форме ЕГЭ

МОДУЛЬ 2. Социальная сфера (17 часов)

29-31

Социальная структура общества

Социальные отношения и социальная стратификация. Социальные интересы. Социальная мобильность.

3

Изучение нового материала

Комбинированный урок

Работа с документами. Комбинированный урок

Школьная лекция

Урок – рассказ с элементами беседы

практикум

Понятия: Социальные отношения, социальная структура, социальные группы, стратификация, социальная мобильность,

социальный статус личности в обществе, социальный образ, имидж личности.

– уметь объяснять поступки людей в соответствии с их социальной ролью;

– знать, какие существуют крупные страты в определенном обществе людей;

– пояснять, каким образом принадлежность к классу оказывает влияние на жизнь людей;

– уметь анализировать положение человека в обществе с использованием изученных социологических понятий

32–34

Социальные взаимодействия

Социальный конфликт. Виды социальных норм.

3

Комбинированный

Работа в группах

Понятия: социальное взаимодействие людей;

– знать причины и последствия социальных конфликтов;

– объяснять сущность и значение культуры труда;

– знать, как проявляется неравенство
в обществе;

–анализировать влияние неравенства на трудовую деятельность людей, их образ жизни; различные позиции в отношении поляризации общества, а также причины, способствующие этому.

35–37

Социальные нормы и

отклоняющееся поведение

Социальный контроль

3

Комбинированный

беседа

– Понятия: социальные нормы и социальный контроль; самоконтроль; приводить примеры, характеризующие виды социальных норм;

– определять причины отклоняющегося поведения;

– объяснять социальную опасность преступности

38–39

Нации и межнациональные отношения

Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения.

2

Комбинированный

Лекция с элементами беседы

– Понятия: этноцентризм, межнациональные отношения; этнос, толерантность,

– разъяснять особенности взаимоотношений наций, опираясь на конкретные исторические примеры;

–влияние этноцентризма на взаимоотношения с разными народами;

– называть принципы национальной политики РФ ;

40–41

Семья и быт

Семья и брак. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. Бытовые отношения

2

Комбиниро­ванные уроки

беседа

– Понятия: семья и брак, семья с социологической точки зрения. Семья как социальный институт. Семья в современном обществе.

– объяснять проблемы неполных семей. –анализировать современную демографическую ситуацию в Российской Федерации.

42-43

Социальное развитие и молодежь

Молодежь как социальная группа. Молодежная субкультура.

2

Комбинированный

беседа

– характеризовать

особенности молодежи как социальной группы;

– знать, как изменяются социальные роли человека в молодые годы;

– какие льготы предусмотрены для несовершеннолетних работников

44-45

Социальная сфера

2

Повтори-тельно обобщающий урок

семинар

– Знать основные положения главы;

– уметь анализировать;

– делать выводы;

– отвечать на вопросы;

– уметь работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач.

МОДУЛЬ 3. Политическая жизнь общества (23 часа)

46-47

Политика и власть

Политика как общественное явление

2

Урок – изучение нового материала

Лекция с элементами беседы

Понятия: политика, власть, политический институт;

-объяснять происхождения власти;

– пояснять, что представляет собой власть, ее виды;

48–49

Политическая система

2

Комбинированный урок

Беседа. Работа с документами.

– Понятия: политическая система общества, государство, основные признаки государства, формы государства;

– знать основные функции государства, уметь их анализировать;

50–53

Гражданское общество и правовое государство

Средства массовой коммуникации, их роль в политической жизни общества.

4

Комбиниро­ванные уроки

Лекция.

Беседа.

Практикум.

– Понятия: гражданское общество, его признаки, правовое государство, каковы его основные признаки;

– уметь анализировать взаимоотношения государства и общества;

54–56

Демократические выборы и политические партии

Избирательная кампания в Российской Федерации.

3

Комбинированные уроки

беседа

Понятия: избирательная система – мажоритарная, пропорциональная; партия;

– определять сходство и различие мажоритарной и пропорциональных избирательных систем;

– типологии политических партий и их сущность

57–59

Участие гражданина в политической жизни Политическая элита, особенности ее формирования в современной России. Политическая идеология. Политический процесс, его особенности в Российской Федерации..

3

Комбинированный

Беседа. Лекция.

– Понятия: голосование, референдум политическая элита, политическая идеология, политический процесс, политическая культура

– анализировать политические симпатии и определять факторы, способствующие политической активности населения;

– называть способы влияния граждан на политику, воздействие на власть и принимаемые ею решения.

60-61

Политическая сфера

2

Повторительно-обобщающий

Беседа. Тестирование.

Знать основные положения главы.

Уметь анализировать.

Делать выводы.

Отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные;

Умение работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Итоговое повторение (7 часов)

62-65

Взгляд в буду­щее

Постиндустри­альное (информационное) общество

4

Итоговый урок

Выполнение проблемных за­даний, тестиро­вание в форме ЕГЭ

Уметь применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

66-68

Общество ичеловек

3

Итоговый урок

Выполнение проблемных за­даний, тестиро­вание в форме ЕГЭ

Уметь применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.