Рабочая программа по технологии 8 класс для сельских школ

Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа

с.Марфино Аткарского района Саратовской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

по технологии

Ступень обучения (класс): 8

Уровень:базовый

Учитель: Стробогатова Надежда Ивановна

Категория:

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ____от

«___»_______201__ г.

2017 - 2018 учебный год

II. Пояснительная записка

Программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд» составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования

Рабочая программа учебного курса «Технология» (далее рабочая программа) для 8класса составлена на основе «Программы общеобразовательных учреждений ТЕХНОЛОГИЯ трудовое обучение для 5-11 классов», автора В.Д.Симоненко. Москва. Просвещение. 2008г.

Рабочая программа разработана на 35 часов из расчета 1 часа в неделю в 8 классах.

Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по технологии.

Образовательная область «Технология» призвана познакомить обучающихся 8 классов с основными технологическими процессами современного производства материальных и духовных ценностей и обеспечить их подготовку, необходимую для последующего профессионального образования и трудовой деятельности.

Технология - это наука о преобра­зовании и использовании материи, энергии и информации в интересах и по плану человека. Эта наука включает изучение методов и средств (орудия, техника) преобразования и исполь­зования указанных объектов. В школе «Технология» — интегративная образовательная область, синтезирующая научные зна­ния из математики, физики, химии и биологии и показываю­щая их использование в промышленности, энергетике, связи, транспорте и других направлениях деятель­ности человека.

Изучение интегративной образовательной области «Тех­нология», включающей базовые (т. е. наиболее распространен­ные и перспективные) технологии и предусматривающей твор­ческое развитие обучающихся в рамках системы проектов, позволит молодежи при­обрести общетрудовые и частично специальные знания и уме­ния, а также обеспечит ей интеллектуальное, физическое, этическое и эстетическое развитие и адаптацию к социально-экономическим условиям. Данные цели могут быть достигнуты, еслинеобходимое внимание будет уделено политехническому, эко­номическому и экологическому аспектам деятельности, озна­комлению с информационными и высокими технологиями, ка­чественному выполнению работ и готовности к самообразова­нию, восстановлению и сохранению семейных, национальных и региональных традиций и общечеловеческих ценностей.

Цель учебного предмета

Главная цель образовательной области «Технология» — под­готовка обучающихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.

Это предполагает:

I...Формирование у обучающихся качеств творчески думающей,активно действующей и легко адаптирующейся личности, кото­рые необходимы для деятельности в новых социально экономи­ческих условиях, начиная от определения потребностей в про­дукции до ее реализации.

Для этого обучающиеся должны быть способны:

а)определять потребности в той или иной продукции и воз­можности своего участия в ее производстве;

б)находить и использовать необходимую информацию;

в)выдвигать идеи решения возникающих задач (разработкаконструкции и выбор технологии);

г)планировать, организовывать и выполнять работу (налад­ка оборудования, операторская деятельность);

д)оценивать результаты работы на каждом из этапов, кор­ректировать свою деятельность и выявлять условия реализации продукции.

II.Формирование знаний и умений использования средств и путей преобразования материалов, энергии и информации в ко­нечный потребительский продукт или услуги в условиях ограни­ченности ресурсов и свободы выбора.

Подготовку обучающихся к осознанному профессиональномусамоопределению в рамках дифференцированного обучения и гуманному достижению жизненных целей.

Формирование творческого отношения к качественному осуществлению трудовой деятельности.

Развитие разносторонних качеств личности и способности профессиональной адаптации к изменяющимся социально-эко­номическим условиям.

Задачи учебного предмета

В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:

а)формирование политехнических знаний и экологическойкультуры;

б)привитие элементарных знаний и умений по ведению до­машнего хозяйства и расчету бюджета семьи;

в) ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

г)развитие самостоятельности и способности обучающихся ре­шать творческие и изобретательские задачи;

д)обеспечение обучающимся возможности самопознания, изу­чения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

е)воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллекти­визма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры пове­дения и бесконфликтного общения;

ж)овладение основными понятиями рыночной экономики,менеджмента и маркетинга и умением применять их при реали­зации собственной продукции и услуг;

з)использование в качестве объектов труда потребительскихизделий и оформление их с учетом требований дизайна и деко­ративно-прикладного искусства для повышения конкуренто­способности при реализации. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка.

Основная часть учебного времени (не менее 70%) отводится на практическую деятельность — овладение общетрудовыми уме­ниями и навыками.

Наряду с традиционными методами обучения рекомендует­ся применять метод проектов и кооперированную деятельностьучащихся.

Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий учебники:

Симоненко В.Д. Технология. Обслуживающий труд. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений – М.: Вентана-Граф, 2011. – 176с.;

Бобунова И.В. Технология. 8 класс (для девочек): Поурочные планы – Волгоград: Учитель, 2003. – 92 с.

В целях реализации образовательной программы школы в примерную программу были включены следующие изменения:

Программа построена с учетом межпредметных связей с курсом химии, где изучаются основные сведения о химических элементах; черчения, где знакомят с видами графической документации и технологической картой; изобразительного искусства, где изучаются холодные, теплые, хроматические и ахроматические цвета.

III. Содержание 8 класс

IV. Содержание тем учебного курса

Основы аграрной технологии (осенние работы) (7ч)

Теоретические сведения. Основные задачи с/х производства. Отрасли сельского хозяйства: растениеводство и животноводство. Понятие «аграрные технологии», с/х культуры. Многообразие с/х растений и продолжительность их жизни. Овощные культуры (лук репчатый, морковь и свекла столовая): сорта, семена, способ посадки, уборка урожая. Способы учета урожая. Понятие «система обработки почвы». Обработка почвы под овощные растения: основная, предпосевная и послепосевная (междурядная).

Практические работы. Экскурсия на участок. Изучение с/х растений в осенний период. Уборка и учет урожая лука репчатого. Подготовка участка к осенней основной обработке почвы под огурцы и томаты.

Варианты объектов труда. Сельскохозяйственные растения. Урожай лука репчатого. Пришкольный участок.

СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ (20 ч)

Рукоделие. Художественные ремесла (5 ч)

Вязание крючком

Основные теоретические сведения. Краткие сведения из истории старинного рукоделия. Из­делия, связанные крючком, в современной моде. Условные обозначения, применяемые при вяза­нии крючком. Раппорт узора и его запись.

Практические работы. Работа с журналами мод. Зарисовка современных и старинных узоров и орнаментов. Инструменты и материалы для вя­зания крючком. Подготовка материалов к работе. Выбор крючка в зависимости от ниток и узора. Определение количества петель и ниток. Выпол­нение различных петель. Набор петель крючком. Изготовление образцов вязания крючком.

Варианты объектов труда. Образцы вязания. Рисунки орнаментов. Шарфик, шапочка.

Плетение узорных поясов, тесьмы, галстуков

Основные теоретические сведения. Промыс­лы, распространенные в регионе проживания. Макраме.

Материалы, используемые для плетения узорных поясов, тесьмы. Виды узлов макраме. Способы плетения. Технология ткачества поясов на дощечках и бердышке.

Отделка пояса кистями, бисером, стекляру­сом и т.п.

Практические работы. Подбор инструмен­тов, приспособлений, материалов для плетения. Изготовление пояса, тесьмы, шнура и пр. способом плетения. Изготовление пояса методом тка­чества на дощечках или бердышке.

Варианты объектов труда. Рисунок схемы плетения. Плетеный пояс, тесьма, галстук.

Элементы материаловедения (2 ч)

Основные теоретические сведения. Хими­ческие волокна. Технология производства и свойства искусственных волокон. Свойства тка­ней их искусственных волокон. Использование тканей из искусственных волокон при произ­водстве одежды. Сложные переплетения нитей в тканях. Зависимость свойств ткани от вида переплетения. Уход за изделиями из искус­ственных волокон.

Практические работы. Изучение свойств тка­ней из искусственных волокон. Определение раппорта в сложных переплетениях.

Варианты объектов труда. Образцы тканей со сложными переплетениями. Рисунки раппор­тов.

Элементы машиноведения (2 ч)

Основные теоретические сведения. Виды соединений деталей в узлах механизмов и ма­шин. Устройство качающегося челнока универ­сальной швейной машины. Принцип образова­ния двухниточного машинного стежка. Назначе­ние и принцип получения простой и сложной зигзагообразной строчки. Наладка швейной ма­шины.

Практические работы. Разборка и сборка челнока универсальной швейной машины. Обра­ботка срезов зигзагообразной строчкой. Приме­нение зигзагообразной строчки для художест­венного оформления изделий. Устранение непо­ладок в работе швейной машины.

Варианты объектов труда. Челнок швейной машины. Образцы обработки срезов зигзагоооразной строчкой различной ширины.

Конструирование и моделирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом (5 ч)

Основные теоретические сведения. Виды женского легкого платья и спортивной одежды. Особенности моделирования плечевых изделий. Зрительные иллюзии в одежде.

Практические работы. Снятие мерок и за­пись результатов измерений. Построение осно­вы чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом. Эскизная разработка модели швейного изделия. Моделирование изделия выбранного фасона. Подготовка выкройки к раскрою. Выпол­нение эскизов спортивной одежды на основе цветовых контрастов.

Варианты объектов труда. Таблица с резуль­татами измерений своей фигуры. Чертеж плече­вого швейного изделия, выкройка. Эскизы спор­тивной одежды.

Технология изготовления плечевого изделия (6ч)

Основные теоретические сведения. Способы обработки проймы и горловины, застежек. Обра­ботка плечевых срезов тесьмой, притачивание кулиски. Особенности раскладки выкройки на ткани с крупным рисунком.

Практические работы. Раскладка выкройки, обмеловка и раскрой ткани. Выкраивание подкройной обтачки. Перенос контурных и конт­рольных линий и точек на детали кроя. Обработ­ка деталей кроя. Скалывание и сметывание дета­лей кроя. Обработка выреза горловины подкройной обтачкой Проведение примерки, вы­явление и исправление дефектов. Стачивание деталей и выполнение отделочных работ. Влаж­но-тепловая обработка изделия. Контроль и оценка качества готового изделия.

Варианты объектов труда. Платье, халат, вет­ровка, ночная сорочка, блузка с цельнокроеным рукавом.

ТЕХНОЛОГИИ ВЕДЕНИЯ ДОМА (2 ч)

Эстетика и экология жилища (2 ч)

Основные теоретические сведения. Характе­ристика основных элементов систем энерго- и теплоснабжения, — водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах. Прави­ла их эксплуатации,

Понятие об экологии жилища. Микроклимат в доме. Современные приборы и устройства для поддержания температурного режима, влажнос­ти, состояния воздушной среды, уровня шума. Роль освещения в интерьере.

Требования к интерьеру прихожей, детской комнаты. Способы оформления интерьера. Ис­пользование в интерьере декоративных изделий собственного изготовления. Использование комнатных растений в интерьере, их влияние на микроклимат помещения.

Практические работы. Подбор и посадка де­коративных комнатных растений- Выполнение эскиза интерьера детской комнаты, прихожей, Подбор на основе рекламной информации со­временной бытовой техники с учетом потребнос­тей и доходов семьи.

Варианты объектов труда. Декоративные панно, подушки, шторы, каталоги бытовой техни­ки, комнатные растения.

Основы аграрной технологии (весенние работы) ( 6ч)

Теоретические сведения. Способы выращивания овощных культур. Виды удобрений, их применение. Понятие «подкормка», сочетание подкормки с междурядной обработки почвы. Правила безопасной работы с удобрениями. Понятия «однолетние зеленные культуры», «предшествующие культуры», «чистый пар». Сроки и способы посева семян зеленных культур. Агротехнические, химические и биологические меры защиты растений от вредителей и болезней. Правила безопасной работы при опрыскивании растений.

Разработка учебных проектов по выращиванию сельскохозяйственных культур; цветочно-декоративных культур.

Профессии, связанные с технологиями выращивания культурных растений.

Практические работы. Посадка рассады белокочанной капусты в открытый грунт. Прополка и прореживание всходов. Подкормка капусты. Опрыскивание культурных растений для защиты их от вредителей и болезней.

Варианты объектов труда. Рассада белокочанной и цветной капусты. Всходы овощных растений.

V. Список литературы

1.Уроки по курсу технология . 5-9 классы. Авт: Перова. Е.Н. 2006.
2.Поурочные планы 8 класс .технология. Авт: В.Д.Симоненко.2007г.
3.Организация кружковой работы в классе..авт: О.Н.Маркелова. изд.2008.
4.Технология: Учебник для учащихся 8класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек). – 2-е изд., перераб. /Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2010. – 192 с.: ил.
5.Примерная программа основного общего образования по направлению “Технология. Обслуживающий труд»

VI. Календарно-тематическое планирование

Количество часов: 35

Технология.

8 класс.

\

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/270962-rabochaja-programma-po-tehnologii-8-klass-dlj