- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по информатике 10-11 класс (базовый уровень)
700
0
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 1065» (ГБОУ Школа № 1065)
ОКПО 53793070 ОГРН 1037739279434 ИНН/КПП 7727190406/772701001
Адрес:117624,г. Москва, ул. Скобелевская, дом 28 Телефон/факс: +7(499)743-16-45http://sch1065.mskobr.ru email: 1065@edu.mos.ru
РАССМОТРЕНО на МО Протокол №_____от «____»__________20____г. Руководитель МО ______________________ | СОГЛАСОВАНО Председатель МС ________________________ «___» ____________ 20___ г. | УТВЕРЖДАЮ: Директор ГБОУ Школа № 1065 _________________ Е.А. Гусакова «___» ___________ 20___ г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
на 2017-2018 учебный год
по ___ИНФОРМАТИКЕ_____
(указать предмет)
Уровень обучения (класс) среднее (полное) общее образование, 10-11 КЛАССЫ
(начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов)
Общее количество часов: 68
Количество часов в неделю 1 Уровень __базовый________
(базовый, профильный)
Учитель __Черемных Наталья Юрьевна_ ___________
Квалификационная категория ___I ____
Программа разработана на основе авторской программы курса «Информатика и ИКТ» (базовый уровень) Н. Д. Угринович, с использованием учебника под редакцией Н.Д. Угриновича «Информатика и ИКТ» 10-11 классов средней общеобразовательной школы: М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012
(указать примерную или авторскую программу/программы, издательство, год издания при наличии)
Учебник, автор __Информатика и ИКТ, автор Н.Д.Угринович_
Издательство, год издания _Бином, 2013________________________
___
Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике для 10-11 классов составлена в соответствии с правовыми и нормативными документами:
Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ);
Федеральный Закон от 01.12.2007 г. № 309 (ред. от 23.07.2013 г.) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»;
Областной закон от 14.11.2013 г. № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области»;
Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования на 2014-2015 учебный год»;
Приказ Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»;
Примерная программа по предмету информатике среднего (полного) общего образования (базовый уровень), программы для образовательных учреждений Министерства образования Российской Федерации «Информатика и ИКТ» 10-11 класс.Автор программы Н.Д.Угринович
УМК:
учебник по базовому курсу Н. Д. Угринович. «Информатика. Базовый курс. 10-11 класс» – Москва, БИНОМ, 2013г.;
методическое пособие для учителей Н. Д. Угринович. «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе»;
Windows-CD, содержащий программную поддержку базового и профильных курсов «Информатика и ИКТ» и компьютерный практикум для работы в операционной системе Windows. Н. Д. Угринович. Компьютерный практикум на CD-ROM.– М.:БИНОМ, 2004.
Дополнительная литература:
Информатика. Задачник-практикум в 2 т./Под ред. Г. Семакина, Е.К. Хеннера. - М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007
Федеральный базисный план отводит 68 часов для образовательного изучения информатики в 10-11 классах из расчёта 1 час в неделю.
В соответствии с этим реализуется информатика в объеме 68 часов.
Цели:
освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Задачи:
систематизировать подходы к изучению предмета;
сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;
показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;
сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс общего образования;
подготовить учащихся к жизни в информационном обществе.
сформировать у учащихся основные умения и навыки самостоятельной работы, первичные умения и навыки исследовательской деятельности, принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;
сформировать у учащихся умения и навыки продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения работы в группе; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.
Требования к подготовке учащихся
в области информатики и ИКТ
В результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне ученик должен
знать/понимать:
основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
единицы измерения информации, различать методы измерения количества информации: содержательный и алфавитный;
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
назначение и функции операционных систем;
уметь:
оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;
ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;
автоматизации коммуникационной деятельности;
соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;
эффективной организации индивидуального информационного пространства.
Тематическое планирование
№ | Тема | Количество часов | ||
Всего | 10 класс | 11 класс | ||
1 | Введение «Информация и информационные процессы» | 4 | 4 | |
2 | Информационные технологии | 15 | 15 | |
3 | Коммуникационные технологии | 14 | 14 | |
4 | Компьютер как средство автоматизации информационных процессов | 11 | 11 | |
5 | Моделирование и формализация | 8 | 8 | |
6 | Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД) | 8 | 8 | |
7 | Информационное общество | 3 | 3 | |
8 | Повторение, подготовка к ЕГЭ | 6 | 1 | 4 |
9 | Практические работы | 43 | 26 | 17 |
10 | Контрольные работы | 6 | 3 | 3 |
11 | Всего | 68 | 34 | 34 |
Календарно-тематическое планирование
10 класс
№ п/п | № урока в теме | Содержание учебного материала (тема урока) | № К/Р, С/Р, П/Р | № параграфа (д/з: § ) | Примерные сроки изучения | Учебно-методическое обеспечение, оборудование |
Введение «Информация и информационные процессы» (4 часа) | ||||||
1 | 1 | Информация и информационные процессы | стр. 5-8 | Интерактивная доска, презентация | ||
2 | 2 | Количество информации | стр. 8-10 | Интерактивная доска, презентация | ||
3 | 3 | Количество информации. Алфавитный подход к определению количества информации | стр. 10 | Интерактивная доска, презентация | ||
4 | 4 | Контрольная работа №1 по теме «Информация и информационные процессы». | стр. 7-10 | Интерактивная доска, презентация | ||
Информационные технологии (15 часов) | ||||||
5 | 5 | Кодирование текстовой информации. Практическая работа № 1 «Кодировки русских букв» | ПР № 1 | § 1.1.1 стр. 14-17 | Интерактивная доска, презентация | |
6 | 6 | Создание и форматирование документов в текстовых редакторах. Практическая работа № 2 «Создание и форматирование документа» | ПР № 2 | § 1.1.2 стр. 17-24 | Интерактивная доска, презентация | |
7 | 7 | Практическая работа № 2 «Создание и форматирование документа» | ПР № 2 | § 1.1.3 стр. 17-28 | Интерактивная доска, презентация | |
8 | 8 | Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. Практическая работа №3 «Перевод текста с помощью онлайновых переводчиков» | ПР № 3 | § 1.1.4 стр. 28-31 | Интерактивная доска, презентация | |
9 | 9 | Системы оптического распознавания документов.Практическая работа №4 «Сканирование и распознавание текста | ПР № 4 | § 1.1.5 стр. 32-36 | Интерактивная доска, презентация | |
10 | 10 | Кодирование и обработка графической информации. Растровая графика. Практическая работа №5 «Кодирование графической информации». Практическая работа №6. «Растровая графика» | ПР № 5,6 | § 1.2.1 стр. 36- 39 § 1.2.2 стр. 39- 44 | Интерактивная доска, презентация | |
11 | 11 | Векторная графика. Практическая работа №7 «Трехмерная векторная графика». Практическая работа №8 «Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения Компас». | ПР № 7,8 | § 1.2.3 стр. 52-69 | ||
12 | 1 | Анимация . Практическая работа №9 «Создание флэш - анимации». | ПР № 9 | § 1.2 стр. 69-72 Подготовить звуковые файлы для обработки | ||
13 | 2 | Кодирование звуковой информации. Практическая работа №10 «Создание и редактирование оцифрованного звука». | ПР № 10 | § 1.3 стр. 72-76 Подготовить информацию для презентации на тему: Устройство компьютера | Интерактивная доска, презентация | |
14 | 3 | Компьютерные презентации.Практическая работа №11 «Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера» | ПР № 11 | § 1.4 стр. 76-91 Подготовить информацию для презентации на тему: история ВТ | Интерактивная доска, презентация | |
15 | 4 | Компьютерные презентации. Практическая работа №12 «Разработка презентации «История развития ВТ» | ПР № 12 | § 1.4 стр. 81-91 | Интерактивная доска, презентация | |
16 | 5 | Представление числовой информации с помощью систем счисления. Практическая работа №13 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора» | ПР № 13 | § 1.5.1 стр. 91-96 | Интерактивная доска, презентация | |
17 | 6 | Электронные таблицы. Практическая работа №14 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах». | ПР № 14 | § 1.5.2 стр. 96-102 | Интерактивная доска, презентация | |
18 | 7 | Построение диаграмм и графиков. Практическая работа №15 «Построение диаграмм различных типов». | ПР № 15 | § 1.5.3 стр. 102-113 | Интерактивная доска, презентация | |
19 | 8 | Контрольная работа №2 по теме «Кодирование и обработка графической, звуковой и числовой информации» | КР № 2 | Интерактивная доска, презентация | ||
Коммуникационные технологии (13 часов) | ||||||
20 | 1 | Локальные сети. Практическая работа № 16. «Предоставление общего доступа к принтеру в локальной сети» | ПР № 16 | § 2.1 стр.115-122 | Интерактивная доска, презентация | |
21 | 2 | Глобальная компьютерная сеть Интернет | § 2.2 стр.122-126 | Интерактивная доска, презентация | ||
22 | 3 | Подключение к Интернету. Практическая работа № 17. «Создание подключения к Интернет». Практическая работа № 18. Подключения к Интернету и определение IP-адреса. | ПР № 17, 18 | § 2.3 стр.126-139 | Интерактивная доска, презентация | |
23 | 4 | Всемирная паутина. Практическая работа № 19. «Настройка браузера». | ПР № 19 | § 2.4 стр. 140-146 | Интерактивная доска, презентация | |
24 | 5 | Электронная почта. Практическая работа № 20 «Работа с электронной почтой». | ПР № 20 | § 2.5 стр.146-155 | Интерактивная доска, презентация | |
25 | 6 | Общение в Интернете в реальном времени Практическая работа № 21. «Общение в реальном времени в глобальной и локальных компьютерных сетях». | ПР № 21 | § 2.6 стр. 156-167 | Раздаточный материал | |
26 | 7 | Файловые архивы. Практическая работа № 22. «Работа с файловыми архивами». | ПР № 22 | § 2.7 стр. 168-176 | Интерактивная доска, презентация | |
27 | 8 | Радио, телевидение и Wed камеры в Интернете. Геоинформационные системы в Интернете. Практическая работа № 23. «Геоинформационные системы в Интернете». | ПР № 23 | § 2.8, 2.9 стр.176-184 | Интерактивная доска, презентация | |
28 | 1 | Поиск информации в Интернете. Практическая работа № 24 «Поиск в Интернете». | ПР № 24 | § 2.10 стр.184-194 | Интерактивная доска, презентация | |
29 | 2 | Электронная коммерция в Интернете. Практическая работа № 25 «Заказ в Интернет-магазине». | ПР № 25 | § 2.11 стр. 194-199 | Интерактивная доска, презентация | |
30 | 3 | Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете. | § 2.12 стр. 199-205 | Интерактивная доска, презентация | ||
31 | 1 | Основы языка разметки гипертекста. Практическая работа № 26 «Разработка сайта с использованием Web-редактора». | ПР № 26 | § 2.13 стр. 201-208 | Интерактивная доска, презентация | |
32 | 2 | Основы языка разметки гипертекста. Практическая работа № 26 «Разработка сайта с использованием Web-редактора». | ПР № 26 | § 2.13 стр. 201-208 | Интерактивная доска, презентация | |
33 | 3 | Контрольная работа №3 по теме «Коммуникационные технологии». | КР № 3 | Интерактивная доска, презентация | ||
Повторение (1 час) | ||||||
34 | 4 | Повторение изученного материала за курс 10 класса. | Интерактивная доска, презентация | |||
Лист корректировки рабочей программы
Класс | Название раздела, темы | Дата проведения по плану | Причина корректировки | Дата проведения по факту |
11 класс
№ п/п | Тема урока | Домашнее задание | Дата проведения |
Глава 1. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (11 часов) | |||
1 | История развития вычислительной техники. Практическая работа №7«Виртуальные компьютерные музеи» | п. 1.1, вопросы на стр.15 | |
2 | Архитектура персонального компьютера. Практическая работа №8«Сведения об архитектуре компьютера». | п. 1.2, вопросы на стр. 23 | |
3 | Операционные системы. Практическая работа №9«Сведения о логических разделах дисков». | п. 1.3.1, 1.3.2, вопросы на стр. 28, 34 | |
4 | Операционная система Linux.Практическая работа №10«Настройка графического интерфейса для операционной системы Linux». | п. 1.3.3, вопросы на стр. 40 | |
5 | Защита от несанкционированного доступа к информации. | п. 1.4, вопросы на стр. 45, 48 | |
6 | Физическая защита данных на дисках. Вредоносные и антивирусные программы. | п. 1.5, 1.6.1, вопросы на стр. 53 | |
7 | Компьютерные вирусы и защита от них. Практическая работа №11«Защита от компьютерных вирусов» | п. 1.6.2, вопросы на стр.56 | |
8 | Сетевые черви и защита от них. Практическая работа №12«Защита от сетевых червей». | п. 1.6.3, вопросы на стр. 66 | |
9 | Троянские программы и защита от них. Практическая работа №13«Защита от троянских программ» | п. 1.6.4, вопросы на стр. 72 | |
10 | Хакерские утилиты и защита от них. Практическая работа №14 «Защита от хакерских атак» | п. 1.6.5, вопросы на стр. 76 | |
11 | Контрольная работа №2 «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов» | ||
Глава 2. Моделирование и формализация (8 часов) | |||
12. | Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании. | п. 2.1, п. 2.2, вопросы на стр. 82, 84 | |
13. | Формы представления моделей. Формализация. Основные этапы разработки и исследование моделей на компьютере. | п. 2.3, п. 2.4, п. 2.5, вопросы на стр. 86- 88 | |
14. | Исследование физических моделей. | п. 2.6.1, зад. 2.1 (стр. 90) | |
15. | Исследование астрономических моделей. | п. 2.6.2, зад. 2.2 (стр. 92) | |
16. | Исследование алгебраических моделей. | п. 2.6.3, зад. 2.3 (стр. 94) | |
17. | Исследование геометрических моделей. | п. 2.6.4, п. 2.6.5, зад. 2.4,зад. 2.5 (стр. 97) | |
18. | Исследование химических и биологических моделей. | п. 2.6.6, п. 2.6.7, зад. 2.6 (стр. 98), зад. 2.7 (стр. 100) | |
19 | Контрольная работа №3 «Моделирование и формализация» | ||
Глава 3. Базы данных. Системы управления базами данных (7 часов) | |||
20. | ТБ в кабинете информатики. Табличные базы данных. Система управления базами данных. | п. 3.1,п. 3.2.1, вопросы на стр. 104-105 | |
21. | Практическая работа №1«Создание табличной базы данных». | п. 3.1, п. 3.2.1 | |
22. | Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных. Практическая работа №2. «Создание формы в табличной базе данных». | п. 3.2.2 | |
23. | Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов. Практическая работа №3. «Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов». | п. 3.2.3, вопросы на стр. 114 | |
24. | Сортировка записей в табличной базе данных Практическая работа №4. «Сортировка записей в табличной базе данных». Практическая работа №5. «Создание отчётов в табличной базе данных». | п. 3.2.4 | |
25. | Иерархическая модель данных. Сетевая модель данных. Практическая работа №6. «Создание генеалогического древа семьи». | п. 3.3, п. 3.4, вопросы на стр. 123, стр. 124 | |
26. | Контрольная работа №1 «Базы данных. Системы управления базами данных» | ||
Глава 4. Информационное общество (2 часа) | |||
27. | Право в Интернете. Этика в Интернете. | п. 4.1, п. 4.2 | |
28. | Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий. | п. 4.3 | |
Глава 5. Повторение. Подготовка к ЕГЭ (5 ч+1ч) | |||
29. | Повторение по теме «Информация. Кодирование информации. Устройство компьютера и программное обеспечение» | ||
30. | Повторение по теме «Алгоритмизация и программирование» | ||
31. | Повторение по теме «Основы логики. Логические основы компьютера» | ||
32-33. | Повторение по теме «Информационные технологии. Коммуникационные технологии» | ||
34. | Итоговое тестирование за курс 11 класса | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271131-rabochaja-programma-po-informatike-10-11-klas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Досуговые мероприятия в работе педагога-организатора»
- «Особенности профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по литературе в условиях реализации ФГОС»
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.