- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеклассное мероприятие для начальной школы: Золотая осень и её чудеса
Внеклассное мероприятие .
МБОО СОШ 10
Баринцева Галина Александровна
Тема: «Золотая Осень».
Цель:обобщение знаний учащихся о приметах и красках осени, развитие их творчества, фантазии, практических навыков; формирование познавательного интереса к чтению стихов о природе, развитие эстетического вкуса и общеучебных умений; воспитание экологической культуры - бережного отношения к природе.
Задачи:
Воспитательные – прививать нравственные ценности, благородство помыслов и поступков, уважение к природе.
Образовательные –учить выразительному чтению стихотворения.
Развивающие – развивать логическое мышление, артистические способности, память, внимание, речь; развивать коммуникативные навыки, речевую культуру поведения, творческое воображение.
Оборудование:
Для учителя – презентация
Оформление доски
План проведения воспитательного мероприятия
Список использованной литературы: журнал «Педагогическое творчество»
Конспект воспитательного мероприятия:
Этапы воспитательного мероприятия | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Примечание |
Здравствуйте,ребята! Тему нашего мероприятия вы назовете мне сами! Бродит в роще листопад По кустам и кленам, Скоро он заглянет в сад Золотистым звоном, Собери из листьев веер, Яркий и красивый Побежит по листьям ветер. Легкий и игривый. И послушно ветру в след Листья улетают — Значит лета больше нет, .. .наступает. Ребята,а кто мне скажет из каких месяцев состоит наше время года? Да,сегодня мы поговорим об осени. На слайде записаны слова, но это не просто слова, это характеристика каждого месяца. Так давайте каждое слово отнесём к определённому месяцу. Первое слово. Так к какому месяцу оно относится? Почему? Следующее слово. Так к какому месяцу оно относится? Почему? Какое следующее слово? Называем слово и объясняем почему именно к этому месяцу мы относим данную характеристику. И последнее слово. А теперь поговорим о каждом по отдельности. Итак, первый месяц- Опустел наш школьный сад, Паутинки вдаль летят, И на южный край земли Потянулись журавли. Распахнулись двери школ, Что за месяц к вам пришел? Хорошо,а кто знает чем характеризуется наш первый месяц осени? ОН совмещает в себе лето и осень. Что же примечали наши предки в сентябре? Приметы. Чем суше и теплее сентябрь, тем позднее наступит зима. Гром в сентябре - тёплая осень. Паутина стелется по растениям - к осеннему теплу. Много паутины на « бабье лето»- к ясной осени, к холодной зиме. Осенью листья берёз начнут желтеть с верхушки - весна ранняя, а снизу- поздняя. Листопад проходит скоро - зима будет холодная. Прослушайте следующее стихотворение Все мрачней лицо природы Почернели огороды, Оголяются леса, Молкнут птичьи голоса, Мишка в спячку завалился, Что за месяц подскажи? Хорошо,а теперь поговорим об октябре. Октябрь – предзимье, первый суровый месяц осени. Дует холодный ветер. Идут дожди. Дни короче, а ночи длиннее и темнее. Месяц отлёта птиц.Приметы . Появление комаров поздней осенью- к мягкой зиме. Гром в октябре – зима бесснежная. Тёплая осень к долгой зиме. Поздний листопад – к суровой и длинной зиме. Листья осины лежат кверху лицом- зима будет холодная, кверху изнанкой- тёплая. Следующий месяц, Поле черно-белым стало Падает то дождь, то снег, А еще похолодало, Льдом сковало ВОДЫ рек. Мерзнет в поле озимь ржи, Что за месяц подскажи? Ноябрь .В народе говорят: « в ноябре рассвет с сумерками встречается. Первые зазимки. Снег вперемешку с грязью. Уже с вечера морозец покрывает молодым ледком лужицы, отмётывает по краям бережок. Стынет речка. Скоро расстелется снеговая перина. Ноябрь – сумерки года. Месяц перволедья( первого льда). Последний месяц осени.» Приметы. Первый снежок показался- настоящий через месяц выпадет. В ноябре зима с осенью борется. Ноябрь месяц слякоти и пороши. Ноябрь зиме дорожку торит( прокладывает). Ребята,а за что вы любите осень? Знаете, многие русские поэты тоже очень любили осень.И это было самое любимое время года одного из знаменитых и величавых поэтов русской поэзии. Кто это? А.С.Пушкин любит осень в самом её разгаре, когда « роняет лес багряный свой убор « и «роща отряхает последние листы «. Ему приятны и « редкий солнца луч, и первые морозы «Осень в стихах у Пушкина торжественно - печальна и величаво - красива. Поэту легко отдыхается в эту прекрасную пору, легко пишется, легко рифмуется: Унылая пора! очей очарованье! Какую особенность осени подчеркивает Пушкин А.С.? Ребята, а какие вы стихотворения об осени мне можете рассказать? Какие признаки осень подчеркивает автор в ваших стихотворениях? А сколько загадок много про осень. Отгадаем? Пусты поля, мокнет земля, Дождь поливает- когда это бывает? 2.Сидит- зеленеет, лежит- пожелтеет, падает- почернеет. 3. Без рук, без ног, под окном стучит- в избу просится 4.Висит сито не руками свито. 5. Шёл долговяз- в землю увяз 6. У нас в печурочке золотые чурочки. 7. Вьётся, извивается, в небо устремляется. Молодцы! А теперь давайте обобщим все сказанное и выделим признаки осени. Ребята,а что же люди делают осенью,чтобы прокормить себя холодной зимой? Так давайте поговорим о.. Что копали из земли, Жарили, варили? Что в земле мы испекли, Ели да хвалили? 1)Как вы думаете откуда родом картофель? 2)В разных странах картофель имеет различное название. 3)А откуда же картофель появился в России?
4)Как вы думаете почему картофель пришелся по вкусу не всем? Как видите картофель мог приносить и вред,а в чем же его польза? Интересные факты про картофель: 1)А знаете ли Вы,что,как говорится в книге рекордов Гиннеса,самая большая картофелиа весила более 8 кг! 2)А знаете ли вы,что картофельные чипсы изобрели в 1853 году по ошибке. 3)А знаете ли вы,что Ассамблеей ООН 2008 год был объявлен годом картофеля. 4)А знаете ли вы,что в Румынии посреди картофельного поля стоит памятник картофелю. 5)А знаете ли вы,что музеи картофелю уже созданы в Бельгии,Франции,США,Канаде,России и Белоруссии. Также картофель используют в медицине,кто знает,как его используют? Лечение картофелем Что такое картофель — основной продукт на нашем столе или лекарство? Конечно, представить русский стол без картошки невозможно. Но при этом не следует забывать и том, что картофель еще и прекрасное натуральное средство от многих болезней. Кроме этого,как средство лечения инфекционных заболеваниям. Как используют картофель в народной медицине? Ребята,подведем итог нашего урока: Вот и подошёл к концу наш осенний урок. Так почему же все-таки осень называют золотой?Вы правы,осень-очень красивая пора,многообразие красок,многообразие плодов и овощей. Теперь я думаю каждый из вас задумается над тем, как спасти эту красоту, чтобы её увидели ваши дети. Спасибо за внимание. До свидания! | Здравствуйте Осень. Сентябрь,октябрь,ноябрь. Жовтень. К Сентябрю.За жёлтый цвет листьев. Грязник.К октябрю.Потому что слякоть,грязь. Студень.К ноябрю.За стужи природы. Рюин.К сентябрю.За рев оленей. Грудень.К ноябрю. Листобой.К октябрю.За обильный листопад. Полузимник.К ноябрю.За первые сильные морозыснегопад. Зазимник.К октябрю.За первый снежок. Хмурень.К сентябрю.За частое ненастье. Сентябрь. Октябрь. Ноябрь. А.С.Пушкин. Опадают листья,яркость листьев,птицы меньше поют,солнце меньше греет,первые морозы. Например, Фёдор Тютчев Есть в осени первоначальной Пустеет воздух, птиц не слышно боле, 1.Осенью. 2.Лист 3.Ветер 4.Паутина 5.Дождь 6.Дрова 7.Дым Убираю овощи. А именно картофель. Картофель появился, вероятнее всего, на территориях, где сегодня располагаются современные государства Перу и Боливия. Там начали употреблять картофель ещё 8 тысячелетий до нашей эры, правда вкусовые качества были далеко не те, к которым привычен каждый из нас в нынешнее время. Вкус тех клубней, скорее всего, был неприятным. Англичане называют его-потато,Финны-тарту,итальянцы-тартуфоль,французы-пом де терр,немцы-картофельн. Историю картофеля в России связывают с петровской эпохой. Находясь в Нидерландах в конце 17 века Петр I заинтересовался картофелем и "для расплода" прислал мешок клубней графу Шереметьеву. Повсюду, первое время, картофель считался диковинным экзотическим овощем. Россия не была исключением. На дворцовых балах и банкетах его подавали как редкое и лакомое блюдо, посыпая его сахаром, а не солью. Однако в России картофель как культура внедрялся с большими трудностями. Крестьяне считали грехом употребление иноземного овоща благодаря и тому, что картофель называли чертовым яблоком из-за созвучной немецкой "крафт тойфельс" (чертова сила). Серьезным препятствием были многочисленные отравления, поскольку в пищу крестьяне иногда употребляли зеленые ядовитые ягоды картофеля, не клубни. Поэтому под страхом каторги российские крестьяне отказывались разводить картофель. история картофеляВ XIX веке по России вспыхивали картофельные бунты. Крахмал,глюкоза,патока,спирт,клей. А)Благодаря высокому содержанию калия, картофель улучшает работу сердца. Это минеральное вещество определяет и его мочегонные качества. Поэтому картофель в виде пюре и супов включают в диетическое питание при сердечных и почечных заболеваниях. Б) Если ее употреблять на фоне бессолевой диеты, то можно особенно не ограничивать прием жидкостей, поскольку калий, содержащийся в клубнях, не дает ей задерживаться в организме. В)Картофель обладает противовоспалительными и ранозаживляющими свойствами. Картофельные компрессы хорошо себя зарекомендовали при лечении язвенных, трофических болезней, фурункулов. Ломтики сырого картофеля накладывают на ранки, а тертым сырым картофелем лечат дерматиты, ожоги, воспаления и гнойничковые поражения кожи. Г)Если у вас от отложения солей не разгибаются пальцы, попробуйте «поиграть» с картофелиной — как можно дольше держите ее в руках, перекатывая словно мячик. Можно держать ее в кармане и при любой возможности в течение дня брать ее в руку, перебирая пальцами. После использования ни в коем случае не ешьте ее. В клубнях картофеля обнаружено и вещество туберозин, убивающее туберкулезную палочку. Больше всего этого вещества содержат сорта картофеля с розовой кожурой. Этот полезный овощ, обладающий высокими целебными свойствами, входит в диету при сердечных и почечных заболеваниях, поскольку в нем высоко содержание калия. Мочегонные свойства овоща предупреждают образование отеков. Также отеки под глазами можно устранить, прикладывая к ним немного натертого сырого картофеля. За цвет листьев,за продукты питания,за множество произведений искусства, созданных художниками,писателями, поэтами. Спасибо, до свидания! | Работает презентация, слайды переключаются. |
Самоанализ.
Представленное внеклассное мероприятие было заявлено в план работы школы в начале года. Целью моей педагогической деятельности являлась активатизация учебной и творческой деятельности уч-ся средствами литературы, русского фольклора, музыки; обеспечение общего культурного развития путем постижения русских народных традиций, умение интересно проводить досуг. Воспитательное мероприятие подготовлено для уч-ся начальных классов.
Постигая мир русского фольклора и музыкальных звуков, дети учатся глубже воспринимать окружающее и тоньше выражать свое отношение к нему.
Содержание занятия соответствовало поставленным целям и задачам. Задачи носили дидактический, познавательный,воспитывающий характер. Материал структурирован, дозирован, мотивирован.
В ходе мероприятия использовала следующие методы: словесный, иллюстрационный, проблемно-поисковый, стимулирования.
В течение мероприятия была доброжелательна, тактично вела диалог с детьми, учитывала их индивидуальные особенности. Во время занятия чередовала вербальные и наглядно-практические методы, а также не вербальные способы общения (улыбка, жесты).
Педагогическое содружество, доверительное общение с детьми способствовало успешному решению поставленных задач.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271222-vneklassnoe-meroprijatie-zolotaja-osen
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательной организации»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.