Организация внеурочной деятельности обучающихся на дому (индивидуальная форма обучения) по средствам дистанционных технологий

Организация внеурочной деятельности обучающихся на дому (индивидуальная форма обучения) по средствам дистанционных технологий.

1. Одно из направлений организации внеурочной деятельности — возможность детей, находящихся на индивидуальном обучении, учавствовать в различных дистанционных международных, федеральных и всероссийских олимпиадах, викторинах и конкурсах, проводимых на таких образовательных порталах, как «Prodlenka»,«Uchi.ru», «Интер-конкурс»и многих других. В нашем учебном центре в таких конкурсах принимают участие даже учащиеся со сложной структурой дефекта, становясь победителями или занимая призовые места. Так в 2016-2017 учебном году учащийся 2 «В» класса Михаил Б., находящийся на индивидуальном обучении, принимал участие в международной олимпиаде

по русскому языку «Дружба с букварем» и в международной межпредметной викторине «Юный гений» на образовательном портале ««Prodlenka»и занял первые места. Михаил также учавствовал в межпредметной онлайн-олимпиаде на сайте «Uchi.ru»и стал победителем. Мальчик обучается по адаптированной основной общеобразовательной программе для учащихся с умственной отсталостью ребенка со сложной структурой дефекта (нарушение опорно-двигательного аппарата, зрения, интеллекта). В силу своего заболевания ребенок не может самостоятельно пользоваться компьютером, поэтому для него установлено специальное оборудование: компьютерный роллер и накладная клавиатура. Благодаря этому Михаил может участвовать в дистанционном обучении, а также внеурочной деятельности с помощью дистанционных технологий.

2. Еще одно направление организации внеурочной деятельности посредством дистанционных технологий — привлечение учащихся к участию в школьных конкурсах. В 2016-2017 учебном году в нашем центре были организованы такие конкурсы, как викторина «Знатоки сказок- осень 2016», викторина «Знатоки литературы 2016. Зима», викторина «Знатоки искусства. Зима 2016», викторина «Знатоки книг. Зима 2016», конкурс «Лисенок», викторина «Военная история Новгорода», викторина «Служу отечеству», викторина «домовенок Кузя», виртуальная предметная неделя по математике. Каждый обучающийся имел возможность поучаствовать в конкурсах и занять призовые места. Также каждый обучающийся на дому может принять участие в школьных мероприятиях наравне с остальными школьниками, используя программу «Скайп». Ученик может задавать или отвечать на вопросы, проявить свои творческие способности (рассказать стихотворение, спеть песню и т. д.) или просто наблюдать за происходящим.

3. Следующее направление внеурочной деятельности — участие в различных курсах на дистанционной площадке школы. Например, курс «Развитие речи» направлен на развитие личностных компонентов познавательной деятельности учащихся(познавательная активность,самостоятельность,преодоление интеллектуальной пассивности); формирование произвольности всех психических процессов; развитие психофизиологических функций, обеспечивающих учебную деятельность: фонематический слух, зрительный анализ, мелкая моторика руки, пространственная, количественная и временная ориентация, зрительно-моторная координация; развитие речи, словарного запаса, обогащение кругозора; развитие и совершенствование универсальных учебных действий: познавательных, регулятивных, коммуникативных, личностных. Реализация поставленных задач достигается за счет введения в содержание занятий системы специально подобранных коррекционно-развивающих игр, упражнений и заданий. Курс «Волшебный карандаш» направлен на формирование у учащихся познавательного интереса к изобразительному искусству, развитие воображения и фантазии, формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, эстетического чувства, воспитание любви к искусству, получение навыков работы инструментами ArtRage 2. Учащиеся знакомятся с материалом по теме занятия в виде рассказа или видеоряда, картинами художников, посещают виртуальные музеи и выставки. В курсе выкладываются все детские работы в виде выставки. На курсе «Основы мультипликации» ребенок научится самостоятельно создавать обучающие и развлекательные мультфильмы, а также публиковать их в сети интернет. Элективный курс по краеведению «Великий Новгород и Я» дает возможность школьникам ближе познакомиться с историей родного края и его современным развитием, глубже понять самобытность его культуры и особенности природы во взаимосвязи с историей и культурой страны, приобщиться к исследованию родного края в разных формах.

4. Особое место во внеурочной деятельности занимает проектная деятельность. Проектная деятельность очень важна для формирования умения вести исследовательскую работу у школьников. Дети охотно включаются в самостоятельный поиск новой информации, интерпретации её, представления своих проектов. У детей развиваются речевые умения, формируется монологическая речь. Они не просто воспроизводят увиденное или прочитанное, но и учатся рассуждать, делать выводы, обосновывать своё мнение. Каждый год в учебном центре учащиеся представляют свои проекты на определенную тему. В этом году проекты будут посвещены миру профессий. Учащиеся, находящиеся на индивидуальном обучении, могут представить свои проекты с помощью дистанционных технологий, участвовать в обсуждении других проектов, отвечать и задавать вопросы.

Таким образом, детям с ОВЗ предоставляется возможность, независимо от формы обучения (индивидуальная, классно-урочная, очно-заочная) получить достойное образование и развитие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271262-organizacija-vneurochnoj-dejatelnosti-obuchaj