Статья «Мой опыт создания веб-квеста»

Бочарова Ирина Леонидовна,

учитель физики МАОУ гимназия «Мариинская»

г. Таганрога Ростовской области

МОЙ ОПЫТ СОЗДАНИЯ ВЕБ-КВЕСТА

Почему я решила попробовать создать образовательный веб-квест? Во-первых, потому что не один год занимаюсь внедрением дистанционной поддержки учащихся при обучении физике (для этой цели создала свой сайт «Физика – дистанционно»). Во-вторых, есть понимание, что для обучения сегодняшних школьников нужны новые современные информационные технологии.

Прежде чем заняться созданием веб-квеста по физике, я просмотрела множество статей о создании веб-квестов, их разнообразии, сайтов с созданными другими коллегами веб-квестов. И решила остановиться на долговременном квесте, который можно было бы проводить в течение учебного года в несколько этапов. Наиболее подходящим показался материал физики 8 класса, в котором изучаются тепловые, электрические и световые явления, которые имеют большое количество практических применений в повседневной жизни. И я решила, что наиболее подходящей идеей для веб-квеста может стать использование этих явлений в строительстве дома. Так и родилась идея – назвать квест «Построим дом».

Для реализации проекта нужно было заняться его «наполнением». Первый этап я решила посвятить тепловым явлениям. По структуре веб-квест должен содержать:

Историю

Инструкцию

Обучение теоретическому материалу

Задания и тесты для прохождения нескольких этапов

Для создания истории я нашла стихотворения, которые бы отражали идею «Мы хотим построить удобный и комфортный дом», что невозможно без знания физических закономерностей.

Для создания интерактивных заданий первоначально я планировала использовать привычный мне ресурс http://onlinetestpad.com/ru , однако, поняла, что не смогу с помощью него создать переход на завершение веб-квеста. Из различных статей в Интернете нашла еще один интересный ресурс для создания интерактивных заданий https://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool= , на котором можно было создавать задания разных типов: и на умение находить общие признаки для классификации разных явлений, и работа с формулами, с графиками, решение задач. В результате выполнения каждого этапа учащиеся получали не только подбадривающую фразу, но и ключевое слово, которое создавало некую интригу при завершении прохождения квеста.

Для прохождения этапа обучения (или повторения учебного материала) я использовала флеш-анимации с сайта http://school-collection.edu.ru

Заключительным этапом подготовительной работы был подбор различных картинок для оформления веб-квеста. Сначала я нашла подходящие картинки, связанные со строительством. Но поняла, что эстетичнее будет смотреться, если создать картинки в виде облака слов, которые можно создавать на сайте https://wordart.com

Так как у меня есть опыт создания сайта с помощью конструктора сайтов ucoz.ru, то я решила на этой же платформе создавать свой веб-квест по физике «Построим дом». Изменила меню, создав новое с другими страничками: начало, история, инструкция, обучение, этапы строительства – собрать пазл, найти пару, сортировать картинки, выполнить расчеты; завершение строительства, итог. Для завершения прохождения квеста учащиеся получили инструкцию, как использовать кодовые слова в браузерную строку. В результате они могли перейти на страничку, в которой хотелось не только поздравить с успешным завершением квеста, но и разместить какой-нибудь приятный сюрприз для создания позитивного настроения. В качестве такого подарка я выбрала видео с необычным рэп-уроком https://www.youtube.com/watch?v=yT0Pr3ZoFE4 «Физика доверия», который выступает еще и «мостиком» к будущему второму квесту, где для строительства дома используются знания электрических явлений.

В результате получился вот такой веб-квест: http://webqwest.ucoz.net

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271326-statja-moj-opyt-sozdanija-veb-kvesta