- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Серебряный век Русской культуры
789
1
Практическое занятие № 10
Тема: «Серебряный век русской культуры»
Форма работы: Заполнение сравнительной таблицы
Деятель | Направление | Что сделал? |
Н.Е.Жуковский | Наука и техника | Создатель гидро- и аэродинамики, работы по теории авиации, которые послужили основой для авиационной науки |
Г.Е.Котельников | Наука и техника | Сконцентрировал первый ранцевый парашют |
К.Э.Циолковский | Наука и техника | Изложил теорию движения ракет, основ будущих космических полетов |
В.И.Вернадский | Наука и техника | Основы биохимии, биогеохимии, радиогеологии |
И.П.Павлов | Наука и техника | Создал учение об условных рефлексах, в котором он материалистическое объяснение высшей нервной деятельности человека и животного |
Н.А.Бердяев С.Н.Булгаков П.Б.Струве С.Л.Франк | «Вехи» | После революции 1905-1907гг. известные публицисты выпустили книгу «Вехи».Сборник статей о русской интеллигенции |
И.А.Бунин | Литература | Проповедовал идеалы русской культуры 19 в. Рассказы «Антоновские яблоки», «Жизнь Арсеньева», принесли ему мировую известность, подтверждением чему стала Нобелевская премия |
М.Горький | Литература | Вошел в историю как «буревестник революции». Произведения: «Мать» «Фома Гордеев» «Дело Артамоновых» «Макар Чудра». |
В.С.Соловьев | Литературное направление-символизм | Основоположник символизма 20 в. Символисты считали, что высшие сферы жизни невозможно познать традиционными путями, они доступны лишь через познание тайных смыслов символов. |
Н.С.Гумилёв | Литературное направление-акмеизм | Основоположник акмеизма. Акмеисты провозглашали возраст от многозначности образов, метафоричности к предметному миру и точному значению слова. |
В.Маяковский А.Кручёных Д.Д.Бурлюк В.В.Хлебников В.В.Каменский | Литературное направление-футуризм | Футуристы были поэтами улицы- их поддерживали радикальное студенчество и люмпен-пролетариат. Это была поэзия протеста, стремящаяся к разрушению существующих порядков. |
В.И.Суриков И.Е.Репин Васнецовы | Живопись | В конце 19-начале 20 в. Продолжали свою творческую деятельность. |
К.А.Коровин | Живопись | Пейзажи его отличались яркими красками и романтической приподнятостью. |
М.А.Врубель | Живопись | Ярчайший представитель символизма в живописи. Его картина мозаики, слеплены из искрящихся кусочков. |
А.Н.Бенуа | Живопись | Идейный вождь «Мира искусства». Живописец, график, театральный художник, историк искусств. |
П.Н.Филонов | Живопись | В своей живописи тяготел к футуризму |
В.В.Кандинский | Живопись | Отец-русской абстрактной живописи. Тяготел к новейшему искусству, нередко изображая лишь очертания предметов. |
А.И.Скрябин С.В.Рахманинов | Музыка | Крупнейшие русские композитор 20 в. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271400-serebrjanyj-vek-russkoj-kultury
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Конфликты в образовательной среде: действия педагогов и руководителей образовательных организаций»
- «Требования к АООП НОО для слепых и слабовидящих обучающихся»
- «Документация образовательной организации»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Психология и педагогика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.