- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Музыкально-театрализованное действие «День непослушания»
Рябова Ольга Викторовна,
МБОУ ООШ № 2 г. Нытва, Пермский край
WWW.2«а».RU ИЛИ ДЕНЬ НЕПОСЛУШАНИЯ
Музыкально-театрализованное представление
1 сцена
К зрителям выходит классный руководитель.
О.В: Уважаемые зрители! Хочу с Вами поделиться очень интересной новостью! Я вчера вышла в интернет и увидела, что мои ученики открыли сайт WWW.2«А».ru!А что там - я предлагаю Вам всем сейчас посмотреть!
Открывается занавес, стоит трибуна с микрофоном. Дети сидят на скамейках вдоль стен.
Все дети шумят, балуются.(слайд 1)
Даша Стукова: Тише, тише, ребята! Давайте не будем спорить. Взрослые всегда правы и мы должны их слушаться.
Алиса Серебрякова: (встаёт с места) А я не согласна! У нас тоже есть права! (идёт за трибуну, берёт указку)
Все: Да! Конечно!
Алиса С.: Рассмотрим случаи поведения взрослых. Вот, например, вчера Ольга Викторовна приставала к Диме: «Нарисуй да нарисуй». (слайд 2)
Ну он и нарисовал. (1 слайд с изображением медведя с тремя ушами). Так ей же не понравилось – «Почему у тебя медведь с тремя ушами?»
Все дети смеются, глядя на рисунок.
А в столовой на перемене Ольга Викторовна просила Мишу доедать манную кашу. (3 слайд) Вы вообще видели, какая она?
Все дети: Фу! Бе-е-е-е…
И, наконец, нас всегда заставляют, родители, учить уроки весь вечер!. (4 слайд).
Маша Курова: А меня физкультурник посадил на шпагат! (5 слайд)
Дети: О-ё-ёй!!!
Даша Стукова: Ну и что такого? Ведь это же здорово!
Дима Мещеряков: И вообще, пора отменить все уроки и разрешить нам играть целый день,как это было в детском саду.
Все: Ура! (слайд 6)
Алиса Серебрякова: Поддерживаю! Ещё какие будут предложения?
Вова Нагорнов: В столовой вместо каши и омлета давать конфеты и сок.
Все: Конфеты! Конфеты!
Аня Козина: Установить в каждом классе компьютеры с безлимитным интернетом.
Все: Класс!!!
Вова Шилов: Внести в расписание уроков тихий час!
Все: Да! Внести! (Слайд7)
Алина Мокрушина: А давайте устроим день непослушания, и покажем взрослым,что мы не хотим учиться в школе ,а делать ,то что нам хочется и нравится!
ЕвсейЕловиков: Да! И выложить эту информацию в интернет на сайт WWW .2 «А».Ru.
Все: Ура!
Песня «День непослушания». (авторы: А. Тресков, Т. Кобелева)
Во время песни выходит ребёнок в костюме судьи с папкой в руках.
(Ольга Викторовна на Ваше усмотрение)
…………: Встать! Суд идёт! Согласно закону о правах ребёнка, дети судят взрослых!
- Казнить нельзя, помиловать!
- Нечего с ними колбаситься!
Все поют песню
1.Надоело нам жить по указке,
Надоело по струнке ходить.
Не нужны нам чужие подсказки,
Не желаем стихи мы зубрить.
Мы разумные, умные дети.
Нам родители – не указ!
И сегодня на дет.совете
Заявляем, что пробил час!
Припев: Час непослушания, день непослушания,
Год непослушания – вот это о-го-го!
(повторить первые три строчки)
Посмотрим, кто кого!
2.Хочешь, тыщупироженыхслопай,
Хочешь, видик смотри до утра.
Хоть кричи, хоть свисти и хоть топай,
Можешь прыгать – какая беда?
Ну, а если игрушку сломал ты,
Зря не бойся и всё исправь!
Ведь папашин ремень не опасен.
Он лишается всяких прав.
2 сцена
«Новости в классе».
Под музыку выбегает ребёнок, высматривает детей, кричит:
Дима.М.: Эй! Все сюда!
Приходят дети
Дима.М: А вы слышали?
Дети: Что? Что случилось?!
Дима.М: У нас в классе день непослушания.
…….: А это как?
Дима.М: А вот так: теперь делаем, что хотим.
Все: Здорово! Ура!
Дети бегают, прыгают, радуются.
Дети уходят. Занавес открывается.
Голос:Нагорнов, Еловиков, Мещеряков, на второй перемене пойдут в медицинский кабинет на прививку.
3 сцена
«Тихий час» (слайд 8)
Все дети прилегли и спят.(два человека не захотели спать и всех будят)
Миша.С: (тихо) Алиса… Алиса, ты спишь?
Алиса Серебрякова.: Нет, мне совсем не хочется спать.
Аня К.: А почему мы должны спать? Ведь сегодня день непослушания!
Алиса Серебрякова: А давайте играть!
Даша Стукова.: Нет!Давайте лучше танцевать!
(танец с подушками)
Тихо!Медсестра идёт!
(все укладываются спать!)
Медсестра: Мальчики на прививку!
4 сцена
«В медицинском кабинете».
Дверь в медицинский кабинет. На скамейке сидят трое детей, дрожат от страха.
Евсей: Что-то у меня живот заболел. Я, наверное, пойду…
Дима.М: Сиди, трус!
Евсей: Ой, я забыл сдать тетрадку по контрольной работе!. (пытается уйти)
Вова.Н: Ну, мы же договаривались! Идём все вместе и ничего не боимся.
Мальчики: Ладно, так и быть.
Евсея заталкивают в медицинский кабинет, тот сопротивляется:
Евсей: Прощайте, братцы, не поминайте лихом (мальчики вталкивают его в кабинет, разворачивают дверь обратной стороной и подслушивают).
Медицинская сестра:(достаёт шприц) Не бойся, Евсей, больно не будет.
Набирает лекарство, обращается к Евсею:
Ну что, давай…
Евсей: А-а-а-а-а… (все бегают вокруг двери, мальчики забирают скамейку и убегают за кулисы, медсестра убирает дверь).
5 сцена
« Урок физкультуры» (слайд 9) (песня про зарядку сл. В. Безладнов, муз.не известна)
Занятие проводит (И.О.учителя) …………Разминка.
Голос: (И.О.учителя………., подойдите, пожалуйста, к директору.
Он уходит. Дети шалят, прыгают на хопах, делают пирамиду, стоят вверх ногами.
6 сцена
Даша Стукова:Мальчишки! А сейчас вы нас удивите!
Миша.С:Мы любим играть дома в роботов и незамедлительно превратимся в роботов!
(танец робот Бронислав)
Алиса Серебрякова:Чем мы ещё можем заняться?
Вова Ш.:А может нас девочки теперь удивят?
Алиса Серебрякова:Да,удивим!Станцуем танец с конфетами! (слайд 11)
Маша.К.:Ой,как сегодня интерессно,не то что эти скучные уроки!
.
7 сцена
Мальчики отбирают у девочек конфеты, начинается ссора, потасовка.
Даша Стукова: Ребята, что вы делаете? Так нельзя! (девочки плачут).
Обращается к Алисе Серебряковой: Ну, теперь ты довольна? Смотри, что ты наделала!
Всё! День непослушания закончен! Хватит ссориться и обижать друг друга!
Все: Да!!!
Даша Стукова:Мне уже всё надоело! Я уже соскучилась по урокам и по Ольге Викторовне!
Алиса Серебрякова:Да, и я!
Девочки вместе: Ребята, вы согласны?
Дети хором: Да!
Дима .М.:Ольга Викторовна! Идите к нам!
Савелий.П:Мы теперь поняли ,что просто играть и баловать нам уже не интересно!
Аня .К:Мы хотим учиться и узнавать вместе с Вами много нового и взрослеть!
Ольга Викторовна: Я всегда знала что мои ученики самые лучшие, самые умные и самые целеустремлённые дети! Как я рада!
8 сцена
Финал
Занавес закрывается, дети-чтецы выходят к зрителю, в это время убираются декорации.
Алина Мокрушина:
В классе нашем доброта
Поселилась навсегда!
Очень дружно мы живём,
Дружба крепнет с каждым днём!
ЕвсейЕловиков:
Помогаем мы друг другу
И в учёбе, и в труде,
Много конкурсов различных,
Успеваем мы везде!
Маша Курова:
Ведь у нас талантов много:
Есть танцоры и певцы,
Есть художники, спортсмены,
Все ребята-молодцы!
Дима Мещеряков:
Любим вместе мы собраться,
Что-то с классом обсудить,
Любим мы соревноваться
И в поход весной ходить.
На экскурсии мы ездим,
Мы без дела не сидим.
В общем, всё у нас отлично,
Откровенно говорим!!!
Алиса Серебрякова:
Спасибо, учителю классному,
За то, что терпя целый год
Все школьные наши проказы,
Зовете всегда нас вперёд,
С Вами нам директор не страшен,
С Вами нам не сбиться с пути,
Прекрасно, что школьные годы,
С Ольгой Викторовной, повезло нам пройти.
1.Надоело нам жить по указке, Надоело по струнке ходить. Не нужны нам чужие подсказки, Не желаем стихи мы зубрить. Мы разумные, умные дети. Нам родители – не указ! И сегодня на дет.совете Заявляем, что пробил час! Припев: Час непослушания, день непослушания, Год непослушания – вот это о-го-го! (повторить первые три строчки) Посмотрим, кто кого! 2.Хочешь, тыщупироженыхслопай, Хочешь, видик смотри до утра. Хоть кричи, хоть свисти и хоть топай, Можешь прыгать – какая беда? Ну, а если игрушку сломал ты, Зря не бойся и всё исправь! Ведь папашин ремень не опасен. Он лишается всяких прав. | Классная Лучики у глаз, замирает целый класс Это не кино, а просто нам очень интересно В школу приходить. Понимать, а не зубрить Каждый звучит, словно в слаженном оркестре Числа и слова, сколько мастерства Ласки и терпения всякий раз То грустинки, то смешинки, Наши правите ошибки Классная, классная, Вы классная у нас! Проигрыш 2*8 Словно зебра жизнь, день за днем бежит То вверх, то вниз, как в большом луна-парке Верить в чудеса и в добро решает сам Каждый из нас, как может, не смотря на все помарки Числа и слова, сколько мастерства Ласки и терпения всякий раз То грустинки, то смешинки, Наши правите ошибки Классная, классная, Вы классная у нас! Проигрыш 2*8 Числа и слова, сколько мастерства Ласки и терпения всякий раз То грустинки, то смешинки, Наши правите ошибки Классная, классная, Вы классная у нас! |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы обучения математике по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.