Перспективное планирование педагога-психолога МДОУ с родителями

Форма взаимодействия

Тематика

Сроки

Наблюдение в группах в утренние и вечерние часы за стилем взаимодействия родителей с детьми

Сбор информации об особенностях семей ДОУ

В течение года

Анкетирование родителей детей групп раннего возраста

Выявление характерных для каждого отдельного ребенка особенностей с целью наиболее благоприятной адаптации его к детскому саду

Сентябрь

Анкетирование родителей детей подготовительных групп

Выявление выраженности параметров эмоционального взаимодействия родителей и детей дошкольного возраста

Сентябрь, май

Индивидуальное консультирование

По индивидуальным запросам родителей, по результатам диагностических обследований

В течение года

Подбор материалов для оформления стенда педагога-психолога и информационных стендов групп

 «Адаптация к детскому саду»

«Психологическая готовность к школе (подгот.гр.)».

«Как справиться с кризисом 3 лет»

«Уже совсем другие игрушки»

«Особенности взаимодействия с агрессивным (гиперактивным, тревожным) ребенком»

«Возрастные особенности ребенка

2-3(3-4,4-5,5-6,6-7) лет» и др.

В течение года

Выступления на родительских собраниях (групповые консультации)

«Как подготовить ребенка к ДОУ» (адаптационные группы); «Сенсорное и речевое развитие детей третьего года жизни»

«Психологическая готовность детей к обучению в школе» (подготовительные группы)

«Важность и необходимость совместных игр с детьми»; «Эмоциональное развитие ребенка» (группа компенсирующей направленности)

«Семья как институт нравственных ценностей» (старшая группа)

по плану воспитателей, с применением активных форм взаимодействия

В течение года

Участие и проведение мастер-классов, семинаров-практикумов, тренингов, др. мероприятий дляродителей младших, старших и подготовительных групп

Различные тематики, направленные на повышение компетенций в вопросах воспитания и взаимодействия с детьми (игровые практикумы, мастер-классы, ознакомление с новыми развивающими технологиями) на такие темы как: «Лэпбук как форма совместной деятельности родителей и ребенка»; «Техника правополушарного рисования для старших дошкольников»; «Ждет нас школа!»; «Практикум по психоэмоциональному развитию ребенка»; «Развитие произвольности у детей дошкольного возраста» и др.

В течение года

Разработка памяток, буклетов (комплект из 10 буклетов на актуальные темы для каждой возрастной группы)

«Как подготовить ребенка к поступлению в детский сад», «Готовность к школе», «Общаться с ребенком. Как?», «Возрастные особенности ребенка 2-3(3-4,4-5,5-6,6-7) лет», «Развитие воображения ребенка дошкольника», «Компьютер - вред или польза?», «Эмоциональное развитие ребенка» и д.р.

В течение года

Индивидуальные встречи с родителями детей, сопровождаемых ПМПк

Консультирование по вопросам воспитания и взаимодействия с ребенком с ЗПР

В течение года