- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Аналитический отчет о работе за 2016 2017 учебный год
1130
0
Аналитический отчет
о работе за 2016 – 2017 учебный год
Мониторинг достижения результатов
Списочный состав группы: 29детей. Возраст детей от 5до 6 лет, на начало года - мальчиков 15, девочек 14.
В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программный материал и показали позитивную динамику по всем направлениям развития.
Работа старшей группы №1 осуществлялась (проводилась) исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы МКДОУ ЦРР ДС №37 с.Чугуевка на 2016 – 2017 учебный год.
Перед воспитателями группы были поставлены следующие задачи: cохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; воспитание культурно-гигиенических навыков;
формирование начальных представлений о здоровом образе жизни;
развитие физических качеств;
формирование в двигательной активности и физическом совершенствовании; развитие игровой деятельности;
приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;
развитие трудовой деятельности; воспитание целостного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;
формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека;
развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности; формирование элементарных математических представлений;
формирование целостной картины мира;
развитие свободного общения с взрослыми и детьми;
развитие всех компонентов устной речи, практическое овладение нормами речи;
формирование интереса и потребности в чтении;
развитие продуктивной деятельности;
развитие детского творчества;
приобщение к изобразительному искусству;
развитие музыкально-художественной деятельности, приобщение к музыкальному искусству.
В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ. Согласно плану проводилось медицинское, педагогическое обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребенка и группы в целом.
С детьми систематически проводилась ООД в соответствии с ООП, реализуемой в ДОУ «Ступеньки творчества», разработанной на основе примерной основной общеобразовательной программы ДО под редакцией Е.Н.Вераксыи утвержденным расписанием ООД. Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: физическое, познавательно-речевое, художественно-эстетическое, социально-личностное.
Для интеграции разных видов детской деятельности в рамках темы и распределение непосредственно образовательной и совместной деятельности в режимных моментах были предложены новые формы планирования воспитательно-образовательной работы (перспективного и календарного плана) и составлена рабочая программа группы.
В течение года в группе были проведены следующие мероприятия с детьми: музыкальнее развлечение «Правила дорожного движения знай и соблюдай», «Щедрая осень», «В гостях у сказки»; «SUPER Новый год»; «Широкая Масленица»; «вечер совместно с родителями приуроченный к женскому празднику; 12 апреля – «Встреча с инопланетянами»; «Нам расскажут, мы будем помнить»; «Вот оно какое наше лето».
Воспитанники приняли участие в конкурсах международного уровня «Новое пространство России» в номинации «Социальный рисунок»; международном конкурсе детского рисунка «Весеннее настроение», «Космическое путешествие», «Светлая пасха», «Подарок для папы», «Моя мама», «Я знаю правила дорожного движения»; всероссийском конкурсе детского рисунка и прикладного творчества «Здесь меня учат»; муниципального «Красное пасхальное Яйцо».
Воспитатели совместно с детьми участвовали в экспериментальной работе, был реализован и представлен на конкурс муниципального уровня экологический проект «День Земли».
В ходе проведенных мероприятий были получены как положительные, так отрицательные результаты.
В результате анализа полученных результатов были сделаны выводы о том, что в следующем году при проведений мероприятий с детьми необходимо особое внимание обратить на: патриотическое воспитание и безопасность собственной жизнедеятельности (используется отчет о проведении мероприятий за 2016-2017 учебный год.
В течение года в группе систематически проводилась работа по взаимодействию с родителями. Составлены перспективные и календарные планы, в них указаны все совместные мероприятия, консультации, родительские собрания, вечера встреч, наглядно-стендовая информация на различные темы. Проведены родительские собрания на следующие темы:
«Золотая середина в воспитании»;
«Сюжетно ролевые игры в экологическом воспитании дошкольников»;
«Особенности современных детей».
В свою очередь родители охотно шли на контакт и старались участвовать во всех акциях и совместных мероприятиях группы и ДОУ. Тепло прошло родительское собрание, на котором была презентация проекта «День Земли». Чаепитие с приготовленными родителями угощениями на 8 марта и «День защитника Отечества». Активно участвовали в международной акции «Посади дерево», тем самым максимально озеленили участок детского сада. В ближайшей перспективе намечено продолжение обустройства детского игрового участка.
Плодотворной оказалась работа по обновлению предметно-развивающей среды. Полностью заменены предметно-развивающие центры «Салон красоты» и «Обеденная зона». Приобретены игрушки, игры, оборудование, пособия и т.д.
Деятельность воспитателя предусматривала решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках ООД, но и в ходе режимных моментов.
При проведении ООД использовались как традиционные (например: наблюдения, беседы, сравнения, мониторинг, индивидуальная работа и т.д.), так и нетрадиционные методы работы (пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, элементы ТРИЗ и т.д.). Оценить динамику достижений воспитанников, эффективность и сбалансированность форм и методов работы позволяет мониторинг достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения ООП, реализуемой в ДОУ.
Мониторинг качества освоения детьми ООП за 2016-2017 учебный год показал следующие результаты.
Таблица 1. Освоения ООП программы по результатам мониторинга в образовательных областях
детьми средней группы №1 за 2016 – 2017 учебный год
(списочный состав детей 29 человек)
№ | Образовательные области | Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень | Низший уровень | |||
н | к | н | к | н | к | |||
1 | Социально-коммуникативное развитие | 6 чел. 20 % | 7 чел. 24.7 % | 18 чел. 62 % | 18 чел. 62.06% | 5 чел. 17 % | 4 чел. 13.7% | _ |
2 | Познавательное развитие | 10 чел. 34.4% | 10 чел. 34.4% | 13 чел. 44% | 16 чел. 55.1% | 6 чел. 20 % | 3 чел. 10.3% | _ |
3 | Речевое развитие | 6 чел. 20 % | 7 чел. 24.1% | 10 чел. 34 % | 12 чел. 41.3% | 13 чел. 44% | 10 чел. 34.4% | _ |
4 | Физическое развитие | 2 чел. 6 % | 6 чел. 20 % | 17 чел. 55% | 21 чел. 72% | 10чел. 34 % | 2чел. 8 % | _ |
5 | Художественно-эстетическое развитие | 5 чел. 17 % | 7 чел. 24 % | 17чел. 59% | 18 чел. 62 % | 7чел. 24 % | 4 чел. 14 % | _ |
Критерии баллов по степени соответствия достижения ребенком уровня усвоения Программы по ОО высокий- 3.5 - 4 балла средний – 2.5 – 3.4 балла низкий – 1.5 – 2.4 балла (требуется корректирующая работа педагога, психолога) низший – 1 – 1.4 балла (требуется внимание специалиста) | ||||||||
Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития.
Положительное влияние на этот процесс оказывает тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации ДОУ и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку.
Знания и навыки, полученные детьми в ходе ООД, необходимо систематически закреплять и продолжать применять в разнообразных видах детской деятельности. Особое внимание следует уделить использованию многообразных традиционных и нетрадиционных методов работы, позволяющих развивать соответствующие знания, умения и навыки.
Активно участвую в жизни педагогического коллектива и распространяю свой педагогический опыт на различных уровнях.
В минувшем году были выявлены следующие проблемы и достигнуты успехи.
Проблемы:
Не все родители прислушиваются к советам воспитателей и продолжают нарушать режим дня, поздно приводят детей в детский сад. Воспитанники пропускают утреннюю зарядку, а иногда и завтрак;
По результатам мониторинга самой проблемной оказалась образовательная область «Речевое развитие»;
Успехи:
для достижения поставленной цели дошкольники могут применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения проблем, поставленные как взрослым, так и им самим; умеют работать по правилу и образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции; сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности;
освоены новые нетрадиционные методы работы с детьми;
Результаты деятельности старшей группы №1 за 2016-2017 учебный год были тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что работа в целом проводилась целенаправленно и эффективно.
С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году намечены следующие задачи на 2017-2018 учебный год:
продолжение целенаправленной работы с детьми по всем образовательным областям;
углубление работы с детьми по всем ОО;
совершенствование работы по взаимодействию с родителями такими, как индивидуальные беседы, посещения на дому;
продолжение совершенствования предметно-развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС – приобретение игрового материала, замена детской мебели для сюжетно-ролевых игр; строительство построек на игровой площадке;
повышение уровня педагогического мастерства путем участия в семинарах, мастер-классах, обучение на курсах повышения квалификации.
Отчет о проведении мониторинга
освоения детьми ООП за 2016-2017 год
Анализ проводится по каждой образовательной области. С целью определения уровня освоения детьми ООП дошкольного образования и эффективности организации образовательного процесса в группе в период с 22 по 31 мая 2017 года был проведен мониторинг освоения с детьми в количестве 29 человек.
Образовательной области«Познавательное развитие».
Мониторинг проводился на основе наблюдения, анализа продуктов детской деятельности и критериальных диагностических методик.
В результате мониторинга было выявлено следующее:
- 34.4% детей, в кол-ве 10 человек, показали высокий уровень освоения данной ОО;
- 55.1% детей, в кол-ве 16 человек, показали средний уровень освоения данной ОО;
- 10.5 % детей, в кол-ве 3 человек, показали низкий уровень освоения данной ОО;
Выводы: 89.5% детей (высокий + средний уровень) освоили ОО «Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности» (конструирование из строительного материала, проектная деятельность); «Формирование элементарных математических представлений» ( количество, счет, величина, форма, ориентировка в пространстве, ориентировка во времени); «Формирование целостной картины мира, расширение кругозора» (предметное и социальное окружение, ознакомление с природой).
Особое внимание следует уделить детям Подойницыну Владу, Курган Насти и Ладыченко Матвею, показавшим низкий уровень усвоения данной ОО.
- Провести углубленное обследование воспитанников и выяснить причины полученного результата;
- Направить на консультацию к учителю-логопеду;
- Ежедневно проводить индивидуальную работу по ОО;
- Провести беседу с родителями о важности закрепления полученных знаний дома;
- Предложить родителям игры и упражнения для занятий с ребенком в домашних условиях;
- Провести анализ эффективности организации ОП по данной области в группе и устранить имеющие недостатки.
Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»
В результате мониторинга было выявлено следующее:
- 24.7% детей, в кол-ве 7человек, показали высокий уровень освоения данной ОО;
- 62.06% детей, в кол-ве 18 человек, показали средний уровень освоения данной ОО;
- 13.7 % детей, в кол-ве 4человека, показали низкий уровень освоения данной ОО;
Выводы: 89.6 % детей (высокий + средний уровень) освоили ОО «Социализация» (Развитие игровой деятельности; элементарные общепринятые нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу). Особое внимание следует уделить Подойницыну Владу и Ладыченко Матвею, Егорову Егору и Хижняку Саше показавшим низкий уровень усвоения данной ОО.
- Провести углубленное обследование воспитанников и выяснить причины полученного результата;
- Ежедневно проводить индивидуальную работу по ОО;
- Провести беседу с родителями о важности закрепления полученных знаний дома;
- Провести анализ эффективности организации ОП по данной области в группе и устранить имеющие недостатки.
Образовательная область «Физическое развитие»
- 20 % детей, в кол-ве 6 человек, показали высокий уровень освоения данной ОО;
- 72 % детей, в кол-ве 21 человек, показали средний уровень освоения данной ОО;
- 8 % детей, в кол-ве 2 человек, показали низкий уровень освоения данной ОО;
Выводы: 92 % детей (высокий + средний уровень) освоили ОО «Физическая культура» (Развитие физических качеств, накопление и обогащение двигательного опыта, формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании). Особое внимание следует уделить детям Старченко Эвелине ,Ладыченко Матвею, показавшим низкий уровень усвоения данной ОО.
- Провести углубленное обследование воспитанников и выяснить причины полученного результата;
- Ежедневно проводить индивидуальную работу по ОО;
- Предложить родителям игры и упражнения для занятий с ребенком в домашних условиях;
- Провести анализ эффективности организации ОП по данной области в группе и устранить имеющие недостатки.
Образовательная область «Речевое развитие»
В результате мониторинга было выявлено следующее:
- 24.1 % детей, в кол-ве 7 человек, показали высокий уровень освоения данной ОО;
- 41.3 % детей, в кол-ве 12 человек, показали средний уровень освоения данной ОО;
- 34.4 % детей, в кол-ве 10человек, показали низкий уровень освоения данной ОО;
Выводы: 65.4 % детей (высокий + средний уровень) освоили ОО «Коммуникация» (свободное общение со взрослыми и детьми; развитие устной речи, практическое овладение нормами речи: формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй речи, связная речь). Особое внимание следует уделить детям Ладыченко Матвею, Курган Анастасии, Подойницыну Владу, Старченко Эвелине и др. показавшим низкий уровень усвоения данной ОО.
- Провести углубленное обследование воспитанников и выяснить причины полученного результата;
- Направить на консультацию к учителю-логопеду;
- Ежедневно проводить индивидуальную работу по ОО;
- Провести беседу с родителями о важности закрепления полученных знаний дома;
- Предложить родителям игры и упражнения для занятий с ребенком в домашних условиях;
- Провести анализ эффективности организации ОП по данной области в группе и устранить имеющие недостатки.
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»
В результате мониторинга было выявлено следующее:
- 24 % детей, в кол-ве 7 человек, показали высокий уровень освоения данной ОО;
- 62 % детей, в кол-ве 18 человек, показали средний уровень освоения данной ОО;
- 14 %детей, в кол-ве 4 человек, показали низкий уровень освоения данной ОО;
Выводы: 86% детей (высокий + средний уровень) освоили ОО «Художественное творчество» (предметное рисование, сюжетное, декоративное, лепка, аппликация) ). Особое внимание следует уделить КасьяникНасти ,Хижняк Саше,Ладыченко Матвею, Подойницыну Владу, Золотых Льву, Комолову Демиду показавшим низкий уровень усвоения данной ОО.
«Музыка»(слушание, пение, музыкально-ритмические движения, музыкально-игровое и танцевальное творчество, игра на детских музыкальных инструментах).
- Провести углубленное обследование воспитанников и выяснить причины полученного результата;
- Провести беседу с родителями о важности закрепления полученных знаний дома;
- Предложить родителям игры и упражнения для занятий с ребенком в домашних условиях;
- Провести анализ эффективности организации ОП по данной области в группе и устранить имеющие недостатки.
- Предложить родителям игры и упражнения для занятий с ребенком в домашних условиях;
Таблица 2. Мониторинг достижения результатов освоения ОПП на каждого ребенка средней группы №1 на 2016-2017 учебный год
№ | Образовательные области | Итого средний балл | уровень | |||||||
Ф.И, ребенка | Познавательное развитие | Речевое развитие | Физическое развитие | Социально коммуникативное развитие | Художественно эстетическое развитие | |||||
1 | Алиметов Р. | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | в | ||
2 | Авдеюк Д. | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | в | ||
3 | Бирюков К. | 4 | 3.2 | 4 | 4 | 3.7 | 3.9 | в | ||
4 | Ващенко С. | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | в | ||
5 | Деревянко И. | 4 | 3.2 | 4 | 3.9 | 4 | 3.2 | с | ||
6 | Егоров Е. | 3.8 | 3.6 | 3.6 | 3.4 | 2.1 | 2.5 | с | ||
7 | Золотых Л. | 3 | 2 | 3 | 3.4 | 3 | 2.5 | с | ||
8 | Зейнок Н. | 4 | 3.2 | 4 | 3.4 | 4 | 3.3 | с | ||
9 | Комолов М. | 4 | 3.5 | 4 | 3.8 | 4 | 3.4 | с | ||
10 | Касьяник Н | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3.8 | в | ||
11 | Курган Н. | 2.7 | 1.4 | 3.3 | 2.6 | 3.5 | 2.3 | н | ||
12 | Кукличева С. | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | в | ||
13 | Кирик К. | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | в | ||
14 | Копытов Д. | 3.9 | 2.7 | 3.8 | 3.5 | 3.8 | 3.3 | с | ||
15 | Ладыченко М. | 3.1 | 2.2 | 2.8 | 2.2 | 2.9 | 1.8 | н | ||
16 | Мананникова | 3.9 | 2.7 | 4 | 3.6 | 3.9 | 3.2 | с | ||
17 | Маклюк Н. | 3.4 | 3.1 | 4 | 3.5 | 4 | 3.4 | с | ||
18 | Николаева В. | 3.3 | 2.8 | 4 | 2.6 | 3.9 | 3.2 | с | ||
19 | Подойницын В. | 2.5 | 2.4 | 2.5 | 2.4 | 2.4 | 1.7 | н | ||
20 | Петик М. | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | в | ||
21 | Поддубная Д. | 3.9 | 3.7 | 3.8 | 3.7 | 3.9 | 3.54 | с | ||
22 | Пилипенко В. | 4 | 3.8 | 4 | 4 | 4 | 3.9 | в | ||
23 | Рыкалина Анна | 4 | 3.5 | 4 | 4 | 3.7 | 3.3 | с | ||
24 | Саттарова Я. | 4 | 3.5 | 4 | 4 | 4 | 3.8 | в | ||
25 | Серышева Л. | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 1.7 | н | ||
26 | Старченко Э. | 2.5 | 1.7 | 3 | 2.1 | 2.8 | 3.8 | в | ||
27 | Чистяков С. | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3.9 | в | ||
28 | Федорина У. | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | в | ||
29 | Хижняк С. | 4 | 3.2 | 4 | 4 | 4 | 3.4 | с | ||
Высокий | 7 24.1% | 8 % | 6 20 % | 11 37.9% | 7 24% | 13 44.8 % | ||||
Средний | 17 58.6% | 18 62% | 21 72% | 15 51.7% | 18 62% | 12 41.3 % | ||||
Низкий | 5 17.2% | 3 10.3% | 2 8 % | 3 10.3% | 4 14 % | 4 13.7% | ||||
Таблица 3. Сводная таблица уровня усвоения программного материала
средняя группа №1 за 2016-2017 учебный год
(списочный состав группы 29 человек)
уровни | количество областей | % по всем направлениям |
Высокий уровень | 5 | 13 детей – 4.48% |
Средний уровень | 12 детей – 4.13% | |
Низкий уровень | 4 детей – 1.37% |
Таблица 4.Диаграмма заболеваемости детей средней группы № 1
за 2016-2017 учебный год
месяц | сентябрь | октябрь | ноябрь | декабрь | январь | февраль | март | апрель | май |
Общее количество заболеваний | 29 | 104 | 21 | 141 | 31 | 48 | 22 | 43 | 26 |
Заболеваемость на одного ребенка | 1 | 35 | 0.7 | 4.8 | 1.1 | 1.6 | 0.7 | 1.4 | 0.8 |
Общее количество заболеваемости детей за 9 месяцев: 465 51.6% | |||||||||
заболеваемость на одного ребенка: 13.9 | |||||||||
Таблица 5. Диагностика сформированности интегративных качеств, в процессе освоения ООП ДОУ «Ступеньки творчества» разработанной на основе примерной основной общеобразовательной программы ДО под редакцией Е.Н. Вераксы в старшей группе №1 МКДОУ ЦРР Д/С № 37
№ | Ф.И.ребенка | баллы | уровень |
1 | Алиметов Р. | 4 | в |
2 | Авдеюк Д. | 4 | в |
3 | Бирюков К. | 3.9 | в |
4 | Ващенко Саша | 4 | в |
5 | Деревянко И. | 3.2 | с |
6 | Егоров Е. | 2.5 | с |
7 | Золотых | 2.5 | c |
8 | Зейнок Николь | 3.3 | с |
9 | Касьяник Н. | 3.4 | в |
10 | Курган Н. | 2.3 | н |
11 | Кукличева С. | 3.8 | в |
12 | Кирик К. | 4 | в |
13 | Копытов Дима | 4 | с |
14 | Комолов Демид | 3.3 | с |
15 | Ладыченко М. | 1.8 | н |
16 | Маклюк Настя | 3.2 | с |
17 | Мананникова Соня | 3.4 | с |
18 | Николаева В. | 3.2 | c |
19 | Подойницын В. | 1.7 | н |
20 | Петик М. | 4 | в |
21 | Поддубная Д. | 3.5 | с |
22 | Пилипенко В. | 3.9 | в |
23 | Рыкалина А. | 3.3 | с |
24 | Саттарова Я. | 3.8 | в |
25 | Серышева Л. | 3.8 | в |
26 | СтарченкоЭ . | 1.7 | н |
27 | Чистяков С. | 3.9 | в |
28 | Федорина У. | 4 | в |
29 | Хижняк Саша | 3.4 | с |
Таблица 6.Сводная таблица сформированности интегративных качеств, в процессе освоения ООП ДОУ «Ступеньки творчества» разработанной на основе примерной основной общеобразовательной программы ДО под редакцией Е.Н. Вераксы
в старшей группе №1 МКДОУ ЦРР Д/С № 37
(списочный состав группы 29 человек)
УРОВНИ | ДЕТИ | % | ||
н | к | н | к | |
Высокий уровень | 10 | 14 | 34% | 48.2% |
Средний уровень | 15 | 11 | 51% | 37.9% |
Низкий уровень | 4 | 4 | 14% | 13.7% |
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад № 37» с. Чугуевка
Чугуевского района Приморского края
2017 год
АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ
за 2016-2017 учебный год
воспитателя старшей группы №1
Шемякиной Елены Анатольевны
высшая квалификационная категория
Работа по совершенствованию развивающей предметно-пространственной среды групповой комнаты
№ | Пополнение методическими пособиями | Разработка методических материалов, оформление информационных стендов и уголков | Учебное и учебно-методическое, наглядное оборудование, спортивный и игровой материал | Оформление развивающих зон |
1 | Консультация для родителей «Как научить постоять за себя» | Настольная магнитная игра «Правила дорожного движения» | Оформление центра «Салон красоты»; обеденная зона | |
2 | Дидактический материал «Дорожная безопасность» | Оформление фото выставки по итогам проведению ежегодного муниципального конкурса по ПДД «Красный, желтый, зеленый». Памятка для родителей по воспитанию грамотного пешехода. | Приобретение игрового материала (грузовой, легковой автомобиль, автомобиль) | |
3 | Изготовление схем-модулей по заучиванию программных произведений для детей 5-6 лет. | Обобщение педагогического опыта работы на муниципальном уровне по теме: | Консультация для родителей «Развитие связной речи с использованием мнемотехники». | Пополнение «Литературной копилки» |
4 | Изготовление совместно с родителями и детьми дид. игр экологической направленности: «Если ты пришел в лесок»; «Собери картинку»; «С какого дерева» | Презентация проекта на РМО от 16.05.17г. «День Земли» | Представление фото отчета о проделанной работе во время апробирования проекта «День Земли» | Пополнение центра «Природы» оборудование по уходу за комнатными растениями. |
5 | Приобретение методического пособия Л. В. Белкина « Правильно ли мы воспитываем своего ребенка У кого спросить?» | Разработка и проведение родительского собрания «Золотая середина в воспитании» 29.09.16г. | ||
6 | Приобретение методического пособия «Математика в ДОУ» | Разработка интегрированного О ОД в областях «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» с детьми 4-5 лет «Елочка». Заучивание стихотворения методом мнемотехники». | Изготовление раздаточного материала «Схемы-модули» | |
7 | Методическое пособие «Режим дня в детском саду» | Оформление папки-передвижки «Режим дня в детском саду» | Презентация видеоролика «Один день из жизни детского сада» | |
8 | Методическое пособие «Прогулки в ДОУ для младших дошкольников» | Оформление карточек «Наблюдение за живой и неживой природой» | Приобретение выносного материала (скакалки, песочные наборы, мячи, и т.д. | Строительство игровых построек на участке ДОУ |
9 | Приобретение брошюры «Новый федеральный закон об образовании в российской федерации» | Изучение нового закона об образовании в российской федерации | ||
10 | Консультация для родителей «Компьютер – друг или враг?» |
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад № 37» с. Чугуевка
Чугуевского района Приморского края
2017 год
ОТЧЕТ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
тема:
«Игра, как особое пространство развития ребенка»
за 2016-2017 учебный год
воспитателя старшей группы №1
Шемякиной Елены Анатольевны
высшая квалификационная категория
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271721-analiticheskij-otchet-o-rabote-za-2016--2017
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Учебная мотивация обучающихся»
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.