План профессионального самообразования учителя технологии (обслуживающий труд)

План профессионального самообразованияучителя технологии (обслуживающий труд) МБОУ «Верхнеошминская ООШ» ГалимовойГульназШамилевны

Тема самообразования:

«Проектная деятельность на урокаx теxнологии в рамкаx реализации ФГОС».

Тема самообразования определяется, исходя из методической темы школы и в связи с переходом на новые образовательные стандарты. Так как они вводятся поэтапно, то учителю тоже необходимо перестраивать свою работу и быть готовыми к работе по новым ФГОС. Для этого надо изучать новые образовательные технологии, участвовать в разработке рабочих программ по технологии с требованиями ФГОС, повышать свою квалификацию.

Цели самообразования:

 расширение общепедагогических знаний с целью расширения и совершенствования технологий  через внедрение технологии проектной деятельности в рамках реализации ФГОС

Задачи самообразования

овладение достижениями педагогической науки, передовой педагогической практики;

мониторинг уровня формирования компетенций обучающихся;

использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;

внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.

повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

повышать свой профессиональный уровень в области теории и методики преподавания уроков технологии в связи с введением новых ФГОС;

формировать способности к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;

уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;

уметь воплотить творческие идеи и замыслы в своей деятельности.

Перечень вопросов по самообразованию:

изучение психолого-педагогической литературы;

разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

проектная и исследовательская деятельность;

анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС

формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

повышение качества преподаваемых предметов;

Источники самообразования:

специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая),

Интернет;

семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом,

мастер-классы,

курсы повышения квалификации.

Формы самообразования:

индивидуальная-через индивидуальный план,

групповая-через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей технологии.

Ожидаемый результат самообразования:

повышение качества преподавания предмета;

разработка учебных рабочих программ по технологии, в связи с требованием ФГОС,

применение различных образовательных технологий или их элементов для конструирования уроков и разработка методических рекомендаций по их применению;

разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, проектов;

создание базы разработанных конспектов уроков с применением различных технологий и ИКТ;

доклады, выступления на заседаниях РМО, участие в конкурсах и конференциях с обобщением опыта.

Срок работы над темой 3 года.

План работы над методической темой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271922-plan-professionalnogo-samoobrazovanija-uchite