- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Цели изучения курса информатики и ИКТ. ТБ и организация рабочего места
Образовательная – знакомство учащихся информатикой как наукой, с её местом в системе наук, с целями изучения курса информатики;
Развивающая – обобщение и систематизация знаний учащихся о роли ИКТ при изучении школьных предметов и в повседневной жизни; знакомство с особенностями изложения учебного материала в учебнике; повторение правил техники безопасности и организации рабочего места при работе со средствами ИКТ; проверка усвоения учебного материала 6 класса.
Воспитательная – воспитать активность; воспитать чувство уверенности у учащихся.
487
0
Технологическая карта урока
Дата:04.09.17
Класс:7
Учитель:Кузнецова В.О.
Тема: Цели изучения курса информатики и ИКТ. ТБ и организация рабочего места.
Цели урока:
Образовательная – знакомство учащихся информатикой как наукой, с её местом в системе наук, с целями изучения курса информатики;
Развивающая – обобщение и систематизация знаний учащихся о роли ИКТ при изучении школьных предметов и в повседневной жизни; знакомство с особенностями изложения учебного материала в учебнике; повторение правил техники безопасности и организации рабочего места при работе со средствами ИКТ; проверка усвоения учебного материала 6 класса.
Воспитательная – воспитать активность; воспитать чувство уверенности у учащихся.
Этапы урока | Материал ведения урока | Деятельность учащихся | УУД на этапах урока | |
1 | Организационный момент | Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей. | Регулятивные УУД: - умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему - развитие алгоритмического мышления Личностные УУД: - формирование навыков самоорганизации - воспитание требований безопасности Познавательные УУД: - развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста; - умение кратко формулировать мысль - умение обрабатывать информацию и делать вывод; | |
2 | Запись домашнего задания. | Введение с. 3-6 | Работа с дневниками | |
3 | Актуализация знаний | - В этом учебном году мы продолжаем изучать курс информатики, опираясь на учебник и рабочую тетрадь. - Обычно на первом уроке происходит общее знакомство с предметом. Попробуйте и сегодня назвать тему урока: Назовите цели: | Листают страницы, изучают условные обозначения. - «Введение в курс информатики» - познакомиться с новым учебником и его разделами, закрепить знания по ТБ, проверить знание изученного в 6 классе. | |
4 | Объяснение темы | Несколько вступительных слов об информатике: | - смотрят видео | |
5 | Инструктаж ТБ | - Учебный год только начинается и мы должны вспомнить правила поведения и безопасности в компьютерном классе. - Прочитайте в учебнике о правильной посадке за компьютером. | - Читают текст со слайдов. - читают на с. 6, пересказывают | |
6 | Входная диагностика | Настало время проверить знания, полученные в 6 классе. | - выполняют тестовую работу. | - |
7 | Взаимопроверка | Выполним взаимопроверку тестовой работы.( раздать на парту лист с ответами) | - проверяют работы друг друга и выставляют оценки. | Коммуникативные УУД: - формирование владения монологической и диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка |
8 | Итоги урока, рефлексия | Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу? | Работа с дневниками | Личностные УУД: -развитие самооценки |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по литературе в условиях реализации ФГОС»
- «Ранний детский аутизм»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Организация методической работы в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.