Разработка урока «Правила безопасного поведения при пожаре»

План – конспект урока

Тема урока:«Правила безопасного поведения при пожаре»,

7 класс

Тема урока:«Правила безопасного поведения при пожаре»

Цель:

1. образовательная

а) знать:

- правила безопасного поведения при пожарах и способах эвакуации из горящего здания;

- основные мероприятия по защите учащихся при пожаре в здании школы;

- об основных причинах и последствиях пожара;

б) владеть навыками выполнения мероприятий по защите от пожаров;

в) иметь представление о последствиях пожаров и мерах, принимаемых по защите от них.

2.воспитательная – формировать культуру безопасности жизнедеятельности, коллективизм, навыки взаимопомощи, находчивость в трудных ситуациях.

Цель использования информационной технологии на уроке:

- сделать урок современным (с точки зрения использования технических средств);

- приблизить урок к мировосприятию современного ребенка, который больше смотрит и слушает, чем читает и говорит, предпочитает использовать информацию, добытую с помощью технических средств;

- расширить возможности эмоционально и образно подать материал.

Задачи:

- добиться ясных представлений у учащихся о пользе, опасностях и вреде, которые может принести огонь, и способах обеспечения пожарной безопасности в повседневной жизнедеятельности;

-продолжать формирование привычки к соблюдению правил пожарной безопасности, бережного отношения к своей жизни, таких качеств, как осмотрительность, находчивость, собранности

Материальное обеспечение:

Правила пожарной безопасности в Российской Федерации (извлечения из ППБ 01-03),

презентация

компьютер,

Ход урока:

1) Организационный момент.

Приветствие учителя.

Проверка отсутствующих.

2)Сообщение темы и цели урока.

3)Работа по теме урока при помощи презентации

Закрепление понятия «Пожар».

Наше занятие начнем с определения огня, которое дал В.Даль в Толковом словаре русского языка: «Огонь - явление горения, высшая степень жара, которая проявляется сгущенным светом, соединением тепла и света при сгорании тела». (Слайды 2)

Огонь – враг, если человек к нему относится небрежно. Пожар может возникнуть всюду, где огонь найдет для себя хоть малейшую лазейку. Он уничтожает все, что человек создавал долгими годами упорного труда. В учебнике ОБЖ определение пожара следующее: « Пожар – это неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни и здоровья людей» (Слайд 3)

пословицы: (Слайд 4)

● Дорого при пожаре и ведро воды.

● Огонь хороший слуга, но плохой хозяин.

● Пожарному делу учиться – вперед пригодится.

● Утром, вечером и днем осторожен будь с огнем.

Условия возникновения горения.

Подумайте, какие составляющие нужны, чтобы возникло горение? (ответы учащихся).

Действительно, существует так называемый треугольник огня:

- горючее вещество;

- окислитель;

- источник воспламенения.

В последнее время вместо треугольника выделяют четырехугольник. К трем составляющим добавился человек. 97% всех пожаров случается по вине человека.(Слайды 5)

Причины пожаров в зданиях.

Назовите основные причины возникновения пожара в зданиях (ответы учащихся).

Знакомство с основными поражающими факторами пожара.

- высокая температура;

- задымление помещения;

- распространение огня открытым путем;

- потери конструкциями несущей способности.

Какие же правила необходимо соблюдать при пожаре? (ответы детей) (Слайды с 6 по 13)

Знакомство с понятием «паника», ее предотвращение.

Ответьте, что является главным врагом при эвакуации из горящего здания?

Действительно, это паника. Слово паника произошло от греческого panikon, что означает «безотчетный ужас». Именно, безотчетный, заставляющий человека неудержимо стремиться любыми путями избежать опасной ситуации. Даже в тех случаях, когда реальной угрозы для жизни нет. И тогда зачастую само паническое движение многих людей становится причиной человеческих жертв.

Основным мероприятием по спасению людей при возникновении пожаров в зданиях является эвакуация людей.

этапы эвакуации из здания школы.

Верно:

1 этап- обнаружение очага возгорания;

2 этап – сигнал тревоги;

3 этап – сообщение в пожарную службу;

4 этап – эвакуация из здания школы;

5 этап – построение на месте сбора;

6 этап – проверка количества учащихся.

Правила эвакуации

- как надо покидать класс во время эвакуации;

- как правильно двигаться по коридору;

- отношение старшеклассников к младшим;

- сообщение в пожарную службу;

- дисциплина на месте сбора.

Знакомство с понятием «паника», ее предотвращение.

Ответьте, что является главным врагом при эвакуации из горящего здания?

Действительно, это паника. Слово паника произошло от греческого panikon, что означает «безотчетный ужас». Именно, безотчетный, заставляющий человека неудержимо стремиться любыми путями избежать опасной ситуации. Даже в тех случаях, когда реальной угрозы для жизни нет. И тогда зачастую само паническое движение многих людей становится причиной человеческих жертв.

Просмотр видеоролика «Пожарная безопасность в школе»».

4) Закрепление.

5) Домашнее задание: написать сочинение-эссе на тему: «Водой пожар тушат, а умом - предотвратят».

Тест по теме «Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия»

1. Пожар это:

а) возгорание различных материалов и веществ с большим выделением тепла и дыма;

б) процесс горения, обусловленный наличием горючего материала, окислителя и температуры;

в) неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства.

Ответ: в.

2. Наибольшее количество пожаров в быту обусловлено:

а) неосторожным обращением человека с огнем;

б) неправильной эксплуатацией печного отопления;

в) неисправностью и неправильной эксплуатацией электроприборов.

Ответ: а.

3. Самые опасные поражающие факторы пожара — это:

а) открытый огонь и пониженная концентрация кислорода;

б) большое задымление;

в) температура среды и токсичные продукты горения.

Ответ: в.

4. Наибольшую опасность представляют пожары, возникающие:

а) в транспорте;

б) в жилом секторе и общественных местах;

в) на объекте экономики.

Ответ: б.

5. Как правильно покинуть помещение, если в нем произошли пожар и задымление?

а) пригнувшись к полу;

б) дыша через мокрую ткань;

в) используя оба указанные выше приема.

Ответ: в.

 Причины возникновения пожара.

Для предупреждения возгораний в жилище необходимо соблюдать несложные

Правила пожарной безопасности. Вот некоторые из них:

-не оставлять включенными электроприборы (утюг, эл. чайник, паяльник, и т. д.)

-не включать в одну розетку одновременно несколько мощных потребителей электроэнергии, а также не перегружать розетку.

-не применять бенгальские огни, хлопушки, свечи и другие пиротехнические изделия в квартирах.

-не устраивать игры со спичками, другими не затушенными предметами и всеми легковоспламеняющимися предметами.

-не использовать бензин для растопки печи.

- не заправлять керасиновые приборы во время их горения.

2. Мое поведение при пожаре.

-Если в жилище начался пожар не надо паниковать: спокойно, но быстро обесточте очаг пожара.

- Затем накройте очаг пледом или другой тканью (лучше мокрой), обожмите со всех сторон. ограничив тем самым доступ воздуха.

- Если же пожар усиливается, то позвоните в пожарное отделение по «01» и быстро и четко сообщите ваше имя и домашний адрес.

- Быстро выведите из жилища маленьких детей, домашних животных и приступайте к тушению пожара.

3. Ликвидация и локализация пожара.

Надо знать, что почти все пожары исключая возникшие из-за взрывов, бывают вначале небольшими, их легко затушить. Бытует мнение, что в первую минуту для тушения пожара достаточно одного стакана воды, во вторую - три ведра, а в третью и цистерны не хватит. Поэтому с ледует быстро реагировать на возгорание, используя все доступные средства для тушения огня ( вода, мокрая тряпка, песок ). Горящие легковоспламеняющиеся жидкости тупить водой неэффективно. Лучше воспользоваться куском плотной мокрой ткани.

-При опасности поражения электрическим током отключите эелектроэнергию.

- Отключите газ, если же такой имеется.

- При пожаре не открывайте окна и двери, поток воздуха только усилит огонь.

- Если не можете потушить пожар сами, то сообщите пожарной службе.

4. Последствия пожара.

-Если во время пожара вы получили ожег, то для уменьшения боли к месту ожега приложите что-нибудь холодное.

- Обожженное место можно смазать киким-нибудь жиром.

- При сильных ожегах надо обратиться к врачу.

- Если на мете ожега образовались пузыри, то ни в коем случае нельзя их вскрывать.

III. Изучение новой темы

Изучаемые вопросы

Значение профилактики пожаров.

Основные направления деятельности человека по обеспечению пожарной безопасности.

Защита населения Российской Федерации от пожаров.

Основные права и обязанности граждан в области пожарной безопасности.

Ответственность граждан за нарушение требований пожарной безопасности.

Изложение учебного материала

1. Опираясь на примеры из курса истории, напомнить учащимся, что, с одной стороны, овладение огнем позволило человеку воздействовать на окружающую среду и воздействия эти стали соизмеримы с силами природы. С другой стороны, огонь стал одним из источников огромной разрушительной силы. Превращает огонь в страшную, всеразрушающую стихию, прежде всего человек. Значит, от человека зависит, какой стороной огонь повернется к людям (будет он врагом или другом).

Рассмотреть информацию последнего года о пожарах в России и за рубежом. Второй вопрос логически вытекает из первого: огонь становится врагом человека, когда вырывается из-под контроля. Значит, основные усилия человека должны быть направлены на выработку мер пожарной безопасности.

Далее выделить три взаимосвязанных направления в этой деятельности, подчеркнув, что все три направления постоянно совершенствуются государством, а их реализация способствует повышению уровня общей культуры населения в области пожарной безопасности. 3. Особое внимание следует уделить системе организации пожарной охраны в Российской Федерации. Рассказать о деятельности пожарно-спасательных подразделений МЧС, о разработках Всероссийского научно-исследовательского института противопожарной обороны МЧС России. В заключение урока попросить учащихся самим сделать вывод. Он должен звучать так: каждый человек должен ответственно относиться к вопросам обеспечения пожарной безопасности в повседневной жизни, уметь правильно действовать во время пожара.

4. Личная безопасность человека в ситуациях, возникающих при пожаре, прежде всего зависит от его поведения, соблюдения правил пожарной безопасности в повседневной жизни и умения действовать во время пожара. Права граждан в области пожарной безопасности Каждый человек в случае пожара имеет право на:

защиту жизни, здоровья и имущества;

возмещение ущерба в установленном порядке;

участие в установлении причин пожара, нанесшего ущерб здоровью и имуществу;

получение информации по вопросам пожарной безопасности;

 участие в мероприятиях по обеспечению пожарной безопасности.

Права человека с необходимостью подкрепляются его обязанностями.

В области пожарной безопасности каждый человек обязан:

соблюдать требования пожарной безопасности (в том чис¬ле научиться обращению с огнем в повседневной жизни; иметь подручные средства пожаротушения в доме (квартире), научиться ими пользоваться;

иметь в помещении первичные средства тушения пожаров в соответствии с правилами пожарной безопасности;

при обнаружении пожаров немедленно уведомить пожарную охрану;

 до прибытия пожарной охраны принимать посильные меры по тушению пожара, спасению людей, имущества;

выполнять все законные требования должностных лиц пожарной охраны.

6. Познакомить обучаемых с ответственностью, которую несут граждане за нарушение правил пожарной безопасности (ст. 167 УК РФ).

IV. Итог урока.
Контрольные вопросы

 При каких условиях огонь становится опасным для человека?

Какие основные мероприятия проводятся в государстве по защите населения от пожаров?

Как организована пожарная безопасность в Российской Федерации?

Какие основные мероприятия проводит МЧС России по совершенствованию пожарной безопасности в стране?

Каковы основные права граждан Российской Федерации в области пожарной безопасности?

Каковы обязанности граждан РФ в области пожарной безопасности и в чем их значение для обеспечения личной безопасности?

Какие виды ответственности предусмотрены за нарушение правил пожарной безопасности?

Домашнее задание 1. Изучите § 1.2 , § 1.3 учебника.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/272319-razrabotka-uroka-pravila-bezopasnogo-povedeni