- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование 8 класс
Календарно-тематическое планирование в 8 классе
№ п/п | Тема ( подтема ) урока | Количество часов | Дата проведения | ||||||||
По плану | фактически | ||||||||||
Цикл 1. Взгляд на мою страну. My country at a glance. | |||||||||||
1 | Британия больше ,чем Лондон | Формирование лексических навыков и умений чтения и говорения | 1 | 4\09 | 1 | ||||||
2 | Мой образ Британии | Совершенствование лексических и грамматических умений и навыков говорения | 1 | 6\09 | |||||||
3 | Что любят Британцы? | Развитие умений и навыков устной речи | 1 | 7\09 | |||||||
4 | Телевидение Англии | Развитие умений и навыков устной речи | 1 | 11\09 | |||||||
5 | Что тебя впечатлило? | Развитие умений и навыков устной речи | 1 | 13\09 | |||||||
6 | Ты гордишься своей страной? | Формирование лексических навыков чтения на поиск заданной информации с последующим обсуждение | 1 | 14\09 | |||||||
7 | Что любят в твоей стране? | Формирование навыков монологического говорения | 1 | 18\09 | |||||||
8 | Что тебе нравится в твоем родном городе? | Совершенствование умений устной речи с выражением своего мнения | 1 | 20\09 | |||||||
9 | Что тебе нравится в твоем родном городе? | Совершенствование лексических умений и навыков чтения и навыков чтения с последующим оценочным обсуждением | 1 | 21\09 | |||||||
10 | Входный контроль Взгляд на мою страну | Совершенствование лексических умений и навыков чтения и навыков чтения с последующим оценочным обсуждением | 1 | 25\09 | |||||||
11 | Проект «Взгляд на мою страну» | Совершенствование лексических умений и навыков чтения и навыков чтения с последующим оценочным обсуждением | 1 | 27\09 | |||||||
12 | «Взгляд на мою страну» | Совершенствование навыков диалогической речи | 1 | 28\09 | |||||||
13 | Что ты знаешь о традициях Британии? | Развитие навыков аудирования | 1 | 2\10 | |||||||
14 | Что ты знаешь о манерах поведения? | Совершенствование лексических умений и навыков чтения и навыков чтения с последующим оценочным обсуждением | 1 | 4\10 | |||||||
15 | Мы не знаем много об Америки, не правда ли? | Совершенствование лексических умений и навыков чтения и навыков чтения с последующим оценочным обсуждением | 1 | 5\10 | |||||||
16 | Как поддерживать счастливых Англичан? | 1 | 9\10 | ||||||||
17 | Год в Британии? | Совершенствование умений и навыков устной диалогической | 1 | 11\10 | |||||||
18 | Празднование важно? | речи(диалог-интервью) диалог) | 1 | 12\10 | |||||||
19 | Ты должен любить писать открытки? | Развитие умений и навыков устной диалогической речи (Диалог-расспрос, оценочный | 1 | 16\10 | |||||||
20 | Дарить и получать подарки. | Совершенствование письменных навыков. Контроль навыка письма | 1 | 18\10 | |||||||
21 | Когда в России… | Формирование грамматических навыков. | 1 | 19\10 | |||||||
22 | Традиции» | Закрепление навыка чтения. Контроль навыка чтения | 1 | 23\10 | |||||||
23 | «Традиции» | Контроль говорения | 1 | 25\10 | |||||||
24 | Работа над ошибками по теме «Традиции». | Закрепление навыка аудирования Контроль навыка аудирования . | 1 | 27\10 | |||||||
25 | Ты должен любить писать открытки? | Закрепление навыка письма | 1 | 8\11 | |||||||
26 | Ты должен любить писать открытки? | Закрепление лексических навыков. | 1 | 9\11 | |||||||
2 четверть « Traveling” | |||||||||||
27 | Ты должен любить писать открытки? | Закрепление лексических навыков. | 1 | 13\11 | |||||||
28 | Какие привычки в путешествии? | Формирование лексических умений и навыков чтения и говорения | 1 | 15\11 | |||||||
29 | Какие привычки в путешествии | Совершенствование умений устной речи | 1 | 16\11 | |||||||
30 | Что нужно знать, прежде чем ехать? | Формирование лексических умений и навыков говорения | 1 | 20\11 | |||||||
31 | Ты рискуешь в путешествии? | Формирование лексических умений и навыков говорения | 1 | 22\11 | |||||||
32 | Путешествие вокруг земли. | Совершенствование лексических и грамматических умений устной речи | 1 | 23\11 | |||||||
33 | Путешествие вокруг земли. | Формирование лексических умений и навыков говорения | 1 | 27\11 | |||||||
34 | Ты путешествовал по Лондону? | Совершенствование лексических и грамматических умений устной речи. | 1 | 29\11 | |||||||
35 | Ты любишь путешествовать? | Совершенствование лексических и грамматических умений устной речи | 1 | 30\11 | |||||||
36 | Ты любишь путешествовать? | Развитие умений и навыков устной речи | 1 | 1\12 | |||||||
37 | Ты всегда понимаешь что говорят другие люди? | Формирование лексических навыков и умений чтения с последующим обсуждением Развитие умений и навыков | 1 | 4\12 | |||||||
38 | Ты всегда понимаешь что говорят другие люди? | Совершенствование лексических и грамматических умений устной речи | 1 | 6\12 | |||||||
39 | Твое любимое место путешествия? | Формирование лексических умений и навыков говорения | 1 | 8\12 | |||||||
40 | Твое любимое место путешествия? | Совершенствование грамматических навыков | 1 | 11\12 | |||||||
41 | Твое любимое место путешествия? | Совершенствование лексических навыков | 1 | 13\12 | |||||||
42 | Хорошее путешествие. | Формирование навыков монологического говорения | 1 | 14\12 | |||||||
43 | Проект «Хорошеепутешествие» | Совершенствование лексических и грамматических умений устной речи | 1 | 18\12 | |||||||
44 | Ты любишь путешествовать? | Контроль говорения | 1 | 20\12 | |||||||
45 | Контрольная работа «Ты любишь путешествовать?» | Совершенствование лексических и грамматических умений устной речи. Контроль навыка аудирования | 1 | 21\12 | |||||||
46 | Повторение «Ты любишь путешествовать?» | Совершенствование лексических и грамматических умений устной речи. Закрепление навыка письма Контроль навыка письмен навыков. | 1 | 25\12 | |||||||
Совершенствование лексических и грамматических умений устной речи. Закреплениенавыка аудирования Контроль навыка аудирования | |||||||||||
47 | Повторение «Ты любишь путешествовать?» | 1 | 27\12 | ||||||||
48 | Повторение «Ты любишь путешествовать?» | Совершенствование умений и навыков устной монологической речи | 1 | 10.01 | |||||||
49 | Я выбрал себе бег. | Формирование лексических умений и навыков чтения и говорения . | 1 | 11.01 | |||||||
50 | Я выбрал себе бег. | Совершенствование лексических умений говорения Формирование грамматических умений и навыков говорения(МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ) | 1 | 15.01 | |||||||
3 четверть «Sport” | |||||||||||
51 | История спорта. | Совершенствование лексических умений говорения Формирование и совершенствование умений и навыков устной речи с использованием модальных глаголов | 1 | 17\01 | |||||||
52 | История Олимпийских игр. | Совершенствование и развитие умений устной речи | 1 | 18\01 | |||||||
53 | Рубежный контроль Урок чтения «SportQuiz». | Развитие навыков чтения с полным пониманием и на поиск заданной информации. | 1 | 22\01 | |||||||
54 | Игры для каждого. | Развитие лексических умений чтения с полным пониманием и последующим обсуждением | 1 | 24\01 | |||||||
55 | Смотреть или принимать участие? | Развитие лексических умений чтения с полным пониманием и последующим обсуждением | 1 | 25\01 | |||||||
56 | Смотреть или принимать участие? | Развитие лексических умений чтения с полным пониманием и последующим обсуждением | 1 | 29\01 | |||||||
57 | Сколько уроков физической культуры должно быть в школе? | Формирование лексических умений и навыков чтения и говорения | 1 | 31\01 | |||||||
58 | Сколько уроков физической культуры должно быть в школе? | Формирование лексических умений и навыков чтения и говорения | 1 | 1\02 | |||||||
59 | День спорта в школе. | Формирование лексических умений и навыков чтения и говорения | 1 | 5\02 | |||||||
60 | День спорта в школе. | Формирование лексических умений и навыков чтения и говорения | 1 | 7\02 | |||||||
61 | Мозаикаспорта. | Формирование лексических умений и навыков чтения и говорения | 1 | 8\02 | |||||||
62 | Мозаикаспорта. | Формирование лексических умений и навыков чтения и говорения | 1 | 12\02 | |||||||
63 | Хорошие и плохие привычки. | Формирование лексических умений и навыков чтения и говорения | 1 | 14\02 | |||||||
64 | Мой совет для поддержки здоровья. | Совершенствование лексических умений Формирование, совершенствование грамматических умений и навыков говорения | 1 | 15\02 | |||||||
65 | Мой совет для поддержки здоровья. | Развитие умений чтения. Развитие умений и навыков аудирования. | 1 | 13\02 | |||||||
66 | Я не буду, есть пищу богатую калориями долго. | Совершенствование речевых навыков Совершенствование навыка аудирования | 1 | 19\02 | |||||||
67 | Ждущий день. | Активизация употребление в речи изученной лексики Закрепление навыка чтения Контроль навыка чтения навыков. Контроль навыка | 1 | 21\02 | |||||||
68 | Факты и мифы о здоровой пищи. | Закрепление письменных письменных навыков Закрепление навыка аудирования Контроль навыка аудирования | 1 | 22\02 | |||||||
69 | Ты заботишься о своем здоровье? | Контроль навыка говорения | 1 | 22\02 | |||||||
70 | Ты понимаешь инструкции? | Совершенствование Диалогических навыков | 1 | 26\02 | |||||||
71 | Если ты не здоров, кто ответственен за это? | Совершенствование Диалогических навыков | 1 | 28\02 | |||||||
72 | Если ты не здоров, кто ответственен за это? | Совершенствование Диалогических навыков | 1 | 1\03 | |||||||
73 | Ты живешь в здоровом стиле жизни? | Закрепление навыка аудирование | 1 | 1\03 | |||||||
74 | Проект «Ты живешь в здоровом стиле жизни?» | Закрепление письменных навыков. | 1 | 5\03 | |||||||
75 | Контрольная работа «Здоровье» | Закрепление навыка чтения. Контроль навыка чтения. | 1 | 7\03 | |||||||
76 | Здоровье | Контроль навыка говорения | 1 | 12\03 | |||||||
77 | Здоровье | Совершенствование навыка аудирования .Контроль навыка аудирования | 1 | 14\03 | |||||||
78 | Что было модно в прошлом? | Совершенствование навыков письма. Контроль навыка письма | 1 | 15\03 | |||||||
79 | Что было модно в прошлом? | Совершенствование лексических умений говорения | 1 | 19\03 | |||||||
80 | Что ты знаешь об уличной моде? | Формирование ,совершенствование грамматических умений и навыков говорения | 1 | 21\03 | |||||||
81 | Что ты знаешь об уличной моде? | Развитие умений чтения | 1 | 22\03 | |||||||
82 | Если я приеду в Британию… | Развитие умений и навыков аудирования | 1 | 2\04 | |||||||
83 | Если я приеду в Британию… | Развитие навыков чтения | 1 | 4\04 | |||||||
84 | Мне бы хотелось носить джинсы в школе! | Совершенствование навыков чтения | 1 | 5\04 | |||||||
85 | Мне бы хотелось носить джинсы в школе! | Совершенствование навыков говорения | 1 | 9\04 | |||||||
86 | Некто любит носить это! | Развитие умений поискового чтения | 1 | 11\04 | |||||||
87 | Некто любит носить это! | Развитие умений и навыков аудирования | 1 | 12\04 | |||||||
88 | Жертвы моды… Кто они? | Развитие умений чтения на поиск заданной информаци | 1 | 16\04 | |||||||
89 | Жертвы моды… Кто они? | Развитие навыка аудирования | 1 | 18.\04 | |||||||
90 | Мода важна для тебя? | Развитие лексических умений и навыков | 1 | 19\04 | |||||||
91 | Мода важна для тебя? | Развитие умений и навыков письма | 1 | 23\04 | |||||||
92 | Ты выглядишь замечательно! – Спасибо | Совершенствование лексических умений чтения и говорения | 1 | 25\04 | |||||||
93 | Ты выглядишь замечательно! – Спасибо | Совершенствование навыка монологического говорения | 1 | 26\04 | |||||||
94 | Шопинг круто? Форма для школы? | Совершенствование навыка монологического говорения | 1 | 30\04 | |||||||
95 | Шопинг круто? Форма для школы? | Совершенствование навыка монологического говорения | 1 | 2\05 | |||||||
96 | Тебя беспокоит, что ты носишь? | Совершенствование лексических умений чтения и говорения | 1 | 3\05 | |||||||
97 | Проект «Тебя беспокоит, что ты носишь?» | Совершенствование навыка говорения. | 1 | 7\05 | |||||||
98 | Итоговая контрольная работа «Меняется время, меняются стили» | Совершенствование лексических умений чтения и говорения | 1 | 10\05 | |||||||
99 | Работа над ошибками «Меняется время, меняются Стили. | Закрепление письменных навыков Контроль навыков.письма | 1 | 14\05 | |||||||
100 | Урок чтения «Maggie Trubshaw». | Закрепление навыка чтения Контроль навыка чтения | 1 | 16\05 | |||||||
101 | Твой стиль. | Закрепление навыка аудирования Контроль навыка аудирования | 1 | 17\05 | |||||||
102 | Твой стиль. | Контроль навыка говорения | 1 | 21\05 | |||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/272803-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-8-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.