Движения декабристов

План-конспект урока  по истории. Тема «Движение декабристов ».

Цель: рассказать о тайных обществах царствования Александра I и восстании  декабристов .

Задачи:

1.Образовательные:

сформировать представления о идеях, целях, членах тайных обществ, а также о ходе и итогах восстания декабристов;

познакомиться с личностями, входившими в тайные общества;

проанализировать основные идеи документальных проектов устройства России;

проследить ход и итоги восстания, а также дальнейшую судьбу  декабристов .

2. Воспитывающие:

Воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою страну;

Формировать любовь к предмету.

3. Развивающие:

Развивать наглядно-образное мышление учащихся;

Формировать умение работать с историческими документами;

Развивать умение мыслить, анализировать, доказывать, рассуждать.

Тип урока:комбинированный

Оборудование:компьютер, проектор, экран, документы (раздаточный материал) Портреты декабристов, Александра I, Николая I Картина «Декабристы на Сенатской площади», видеофильм «Восстание декабристов»из цикла «Мятеж реформаторов», телеканала «Школьник ТВ» г. Москва.

Эпиграф:

«Пока свободою горим, 
Пока сердца для чести живы,
Мой друг, отчизне посвятим 
Души прекрасные порывы!»

Основные понятия:крепостное право, самодержавие, декабристы, республика, конституция, междуцарствие, , Манифест к русскому народу, каре, Сенатская площадь.

Форма проведения урока: урок с применением ИКТ.

Определения и даты:

декабристы;

14 декабря 1825г. – выступление на Сенатской площади;

29 декабря 1825 г. – восстание Черниговского полка.

 Персоналии: Александр I,  Николай II, М. А. Милорадович, П.И. Пестель, С. И. Муравьев-Апостол, М. П. Бестужев - Рюмин, К. Ф. Рылеев, П. Г. Каховский.

Педагогические технологии:

 проблемное обучение, педагогическое проектирование, интерактивное обучение, личностно-ориентированное обучение, ИКТ.

Методы, используемые на уроке:

проблемное обучение;

дифференцированное обучение ;

взаимопроверка;

самостоятельная работа (работа с фрагментами документов);

активные методы обучения.

Урок начинается со вступительной беседы:

Преподаватель: - Ребята, тема нашего сегодняшнего урока - восстание декабристов.

Мы не случайно посвятили наш урок этому событию, т. как наша страна в этом году отмечает 192 года восстанию декабристов. Оно произошло 14 декабря 1825 года.

Эпиграфом к уроку мы взяли знаменитые строки А.С. Пушкина.

-Ребята, что вы знаете о декабристах?

- Примерный ответ об-ся: - Это участники восстания против власти царя.

-Это богатые люди, офицеры, участники тайных организаций.

Преподаватель: -Дополню, что это были красивые молодые люди, хорошо образованные, с блестящей карьерой военной и статской службы.

И все-таки, что же их побудило выступить против своего же сословия и поддерживаемой им власти? Почему объединились они в тайные общества вольнодумцев?

Повторение пройденного материала:

-Чтобы ответить на этот вопрос, мы должны вспомнить обстановку в России после Отечественной войны 1812 года? - Как встретила страна своих солдат победителей?

В России после Отечественной войны 1812 года, на территории, где проходили боевые действия, были разрушены и сожжены города и села, посевы уничтожены. Бывшие солдаты и ополченцы возвращались в родные села и города к своему основному занятию земледелию и отстраивали свой быт. Солдаты, освобождая Европу, видели, насколько свободнее там живет простой народ, там прошли буржуазные революции, народ получил свободу слова, печати, собраний, выступлений. Населению были предоставлены Конституции, не было крепостной зависимости, эти страны процветали и были передовыми. Возвратившись на Родину, русские солдаты и офицеры ожидали, что все измениться. В деревнях нередко вспыхивали восстания, в армии стали появляться офицерские тайные общества. Отсталость страны, крепостное право, палочная дисциплина в армии, отсутствие политических прав и свобод звали народ к борьбе.

Будущие декабристы искали и находили ответы на свои вопросы в политических и философских сочинениях русских и западных мыслителей . Декабрист Н. И. Тургенев писал - «Знаменитые французские мыслители Руссо, Вольтер, Монтескье так же знамениты в России, как и у себя на Родине. У П. И. Пестеля, руководителя одного из тайных обществ, вдоль всей комнаты тянулись полки с книгами политического, экономического и ученого содержания.

Таким образом, постепенно в эти годы складывалась общность людей, ставящих благо России выше личного блага, понимавших, что без коренных перемен, без свержения самодержавия и уничтожения крепостничества невозможно двигаться вперед.

В результате в Петербурге с 1816 году стали возникать тайные организации.

Задание: на основании текста учебника заполнить таблицу:

.

В 1818 году был основан «Союз благоденствия». Создан вместо «Союза спасения». Во главе его стояли те же лица, что и в прежней организации. Новый «Союз» носил более открытый характер. В нем состояло около 200 человек. Новый «Союз благоденствия», ставивший перед собой развитие благотворительности, смягчение, гуманизацию нравов, знаний просуществовал всего три года. После солдатских волнений в 1820 году большинство офицеров были высланы из столицы, на юг, среди них были Михаил Бестужев-Рюмин, Сергей Муравьев-Апостол и Павел Пестель.

Первые общества не достигли своих целей. Но движение передовых дворян не угасло. В 1821-22 годах возникли 2 новых общества «Северное» в Петербурге и «Южное» на Украине.

Задание: на основе материалов учебника составить сравнительную таблицу: «Программные документы «Северного» и «Южного» обществ

Преподаватель:- Эти общества находились в тесной связи, они часто вели между собой споры о будущем России.

- Ребята, какая программа вам наиболее понравилась? Как вы считаете, программа какого общества была более реалистична для осуществления в России?

Примерный ответ об-ся: - Нам больше понравилась программа «Южного общества», так как она более демократична, но она слишком радикальна, так как в ней предполагалось введение диктатуры и уничтожение царской семьи. Никита Муравьев изучил проекты реформ Сперанского и Новосильцева все иностранные Конституции и создал наиболее приемлемый для России закон. Мы считаем, что «Конституция» Никиты Муравьева была более умеренна и реалистична для осуществления в крепостной России, чем «Русская правда».

Объяснение нового материала преподавателем:

-Общества понимали, что выступать им нужно совместно, поэтому выбрали время для военного переворота –летом 1826 года, но события развернулись иначе.

Внезапно умер после недолгой болезни император Александр I в Таганроге 19 ноября 1825 г. Будущие декабристы решили воспользоваться создавшимся положением и выступить в день принятия присяги Николаю Романову.

Декабристы решили Николаю не присягать, а вынудить Николая I с помощью войск подписать революционный «Манифест к русскому народу», подготовленный «Северным обществом».

Работа с документом. 

Из Манифеста к русскому народу.

Уничтожение бывшего правления.

Учреждение временного правительства, до установления постоянного

Свободное тиснение, и потому, уничтожение цензуры.

Свободное отправление богослужения всем верам.

Уничтожение права собственности, распространяющейся на людей.

Равенство всех сословий перед законом, и потому уничтожение военных судов и всякого рода судных комиссий, из коих все дела судные поступают в ведомства ближайших судов гражданских.

Объявление права всякому гражданину заниматься, чем он хочет, и потому дворянин, купец, мещанин, крестьянин все равно имеют право вступать в воинскую и гражданскую службу и в духовное звание, торговать оптом и в розницу, платя установленные повинности для торгов. Приобретать всякого рода собственность, как - то: земли, дома в деревнях и городах; заключать всякого рода условия между собою, тягаться друг с другом пред судом.

Сложение подушных податей и недоимок по оным.

Уничтожение монополий, как то: на соль, на продажу горячего вина и проч. и потому учреждение свободного винокурения и добывания соли, с уплатой за промышленность с количества добывания соли и водки.

Уничтожение рекрутства и военных поселений.

Убавление срока службы военной для нижних чинов, и определение оного последует по уравнении воинской повинности между всеми сословиями.

Отставка всех без изъятия нижних чинов, прослуживших 15 лет.

Учреждение волостных, уездных, губернских и областных правлений, и порядка выборов членов сих правлений, кои должны заменить всех чиновников, доселе от гражданского правительства назначенных.

Гласность судов.

Введение присяжных в суды уголовные и гражданские.

Учреждает правление из 2-х или 3-х лиц, которому подчиняет все части высшего управления, то есть все министерства. Совет, Комитет министров, армии, флот. Словом, всю верховную, исполнительную власть, но отнюдь не законодательную, и не судную.— Для сей последней остается министерство, подчиненное временному правлению, но для суждения дел, не решенных в нижних инстанциях, остается департамент Сената уголовный и учреждается гражданский, кои решают окончательно, и члены коих останутся до учреждения постоянного правления.

Преподаватель: - Местом выступления была избрана Сенатская площадь в Петербурге. «Диктатором» восстания накануне был назначен С.П. Трубецкой.

Утром 14 декабря планы восставших были нарушены с первых шагов, поскольку диктатор восстания С.П. Трубецкой не явился на Сенатскую площадь. Это внесло смятение в ряды восставших.

Переприсяга была уже проведена и восставшие пришли к закрытым дверям Сената.

Просмотр отрывков фильма «Восстание декабристов» из документального цикла «Мятеж реформаторов», телеканала «Школьное ТВ» г. Москва ( 8 минут.).

Преподаватель: -Для защиты царя было приказано привести на Сенатскую площадь конную гвардию. Генерал Милорадович не дождавшись верных правительству войск потребовал коня и со словами: »-Я сам все кончу», поскакал к каре восставших..

Он произнес: -«Солдаты, кто из вас был со мной под Люценом, Кульмом. Вы- пятно России, вы преступники перед царем, Отечеством и богом!» Это был момент, когда казалось один человек может переломить ход истории.

Но восставшие заявили, чтобы он отступил и дал им дорогу.

В следующий момент Ев. Оболенский ранил генерала штыком, почти одновременно смертельно ранил его из пистолета Пет. Каховский. Такова была судьба мужественного генерала, который уцелел в 50 сражениях с врагом, а был убит в Петербурге отставным русским офицером. Выстрел Каховского был той точкой, после которой мирный исход выступления был невозможен.

Восстание декабристов потерпело поражение. Эхо Сенатской площади долетело до южных полков, там узнали о неудавшемся восстании в Петербурге, арестах, но эти офицеры решили также выступить и поддержать северян.

29 декабря 1825 года руководители «Южного общества» С. Муравьев-Апостол и М. Бестужев-Рюмин подняли к восстанию Черниговский полк, но и оно закончилось трагически.

Вопросы для индивидуального сообщения:

Суд над декабристами .

Жены декабристов .

Для расследования декабрьских событий высочайшим повелением была создана Следственная комиссия. Всего было арестовано 579 человек, виновными признали 289, из которых 121 предали суду:61-из Северного общества, 60—из Южного. Обстановка допросов была тяжелой. Царь Николай лично вел следствие и суд над декабристами, при этом с одними он разговаривал сочувственно-доброжелательно, с другими оскорбленно- строго. Декабристов судили как уголовных преступников. Николай1 сам давал распоряжения: «Присылаемого Рылеева посадить в Алексеевский равелин, без всякого сообщения с другими, дать ему бумагу и что будет писать приносить мне ежедневно. Бестужева по присылке, равно и Оболенского велеть заковать в ручные железа и посадить под строжайший арест. Якушкина заковать в ножные и ручные железа, поступать с ним строго и не иначе содержать, как злодея.»Через полгода участь декабристов была решена. Объявление приговоров Верховного уголовного суда происходило с 12 до 3 часов дня 12 июля в комендантском доме Петропавловской крепости. Суд разделил всех арестованных на 11 разрядов по степени виновности. Пятерых самых опасных преступников - П.И. Пестеля, К.Ф. Рылеева, С.И. Муравьева-Апостола, М.П. Бестужева-Рюмина, П.Г. Каховского поставленных вне разрядов приговорили к четвертованию. Николай I указом от 10 июля 1826 года смягчил приговор почти всем разрядам. Пятерым четвертование заменили на повешение. Приговор привели в исполнение 13 июля 1826 года на кронверке Петропавловской крепости. У каждого на груди висела доска с надписью «Цареубийца».Осужденные по первому разряду (Никита Муравьев, Сергей Трубецкой, Иван Пущин, Евгений Оболенский и др.) были приговорены к каторжным работам. На разные сроки каторги осудили около 111 обвиняемых; 9 офицеров были разжалованы в рядовые. Будущих каторжан выстроили во дворе крепости, лишили дворянства и чинов, сожгли в кострах сорванные с них мундиры, эполеты и ордена, сломали над их головами шпаги. Тяжелая участь ждала и других осужденных, но на самое бесчеловечное наказание обрекли солдат: 178 человек прогнали через тысячный строй со шпицрутенами от 1 до 12 раз, многих избили палками и розгами. Немалое число солдат попали в действующую армию на Кавказ. В июле 1926 года осужденных начали небольшими группами отправлять в Сибирь навстречу неизвестности, навстречу каторжной судьбе. Там, за горами и реками лягут они в сырую землю, там, за туманом расстояний и времен растают их лица, развеется память о них- таков был умысел царя. Но большой отклик людей вызвала печальная судьба декабристов, о которых мы помним до сих пор..

Тридцать лет провели декабристы в Сибири, близ Иркутска и Читы и за ними поехали их жены Е. Трубецкая, М.Волконская, А.Муравьева.

Так было подавлено первое революционное выступление в России.

Почему  декабристы  потерпели поражение?

Студенты работают в тетрадях, составляют причины поражения восстания:

Недостаточная конспирация.

Отсутствие необходимого единства и согласованности действий.

Не было опоры на народные массы.

Так закончилось восстание декабристов, но оно вдохновило на борьбу следующие поколения борцов за свободу - дворян-разночинцев и народников.

Преподаватель: Непосредственным откликом на события 14 декабря 1825 г. стало “послание декабристам” А.С. Пушкина:

Во глубине сибирских руд
храните гордое терпенье
Не пропадет ваш скорбный труд
И дум высокое стремленье.

Оценка Пушкина не единственная. Общество по-разному отнеслось к восстанию на Сенатской площади. Нет однозначных оценок и в наши дни.

Урок закончен, спасибо за работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/272988-dvizhenija-dekabristov