ИКТ на уроках английского языка с целью повышения мотивации обучающихся к изучению предмета

Соболь Ольга Николаевна

Муниципальное бюджетное учреждение

лицей №3 г. Сургута

Учитель английского языка

Использование ИКТ на уроках английского языка с целью повышения мотивации обучающихся к изучению предмета.

Мы живем во время технического прогресса. Школьники на сегодняшний день владеют навыками работы с компьютером, и Интернетом. Что бы привлечь их интерес не оставаться «за бортом» учителю необходимо также учиться применять новые технические разработки при планировании уроков. Это может быть как объяснение новой темы в виде презентаций грамматических схем, моделей, представление лексического материала в сопровождении наглядности, так и использование видео из Интернета. Также при закреплении и контроле изученного материала можно использовать тестовые оболочки, которые позволяют не только гораздо быстрее отследить уровень знания ребенка, но и исключить вариант списывания, подсказки.

В соответствии с новыми образовательными стандартами второго поколения необходимо формировать у учащихся личностные результаты, а именно стремление к совершенствованию собственной речевой культуры, мотивацию изучения иностранного языка. Также важны метапредметные результаты: развитие планировать свое речевое и неречевое поведение, развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией, осуществлять самоконтроль, самооценку, уметь устанавливать логическую последовательность и др.

На сегодняшний день, я думаю, каждый учитель владеет навыками работы с компьютером, может сделать презентацию. При подборе материала к уроку и организации его в презентацию важно задуматься насколько целесообразно будет его использование, (так как наших детей сегодня красивыми картинками не удивишь) и какую пользу этот материал принесет уроку.

Хотелось бы дать несколько советов из опыта работы с презентациями на уроке.

I.Презентации, которые готовит учитель.

При закреплении лексики и грамматики ( модальный глагол (should) по теме Whatshouldyoudotobehealthy?Мною была разработана презентация, где учащиеся должны были организовать слова в предложение. То есть ученикам предлагались заведомо неправильно построенные предложения. Помимо знания лексики ученики должны четко знать порядок слов английского предложения, нарушение его не допустимо.

После того как ребята проговаривают правильно предложение очень важно показать ученикам на слайде правильный вариант. Так как наибольший процент запоминания - аудиовизуальный. Это касается не только данной темы, но и все что связано с каким либо нарушением, где ученики должны: найти логическую связь, переставить какие-либо единицы местами, исправить ошибки и т.д. очень важно, чтобы дети увидели правильный вариант, а не только его проговорили. (презентация)

Чтобы привлечь внимание учеников, я использую сюжетные истории. Например, при изучении темы оборот There is/ there are мною был придуман персонаж Джон, который прислал письмо ребятам с описанием Великобритании. Он выступает в роли друга по переписке, что привлекает внимание детей, так как они воспринимают его как вполне реальную личность. Передача информации не от учителя, а от третьего лица нетипична, что увлекает детей, а также мотивирует на дальнейшее сотрудничество, в данном случае это написание ответного письма, используя изучаемую грамматическую конструкцию. (презентация)

Использование презентации в качестве самопроверки. При изучении темы «Shopping» детям был предложен текст, в котором вместо отдельных слов были прописаны буквы, которые нужно было организовать в слова по изучаемой теме. Ученикам я подготовила карточки, куда они вписали получившуюся лексику, а затем был открыт слайд с правильным текстом, и ученики смогли проверить себя самостоятельно, обменявшись работами. Затем мы прочли этот текст.

(презентация)

Можно использовать презентацию при отработке лексических конструкций, подобрав набор фраз из которых ученики должны составить предложения или словосочетания при этом фразы могут быть вариативными, то есть иметь несколько вариантов использования, далее на основе этой работы учащиеся могут составить диалог, также опираясь на модель представленную на слайде. (приложение №4)

II. Презентации, которые готовят ученики.

При подготовке проектов очень важно чтобы у учащихся был разработан план, которому они будут следовать. В учебниках Кузовлева В..П. в разделе Project для учащихся предлагается определенные аспекты работы с проектом. Но в соответствии с новыми стандартами, ученикам необходимо самим уметь планировать свою деятельность.

Конечно, сначала это будет трудная работа, на первом этапе учитель выступает в роли помощника, корректировщика, при дальнейшей отработке таких заданий ученики получат навык и будут готовы уже действовать самостоятельно.

Проекты могут быть разными, но если можно сделать опрос, анализ, сравнение, тогда должна быть представлена таблица результатов или графики, опрос, рейтинг. (приложение 4)

В заключении проекта необходимо провести рефлексию, то есть какую пользу получили слушатели после просмотра работы. Это может быть анкетирование, ответы на вопросы по содержанию проекта, можно раздать заранее заготовленные задания по информации представленной в проекте, время на выполнение работы не должно превышать 3-5 минут. (презентация)

Работа с тестовой оболочкой Башлакова А.С.

Цель использования тестовой оболочки:

Тестирование- более справедливый метод проверки знаний учащихся , который ставит всех учащихся в равные условия, как в процессе контроля, так и в процессе оценки знаний (практически исключая субъективизм).

Положительныемоменты использования тестов в электроном варианте:

-Можно устанавливать временные рамки при выполнении не очень сложных работ

-Организация самоконтроля.

-Помогает избежать списывания.

-В течении короткого времени удается одновременно проконтролировать всех учащихся.

-Позволяет оценить уровень учеников, исключая субъективизм выставления оценки.

(Приложение № 1)

Минусыпри использовании электронного тестирования:

-Нельзя проверить в каком именно задании была допущена ошибка (в итоге показан только результат, баллы и оценка, но нет ссылки на № задания, где была допущена ошибка)

Главным минусом можно также назвать трудозатраты при составлении теста, особенно, когда готовится разноуровневый материал. (но этот минус компенсируется многократным использованием в дальнейшей работе этих тестов)

-При работе с тестами, которые требуют выбора ответа, учащиеся могут работать «наугад».

IV.Работа с Интернетом:

Работа с Интернетом вызывает, несомненно, у детей неподдельный интерес. Важно чтобы перед учащимися была поставлена конкретная цель, и желательно предложить определенные вебсайты для поиска информации – это поможет избежать соблазна посетить ненужные страницы под предлогом поиска материала, а также сэкономит время.

Например, с учащимися 7-х классов при изучении темя «Что особенного в этих странах?» мы работали с htt//en.wikipedia.org; London.com

Задача учащихся отобрать материал за короткий отрезок времени (на русскоязычном сайте перевести на английский язык, если же материал найден на английском языке сократить его), составить диалоги: «Туристы и гиды». Ученикам были даны речевые клише, модели диалогов - это упрощает работу и оптимизирует время выполнения.

Учащиеся 11 класса работали с Интернетом в группе по теме «Изобретения, которые потрясли мир», их задача была найти информацию о современных изобретениях, которые не упоминались в учебнике. Например, они нашли информацию о таких современных новинка как: I-Pad, кондиционер, ноутбук, эксклюзивные модели автомобилей, результат работы был представлен в форме доклада и в форме презентации все зависит от уровня подготовки учащихся, навыка работы на компьютере, скорости Интернета.

Несколько советов при планировании работы с Интернетом

Укажите website для поиска информации (или несколько)

Задайте ученикам алгоритм работы

Ограничьте время работы (например,10-15 минут)

Форма представления информации

Каждый раз, когда вы используете технологии на уроке, вам следует приготовить запасной план урока, на случай если техника выйдет из строя, не будет работать сайт или отключат электричество.

На уроке можно организовать работу непосредственно в сети Интернет, а можно скачать несколько страниц или необходимую часть сайта на диск. В этом случае вы не будите зависеть от работы самой сети и можно проводить урок, даже не имея выхода в Интернет, страницы будут загружаться намного быстрее, чем с отдаленного сервера.

(Приложение №1)

Алгоритм составления теста в тестововй оболочке А.С. Башлакова

Программа предназначена для автоматического проведения тестов и выставления оценки по указанной в тесте шкале. Для создания теста необходим только обычный блокнот.

После инсталляции программы ее можно запустить либо ярлыком на рабочем столе, либо через ПУСК > ПРОГРАММЫ > МОИ ТЕСТЫ! > ТЕСТ! 

По умолчанию папка с тестами и файлом результата - "data" (в папке где установлена программа).

Программа может работать в нескольких режимах: тест не выбран (1), тест выбран, но еще не начат (2), идет тест (3). Для выхода из программы необходимо перевести её в режим 1, для этого необходимо остановить тест, если он идет (перевести в режим 2), а затем закрыть тест.

Формат теста:

Тест следует сохранить в файле указав расширение.tst
Если в Блокноте - (Файл⇒Сохранить как...) установить тип файла - все файлы.

При не соблюдении формата теста программа будет работать не корректно.

(Приложение №2)

Интернет сайты в помощь учителю английского языка:

The Times

http://www.timesonline.co.uk/tol/news/

The New York Times

http://www.nytimes.com

The Washington Times

http://www.washtimes.com/

CNN World News

http://www.cnn.com/WORLD

European Schoolnet. Европейская школьная сеть, материалы для учителей и учащихся, новости, поиск партнеров для участия в проекте и переписки

http://www.eun.org

Библиотека конгресса США

http://www.loc.gov/index.html

Каталог библиотек Германии

http://ddb.de

Каталог немецких и международных газет (Аргентина, Бельгия, Китай и др.)

http://www.zeitungen.de

Словари

http://www.rambler.ru/dict

Энциклопедия "Britannica Online"

http://www.eb.com

Английский для детей

http://www.englishforkids.ru

Английский для дошкольника

http://lib.ru/ENGLISH/

Английский с англичанами. Школа английского языка

http://www.language.ru

Английский сленг

http://www.londonSlang.com

America's homepage. Путешествие по штатам и городам, знакомство с историей, культурой, образом жизни американцев

http://www.infospace.com/info.USA

Бесплатные уроки английского языка в Интернете

http://www.english.language.ru

ВКСMBACentre – центр подготовки к экзаменам TOEFL,IELTS,GMAT,GRE, созданный на базе школ ВКС-InternationalHouse

http://www.bkcmba.ru

ВКС IELTS Test Centre: центр по приему и подготовке к экзамену IELTS в Москве

http://www.ielts.su

Газета на английском языке для изучающих английский язык

http://www.schoolenglish.ru

Dave's ESL Cafe on the web. Сайт для изучающих английский язык

http://www.eslcafe.com/

Education Systems Anri. Интернет_программа для изучения английского языка

http://www.anriintern.com

Изучение английского языка: статьи, тесты, игры, идиомы, пословицы, программы, аудиокниги, фильмы

http://www.native_english.ru

Информация об экзаменах по английскому, французскому и итальянскому языкам, обмен опытом сдачи экзаменов на форуме

http://www.exams.ru

Книги на иностранных языках

http://uztranslations.net.ru

Компьютерный курс английского языка

http://www.reward.ru

Курс подготовки к экзамену The Heinemann TOEFL

http://www.toefl.ru

"Новый диск" – фирма, выпускающая образовательные компакт-диски

http://www.nd.ru

Образовательная программа для школ, учебные материалы по разным предметам, тесты по английскому языку, образовательные международные проекты

http://www.att.virtualclassroom.org/index.html

Обучениеанглийскомуязыку _ an American TOEFL Program (Washington)

http://www.lado.com/index.asp?pageid=245

Приложение к газете 1 сентября

http://1september.ru

Программа сотрудничества детей из разных стран для участия в дискуссиях, международных проектах

http://www.kidlink.org

Рассылка материалов для изучения английского языка (грамматика, лексика, пословицы, приколы, юмор, хитрости, полезности и многое другое)

http://www.fluent_english.ru

Стихи, песни, дидактические игры, словарик, статьи, уроки, международные проекты на английском языке

http://www.englishclub.narod.ru

Страноведение, разговорные темы, грамматика, тесты по английскому языку и др.

http://www.linguistic.ru

Тестирование по иностранным языкам

http://www.kop.ru/?go=testing&test=9

Тестирование он-лайн. Бесплатные интерактивные уроки английского языка

http://www.english.language.ru/index.html

Уроки английского языка

http://lessons.study.ru

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/273036-ikt-na-urokah-anglijskogo-jazyka-s-celju-povy