Урок-концерт с элементами ритмики «Этот удивительный мир звуков!»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Краснодарского края

специальная (коррекционная) школа № 22 города Армавира

ОТКРЫТЫЙ

ОБОБЩАЮЩИЙ урок-концерт по музыке и пению

в 6 классе с элементами ритмики

«Этот удивительный мир звуков!»

Учитель музыки и пения

Камнева Е.А.

Цель урока:

- развитие музыкальности учащихся

Задачи:

1. Образовательные: формировать знания о музыке с помощью изучения

нотной грамоты, обогащать музыкально-эстетический словарь

2. Коррекционные: корригировать нарушения звукопроизносительной стороны речи.

3. Развивающие: совершенствовать певческие навыки: музыкальную память, чувство ритма, речевую активность.

4. Воспитательные: активизировать творческие способности.

Оборудование:

-магнитная доска;

-магниты, нотки;

-музыкальный центр;

-фортепиано;

-металлофон;

-деревянные ложки;

-колокольчик;

-музыкальные плакаты «Где живут нотки?», «Народные инструменты»,

«Инструменты симфонического оркестра».

Музыкальное сопровождение:

«Чему учат в школе» муз. Шаинского, сл. М. Пляцковского;

«Крылатые качели» муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Энтина;

«Пора начать урок» муз. и сл. Е. Попляновой;

И.Бах «Шутка» из оркестровой сюиты си минор;

С.Рахманинов «Итальянская полька;

Э.Григ «Лебедь»;

Ф.Шуберт «Аве Мария»;

К. Джи «Чувства» соло - саксофон;

Р. Клайдерман «Ромео и Джульетта» соло- виолончель;

Рус. нар. мелодия «Барыня» оркестр нар. инструментов.

Ход урока:

Учитель

Здравствуйте, ребята!

У нас сегодня необычный урок, к нам пришли гости.

Давайте поздороваемся с ними (дети здороваются).

Музыка «Аве Мария»

Итак, начну урок с замечательных стихотворных строк.

(На фоне музыки зачитываются стихи).

Тихо, тихо рядом сядем -

Входит музыка в наш дом.

В удивительном наряде

Разноцветном, расписном

И раздвинутся вдруг стены -

Вся земля видна вокруг:

Плещут волны речки пенной,

Чутко дремлют лес и луг.

Вдаль бегут степные тропки,

Тают в дымке голубой…

Это- музыка торопит

И ведёт нас за собой.

Учитель

Музыка - один из древнейших видов искусства. Подобно живописи, поэзии, театру она является образным отражением мира.

С первых минут жизни человека она входит в его дом с колыбельной песней матери, сопровождает его во время праздников, звучит на улице, на привале,

в походе, в кино, в театре.

Волшебная музыка дарит нам свои чудесные мелодии -

грустные и весёлые, нежные и задорные, колыбельные и плясовые.

И сегодня я приглашаю вас в прекрасную страну музыкальных звуков, мелодий, песен.

Давайте прослушаем до конца восхитительную музыку Ф.Шуберта..

Учитель

Сегодня к нам на урок пришла гостья, фея музыки - Гармония.

Звучит «Шутка» И.С.Баха, когда фея идёт по залу.

Гармония

Я музыка - Гармония,

Как рада встрече я,

Чтоб в мир волшебных звуков

Отправить вас, друзья!

Могу блеснуть улыбкой,

В глаза вам заглянуть.

Мелодией красивой

Всех просто поразить!

В моей стране живёт удивительный народ - он очень музыкальный, любит слушать музыку, петь, играть на музыкальных инструментах.

Учитель

Ты, фея - Гармония, всегда отличалась красотой, созвучием, согласованностью музыкальных звуков. Напомни детям, что перед пением необходимо исполнять специальные упражнения: песни для распевания, чтобы голос звучал правильно и красиво.

Гармония

Нам нужна всегда распевка,

Время нас не подождёт.

Пусть сильней день ото дня

Голосок поёт.

Учитель

А сейчас мы исполним распевку «Пора начать урок».

(Гармония играет колокольчиком).

Колокольчик нам поёт,

В класс любимый нас зовёт.

Слышишь звонкий голосок?

Значит, нам пора начать урок.

Динь-дон, Динь-дон.

Пора начать урок.

Динь-дон, Динь-дон,

Зовёт нас голосок.

Ре, до, ре, ми, ми…

Ре, до, ре, ми, ми…

Пора начать урок,

Зовёт нас голосок!

Вбегают нотки под музыку С.Рахманинова «Итальянская полька».

Нотки ссорятся, толкают друг друга.

Учитель

Что случилось?

Нотки

В нашем доме беда приключилась

Срочная помощь нужна.

Мы лишь лишились веселья и сна.

Спорим мы уж несколько дней:

Кто из нас главней?

Учитель

Что же вы надулись друг на друга. Загрустили, будто вредные пилюли проглотили?

Что же делать? Как нам быть?

Как нам нотки помирить?

Гармония

Так! Собирайтесь, ноты, стройтесь в ряд!

Торопитесь, музыкальный мой отряд!

Ох, какие сердитые, даже не смотрят друг на друга. Подождите, не ругайтесь, давайте вместе разберёмся. Все ноты должны жить в согласии друг с другом.

Учитель

Правильно, Гармония. Я помогу тебе всё расставить на свои места. Для того,

чтобы нотки жили в ладу, надо знать нотную грамоту, название нот.

А вы ребята знаете, где они живут?

Дети

Да, знаем. Вот тут. (Показывают на плакат с изображением многоэтажного дома).

Учитель

Правильно. Вот на этом нотном стане, в чудесном многоэтажном доме. Где, на каждом этаже, каждой нотке есть своё место. Давайте, ребята, повторим название нот и расположение их на нотном стане. Чтобы помирить эти музыкальные знаки, нужно расставить ноты по своим местам и выполнить музыкальное задание.

Музыкальное задание:

Учитель (Подходит к металлофону и играет приёмом глиссандо).

Чудный, как капели звон,

Создаёт хрустальный фон

Инструмент (дети хором отвечают)… Металлофон

А сейчас фея Гармония будет играть на металлофоне звукоряд до мажор,

нотки будут находить расположение на нотном стане (ставить нотки-магниты), а ребята петь эти звуки.

Итак, начали…

До, ре, ми, фа, соль, ля, си, до (вверх, вниз).

Гармония

Что в мире для Гармонии чудесней,

Стихи, мелодия - сольются вместе

И называется всё это песней.

Учитель

Да, Гармония. Без песни в мире не прожить. Она как волшебный цветок дарит счастье и радость, нежность и любовь. Грустная, шутливая, светлая, озорная - она такая разная. Музыку сочиняет композитор, а стихи пишет -

поэт. У нас сегодня в гостях поэт, который поделится с нами секретами своего творчества.

Поэт

Могу о дивной музыке стихами рассказать

Сложить слова - как бусинки на нитку нанизать.

Давайте за руки возьмёмся,

Давайте с музыкой сольёмся.

Сердца забьются в унисон.

Пусть души наши озаряет,

Пусть никогда не замолкает

Прекрасных звуков стройный хор.

Учитель

Давайте, ребята, исполним хоровую песню «Чему учат в школе».

Итак, переносимся мысленно в сказку А.С. Пушкина

«О царе Султане и прекрасной царевне лебеди».

…Закройте на секунду глаза и представьте берег моря…

Итак, начинаем.

Будем красиво и выразительно выполнять ритмичные движения.

(Звучит музыка «Лебедь» Сен-Санс).

Ветер по морю гуляет (взмахи руками над головой)

И кораблик подгоняет; (волнообразные движения)

Он бежит себе в волнах (волнообразные движения)

На поднятых парусах (волнообразные движения)

Там - поверх текучих

Лебедь белая плывёт! (изобразить фигурку лебедя)

То взмахнет она крылами (взмахи руками поочерёдно)

пронесётся над волнами (одновременные взмахи)

Повернёт то вправо, влево (движения рук вправо, влево)

И сама-то величава (движение рук вперёд, назад)

А как речь-то говорит,

Будто реченька журчит (повороты кистями)

«Ты волна, моя волна,

Ты гуллива и вольна (волнообразные движения)

Плещешь ты, куда захочешь,

Ты морские камни точишь (движение по кругу слева направо

и справо налево)

Топишь берег ты земли (движение по полудугам к центру)

Подымаешь корабли». (руки вверх)

Твои рыбки в пене моря (показ рыбок)

Так резвятся на просторе

Поплывём по океану

К славному царю Султану (изобразить качку на море)

Учитель

Ребята, а проникнуть в волшебный мир звуков нам помогут музыкальные инструменты.

Давайте сейчас проведём игру «Угадай-ка» с помощью, которой мы проверим знания, полученные на уроках о музыкальных инструментах.

ИГРА «Угадай-ка!» (с показом изображения инструментов)

1. Играет саксофон (фонограмма)

Загадка-подсказка:

Инструмент красиво сделан,

На трубу походит он.

Бархатно и приглушённо

Выдувает… (саксофон)

2. Играет саксофон (фонограмма)

Загадка-подсказка:

Она на скрипку так похожа,

Размером будет покрупней.

И низких струн несётся трель

Ты отличай… (виолончель)

3. Играет балалайка и баян (фонограмма)

Загадка-подсказка:

Круг пошире собери

И народ развесели.

Песню русскую, сыграй-ка,

От души нам… (балалайка)

Загадка-подсказка:

То толстеет, то худеет,

То стучит, то голосит.

Без него так скучно нам

Веселит, поёт … (баян)

Учитель

А какие ещё народные инструменты вы знаете?

(Дети называют инструменты).

А вот вам ещё одна загадка.

Ими ели на Руси,

А играют для души.

Лихо пляшут наши ножки

Когда отстукивают…(ложки)

Правильно!

А, ну-ка, музыканты

Сюда скорей бегите,

Возьмите инструменты

И всех повеселите!

Игра на деревянных ложках (русская народная мелодия «Барыня»)

Учитель

Да, здравствует музыка!

Музыка всегда будет приносить всем нам счастье и радость, пока будут творить композиторы, придумывать восхитительные мелодии, дарить нам свои песни!

Королём музыкального искусства, конечно, будет всегда композитор.

Он сегодня среди нас.

Композитор

Я сочиняю музыку-

Она во мне живёт

И каждый день, и каждый час

В душе моей поёт.

Я переставлю ноты:

В аккорд их соберу,

А может по порядку

На линейках разложу.

Как птицы, в небо синее взлетят,

О чём хотите, могут рассказать:

О ветре, чудесах и о мечте,

О счастье, о тебе и обо мне.

Исполнение песни «Крылатые качели»

Учитель

Подведём итог: урок наш подошел к концу. Мы сегодня соприкоснулись с миром удивительных звуков: слушали классическую и народную музыку,

пели, выполняли ритмические движения, играли на музыкальных инструментах. Впереди у нас ещё будет много таких интересных уроков.

Учитель

Пусть счастье, добро

Рядом с нами живут.

Да, здравствует музыка

Дети (хором)

Вечный наш друг!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/273602-urok-koncert-s-jelementami-ritmiki-jetot-udiv